简介：运用文献资料法、网络资源检索等方法,系统追溯了我国职业足球俱乐部名称变迁的历史,分析了我国足球俱乐部名称的构成特点以及变化频率,分析得出,我国职业足球俱乐部名称更迭速率过快,对俱乐部的比赛成绩产生了负面影响,也降低了俱乐部无形资产及品牌的价值。

简介：2009年11月24日，在张家港市首届名师教科研成果展示暨第十一届课堂教学改革经验交流会上，本人在张家港市暨阳高级中学借班执教了一堂名师展示课．我遵循“教师为主导、学生为主体、质疑为主轴、效果为目的”即“三主一目的”的目标教学策略评价原则，在多媒体课件辅助下，较好地完成了《普通高中课程标准高中数学实验教科书（苏教版）选修2—2》第1．1．2节“瞬时变化率——导数”的教学任务，也得到了听课教师的高度评价，起到了示范作用．

简介：说明(1)组数的确定，应先计算极差(最大值与最小值的差)，由极差除以组距来定组数。

简介：

简介：可逆反应达平衡时，某反应物实际消耗量与起始量的比值称为该物质的转化率．转化率恒定是化学平衡状态的标志之一，改变温度或压强使平衡向正反应方向移动时，各反应物的转化率都增大．恒温改变反应物的用量时，反应物转化率变化情况则与各自的反应特征密切相关．

简介：一、内容和内容解析本节内容选自课标实验教材人教A版，是导数的起始课，主要内容有变化率问题和导数的概念．

简介：摘要目的探讨剖宫产率及剖宫产指征变化对围生儿死亡率的影响。方法对八年间剖宫产病例资料进行回顾性分析。结果2004-2007年剖宫产率为46．93％，显著低于2008-2011年的60．59％两者比较，差异有极显著性。在剖宫产指征中，妊娠并发(和并)症始终处于第1位，社会因素上升为第2位，难产为第3位，胎儿窘迫为第4位。围生儿死亡率2004-2007年为15．7‰，2008-2011年为20．5‰，两者比较，差异无显著性。结论剖宫产率升高在一定范围内降低了围生儿死亡率，但随着剖宫产率的进一步升高，围生儿死

简介：基于大型有限元分析程序SAP2000计算出模型的自振特性和墩底地震响应,按照规范规定的配筋计算方法,采用偏心受压构件计算公式计算得到墩底截面的配筋率,对桥墩配筋率与频率的关系进行分析研究,得出不同设防地震烈度和不同场地类型条件下桥墩配筋率随着频率的变化规律,可为同类桥梁的桥墩配筋设计提供有价值的参考。

简介：前两天，我有幸观摩了“2007年江苏省高中青年数学教师优秀课评比活动”．课题是苏教版高中数学选修2—2第一章“导数及其应用”中的“平均变化率”．这一节是导数教学内容的开篇，也是我省实行新课程后所增添的新的内容。

简介：

简介：基因频率和基因型频率的关系及计算是教学中的难点，也是考查频度较高的知识点，本文归纳总结了基因频率和基因型频率的计算公式和二者的转换公式，选择了典型例题分析运用。

简介：摘要学生在学习化学平衡时经常会遇到有关化学平衡转化率的变化问题，由于对勒夏特列原理理解不够，加上此类问题的变化情况较多，所以会感到难度较大。笔者根据自已多年积累的教学经验和体会，对此类问题进行了分析与总结，以供参考。

简介：howoften意为“多久一次”，常用来询问动作或事件发生的频率。也就是说其答语通常是一些表示频率的词语，如always,sometimes，once／twiceaday／month等。

简介：一通过大量试验利用频率估计概率对一个随机事件做大量试验时会发现，随机事件的频率总在一个同定值附近摆动．这个固定值就叫做随机事件发生的概率，概率的大小反映了随机事件发生可能性的大小。所以我们可以通过大量试验得到相对稳定的频率来估计概率．

简介：一通过大量试验利用频率估计概率对一个随机事件做大量试验时会发现，随机事件的频率总在一个固定值附近摆动，这个固定值就叫做随机事件发生的概率，概率的大小反映了随机事件发生可能性的大小。所以我们可以通过大量试验得到相对稳定的频率来估计概率．

简介：如今，企业所有职能部门都面临着一个巨大挑战——展示自己的价值。因此，在新的一年，学习与发展团队需要在测量、评估、指标度量和分析方面做出改变。以下是发生在全球范围内，特别是在美国的一些变化趋势。

简介：摘要：本文以“变化率问题”的教学为例，在概念形成过程中渗透数学核心素养，使学生在参与过程中进行体会与感受，从而逐步养成数学学科核心素养。

简介：为了进一步了解数据的分布情况，除了前面学过的频数分布直方图外，还可以把频率分布表中的结果直观形象地表示出来，这就是频率分布直方图．和频数分布直方图不同的是，纵轴现在用来表示频率/组距，直方图中每个小长方形的面积，等于相应各组的频率．由于各组频率之和等于1，因此，各个小长方形面积的和等于1。

简介：为了解样本数据的分布情况，在对样本数据整理的基础上，把样本数据变动的范围划分成等宽度的“组”．而落在每个组内的数据的个数，叫做频数。

简介：　　频数就是所要考察的每个对象出观的次数,频率就是每个对象出现的次数与总次数的比值(或百分比).频数、频率与总次数存在的关系是:(1)频数之和等于总次数;(2)频率=频数/总次数,在实际生活中,许多问题涉及频数与频率的计算问题.……