简介：摘要：随着社会的发展和人们文化素质的提高，户外体育活动在幼儿教育中越来越受到重视。本文通过对本地区的户外资源进行挖掘和利用，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定了一系列大班户外体育活动内容，目的在于提高幼儿的身体素质、综合素质和认知能力等方面的发展水平。

简介：摘要：随着社会的发展和人们文化素质的提高，户外体育活动在幼儿教育中越来越受到重视。本文通过对本地区的户外资源进行挖掘和利用，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定了一系列大班户外体育活动内容，目的在于提高幼儿的身体素质、综合素质和认知能力等方面的发展水平。

简介：[摘要]《纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”为了贯彻《纲要》精神，激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿参与户外活动的积极性，锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等运动能力，提高体育器械利用率。

简介：

简介：【摘 要】：目前，我园农村孩子多,这些农村家庭育儿方式存在一些问题，特别是中班孩子娇生惯养现象越来越严重，孩子入园、离园都是大人抱着，舍不得让孩子走路，在幼儿园参加一点活动，家长会非常担心生怕孩子吃苦。这样一来，孩子因缺乏活动锻炼，身体素质很差，动不动就生病。针对这种情况，我们幼儿园开展了丰富多彩的晨间户外游戏活动，通过活动，增强了幼儿体质，培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。

简介：摘要：思维地图是一种直观的认识手段，它所包含的思维方式不仅可以表达出幼儿所需的知识，而且可以启发和组织幼儿思考，从而推动幼儿的深层学习。由于目前幼儿自主性游戏秩序混乱，行为简单重复，参与程度较低，盲目而低效，使用思考地图可以让幼儿更好的发挥户外游戏的教学效果。为了保证幼儿的自主性和独立性，幼儿园教师要创造可视化的游戏情境，并充分利用思维地图，建立幼儿的自我意识，建立幼儿的自我游戏评价系统。

简介：摘要：在现代社会，幼儿往往生活在城市化的环境中，与自然的接触越来越少。然而，自然环境对幼儿的发展具有重要意义。研究表明，户外自然环境能够激发幼儿的好奇心、探究欲望和学习兴趣，有助于幼儿的认知发展。此外，自然环境还能提供幼儿与同伴互动的机会，促进他们的社交技能和情感发展。因此，将户外自然探究纳入幼儿园教育体系具有重要意义。

简介：摘要：幼儿园户外混龄游戏是幼儿活动的重要组织形式，也是幼儿成长和发展不可或缺的重要因素。而在幼儿园户外混龄前期幼儿该如何认识户外混龄区域中的不同场地和户外混龄场地中的游戏材料，借助于户外立体地图三维地呈现方式，让幼儿对幼儿园户外混龄区域的方位，材料的特质和游戏内容有了更深层次的了解，幼儿对幼儿园户外混龄游戏也有了最基本的了解，对于户外户外混龄活动的有序开展打下了坚实的基础。

简介：摘要：随着社会的发展，现代人对幼儿教育的重视程度逐渐提升，越来越多的人关注幼儿园教育的实践效果和教育质量。幼儿期是人类重要的发展阶段，幼儿的行为、情感、认知等方面的发展都在这个阶段内得到了迅速的提高。因此，如何通过有趣、实用的教育方式促进幼儿的全面发展，是幼儿教育研究的热门话题。本研究以户外篮球游戏为载体，探究其对大班幼儿合作能力的影响，旨在为幼儿园教育实践提供科学依据和理论支持。

简介：摘要：大班自主户外游戏是一个有趣且富有挑战性的活动，可以促进孩子们的身体发展、智力发展和社交能力的培养。我们应该提供正确的指导策略，让孩子们在游戏中取得最大的收益并确保他们的安全。基于此，本篇文章对大班自主户外游戏的指导策略进行研究，以供参考。

简介：【内容摘要】：在落实“以游戏为基本活动”的课程实践过程中，我园教师对游戏内涵的认识偏差以及对游戏支持与引导能力的不足是制约游戏深入实施的关键。为此，我们村幼以园本教研为抓手，以户外自主游戏为载体，通过连环跟进式的教研模式即“捕捉问题→有效反思→实施行动”的研究路径，通过“两种研修模式”既沙龙式和聚焦式，通过“两种互动”既故事会和分享日，“四种方式”，即“问题式、现场式、案例式、研磨式”，在“实践—反思—再实践—再反思”的螺旋上升中，实现循环研究，激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，加快教师专业化成长。

简介：摘要：在幼儿教育中，游戏被认为是一种有效的方法，可以激发幼儿对学习的兴趣。而户外自主游戏尤其受到幼儿的喜爱，因为他们可以自由参与游戏并扮演策划者和决策者的角色。户外自主游戏不仅对幼儿的身心健康成长起到推动作用，还能充分发挥他们的思维能力，有助于锻炼他们的动手和动脑能力。为了使户外游戏对幼儿的成长起到更好的促进作用，教师需要在游戏过程中进行正确的指导。教师应当根据幼儿的年龄和兴趣特点，帮助他们利用户外活动来增强体质并促进兴趣的发展。通过组织大班幼儿进行户外自主游戏，教师能够帮助幼儿提升体能、改善身体素质，使他们能够健康快乐地成长。同时，教师还可以制作一些体育器械，以辅助户外自主游戏的进行。这些由教师自制的体育器械不仅实用，还能增加游戏的操作性，为幼儿带来乐趣，让游戏充满新颖和挑战，并激发幼儿的参与热情。

简介：

简介：摘要：在幼儿园教学中，挖掘本土资源并开展户外自主游戏是一种非常有益的教学方法。这种方法能够提供孩子们更加丰富的学习体验，让他们更加了解自然环境和社会文化。将本土资源融入户外自主游戏中，孩子不仅可以加深对本土资源的认识和理解，还可以培养探索精神和创造力，提高自身的综合素质。文章以福建漳州为例，首先分析本土资源开发的意义，之后进行户外自主游戏开展的策略，希望可以提供一定的理论参考。

简介：摘要：玩耍是幼儿们的自然本能。幼儿活泼，很难让幼儿安静地在教室里待上四五十分钟，简单的讲道并不适用于幼儿的教学。在此基础上，通过大量的实验，使幼儿的游戏教学更加科学，从而达到更高的教学水平。

简介：【摘要】随着现代幼儿教育的持续发展,孩子的健康和体能训练成为当前幼教的主要内容,为此,在幼儿园教学不断变革和优化的进程中,文章提供了儿童户外体育大循环的活动方法,以提高孩子体质健康发育为目标,通过各种连续的身体锻炼,促使孩子身心发展,文章先分析了体育大循环的各种玩法,然后剖析了理论教学指导下的大循环流程设计,最后则以发现的实际问题为基础,给出幼儿园开展室外体育活动大系统的基本设计策略。

简介：摘要：近些年我国教育体制不断创新改革，社会对人才的综合需求也越来越高，社会及家长也更加重视学生的教育。学前教育作为人生成长启蒙的重要阶段，发挥着不可替代的作用，根据幼儿的成长特点，户外自主游戏教学方式更符合幼儿的身心健康及综合素质发展的需求。基于此，文章从幼儿户外自主游戏有效开展的重要性入手，进一步探究了幼儿户外自主游戏有效开展的路径。

简介：摘要：从幼儿教育指南中可以发现，幼儿教育一定要与幼儿的生活现实密切相关，注重对其进行开发和应用，并以此来引导幼儿在游戏过程中，获得更多的知识和经验。户外体育游戏可以为幼儿提供与大自然接触的机会，使幼儿在离开课堂之后，获得身体和思维的全面发展。在幼儿园进行户外体育游戏时，教师应充分利用自然资源，促进幼儿思维的发散，可以在户外体育游戏中创设一些故事情境，来增强幼儿参与活动的兴趣，让他们快乐、健康地成长。

简介：摘要：

简介：［摘要］户外游戏有利于促进幼儿身心健康发展，进一步激发幼儿的运动乐趣。户外游戏材料的丰富性，游戏设置的适宜性、合理性、趣味性能够激发幼儿参与活动的兴趣，户外游戏还能发展和促进幼儿的全面发展。但在现实中不乏以成人的视角定位户外游戏区的环境打造和内容设定。