简介:摘要:精细动作是儿童智能的重要组成部分,也是神经系统发育的一个重要指标。当孩子要完成一件事情,需要用到“抓”、“捏起”、“穿”等精细动作及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成。精细动作不仅代表着孩子早期发展的重要方向,而且也是孩子其他方面发展的重要基础。
简介:摘要:导致入园焦虑是幼儿从家庭环境转向幼儿园环境,对新环境不适应所产生的恐惧和焦虑,不利于幼儿的身心健康发展。新入园的幼儿大多都会对幼儿园的新环境感到不适应、表现的程度也不一样,因为孩子的个性不同和心理承受能力不同,决定了入园焦虑的程度,幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态,会严重影响到身心健康的发展以及同伴关系的发展。本次“幼儿园小班幼儿入园焦虑及对策研究”,通过调查研究,运用文献法、观察法和访谈法进行研究。分析了焦虑的表现、产生原因,和对幼儿发展的影响,提出了从家庭、幼儿园、家长三个方面缓解幼儿入园焦虑的策略。帮助幼儿缩短适应期、较快地稳定情绪、愉快地上幼儿园。
简介:摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展,处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此,本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析,制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。
简介:【摘要】:美术活动是幼儿园活动中不可缺少的一个重要课程,是培养幼儿想象力、创造力、观察、动手和表达能力,提高幼儿欣赏美、鉴赏美的能力的有效途径。游戏化的教学是为了更科学、有效的激发幼儿绘画的热情、创作的欲望,让幼儿在愉悦、享受、成功的情感中增强对美术活动的兴趣。
简介:【摘要】区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标的内容所创设的立体化育人环境,是幼儿一种重要的自主活动形式。而语言区域活动是促进儿童语言水平和社会性发展的一种重要途径,那语言区到底应该怎样来设置;投放哪些相关材料,以满足不同层次幼儿的发展需求;如何让幼儿对语言活动感兴趣;如何让语言区的活动能够与其他区域相结合。基于这些问题,笔者重新思考和审视了幼儿园语言区域创设的现状,为幼儿园语言区域的设计方面提出以下策略。
简介:摘要:幼儿园教育纲要指出,在幼儿生活经验基础上帮助幼儿了解自然环境,关爱动植物及周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源。我们要在日常的植物角中让幼儿领略植物的奇妙之处,了解大自然的奥秘,认识人,动物,植物之间的密切关系,从而唤起幼儿对大自然的热爱,对花草树木的热爱,促使幼儿关心,热爱,保护环境。着社会对个体综合素养的日益强调,幼儿园教育正逐渐转变为注重培养实践能力、责任感和团队协作精神的教学模式。在这一背景下,小农场种植活动作为一种富有实践性的教育形式备受关注,为幼儿提供了独特的锻炼机会。幼儿通过亲自参与植物的种植、养护过程,不仅能够培养实际动手的技能,更重要的是在团队协作中培养责任心和合作精神。然而,尽管小农场种植活动在幼儿园教学中的潜在益处显而易见,其具体应用及效果仍需深入研究,为更好地推动幼儿园教育提供科学的理论支持和实践指导。因此,本文旨在深入探讨小农场种植活动在幼儿园教学中的应用,系统评估其对小班幼儿发展的影响,为幼儿园教育提供更为有效的教学策略和方法。