简介：综合性学习的教学目标要彰显＂语文＂性,要基于本土文化资源开发的语文综合性学习目标设计需要围绕知识、能力、过程、方法和情感展开同时,重点培养合作探究、读写能力、人际交往、和热爱语言文字以及家乡本土文化的情感。一、紧扣语文核心,结合学情确定教学目标（一）综合性学习的教学目标要彰显＂语文＂性语文课程是一门＂学习语言文字运用的综合性实践性课程＂,学习语言运用是它的本质。＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,

简介：综合性学习是当前小学语文教学改革中的热点和难点,那么如何提高语文综合性学习的实效性?这就需要教师在教学中突出其综合性,重视实践性,凸现学生自主性,实施多元评价,体验成功喜悦,体现激励性等方面进行努力探索,从而提高语文综合性学习的实效性。

简介：统编本七年级语文教材增加了大量中华优秀传统文化的内容。综合性学习作为语文教材中的重要组成部分，在内容和形式等方面融入和增加了中华优秀传统文化的内容。中华优秀传统文化内容通过拓展和丰富学生语文知识、培养和提高学生语文能力、提高学生思想道德修养和审美情趣等提高了学生语文素养。

简介：摘要伴随着新课改的实施和推进加深，我国的教育模式有了全新的变化在小学的教学活动中，语文教学是学生学习的基础科目之一，但是在小学的教学活动中，虽然新课改已经实施和推行，但是目前我国的语文教学还是存在诸多的问题，这些问题影响着学生语文综合能力的提升，因此在小学的教学活动中，教师应加强对于新课改的学习，改变传统的教学理念和方式，从而全面的提高学生的综合能力。

简介：摘要《汉语文课程标准》中强调了对学生汉语文素养的培养及科学思想方法的掌握，对教材的安排要求“有开放性和弹性”，除了给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也要为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

简介：案例概述1.课前首先,我发给每个同学一个任务筐,告诉学生要细心阅读任务筐中的每一步,必要时可以用笔将重点的地方画出来,还告诉学生你们现在是一个团队,你们的成功由每一位成员决定,所以你们要做的就是商量协助与帮助。然后我给出了任务清单,具体如下:

简介：摘要在初中文语文教学中，“综合性学习”是学好语文一种最佳方法。提倡综合性学习就成了初中语文课程改革中的一项重要内容，教师的态度，学生认识的偏差，要更新教育理念，要提供活动指导，丰富学科知识和挖掘课程资源”。

简介：摘要在素质教育理念不断推行下，广大小学语文教师在日常授课中，除了新颖、丰富理论知识与学习方法的传授之外，也逐渐重视起了学生创新思维、探究能力等诸多能力的培养，因此，在综合性学习活动的组织、优化上也做出了深入探究，就目前来看，综合性学习活动在具体开展中还存在诸多有待解决的问题，需要其教师给予综合分析研究。

简介：摘要语文的教学难度在于小学生的学习兴趣难以长时间的维持，他们的注意力容易出现分散的情况，综合性学习将教学重点放在语文学习兴趣的培养上，本文重点分析了这一教学理念的意义，从多个具体的角度提出了教学思考，从而实现语文教学的有效性。

简介：摘要《课程标准》提出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。那么，如何在小学语文教学中实施综合性学习呢?

简介：摘要《语文课程标准》首次提出“综合性学习”，这是基础教育课程改革的一道亮丽风景线。综合性学习积极开发了课程资源，为学生拓宽学习的空间、时间，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的时空里学习。也是形成“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径。

简介：摘要随着现代小学语文教学改革的推进，小学语文教学不断提档升级，在教学实践中采取综合性学习模式，引导学生通过多元化途径掌握语文知识，提升语文素养，是现代小学语文教学改革的重要任务。

简介：摘要在初中文语文教学中，“综合性学习”是学好语文一种最佳方法。提倡综合性学习就成了初中语文课程改革中的一项重要内容，教师的态度，学生认识的偏差，要更新教育理念，要提供活动指导，丰富学科知识和挖掘课程资源”。

简介：摘要实施语文综合性学习，是当前课改中的一个新课题。如何在小学语文教学中实施综合性学习，要从四个方面来进行一.把握教学目标，开展综合性学习二.把握教学内容，开展综合性学习三.活动组织形式多样，开展综合性学习四.进行有效评价，开展综合性学习。以此促进学生语文素养的提高，促进学生的可持续发展。

简介：与其他学科相比,语文科目综合性相对较强,对培养学生综合能力有明显的积极作用。教师在语文课堂教学过程中可以加入其他科目的内容,进而更好地提升学生的综合学习能力,此种方式对提升学生的资料收集能力、整体素质也有明显的积极作用。

简介：摘要在当前初中语文教学过程中，推行语文综合性学习是随着新课标的发展而逐渐被认可的。综合性学习在培养学生的动手能力、创造能力、思考能力等方面都有着积极作用。在实施过程中，教师要关注学生的特点，为学生创设合理的氛围，设计明确的主题，组织学生积极地投入其中。

简介：摘要“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。在教育较落后的初中，语文综合性学习虽然得到了语文教师的接受和认同，并且语文综合性学习也热热闹闹地开展起来了。

简介：从《中国学生发展核心素养》对核心素养的诠释到《普通高中语文课程标准（征求意见稿）》把核心素养学科化,对我们开展语文综合性学习都有极大的启示,也是极好的引导.语文综合性学习伴随基础教育课程改革而展开,成为新课程中语文学科教育的新领域,也是新课题.经十几年的探索与尝试,我们对语文综合性学习的认识不断提高,也在实践中将其不断优化与发展.

简介：

简介：摘要随着新课程的改革，语文教学进行的改革与创新，综合性学习在初中语文教学中的应用，提高了学生的自主创新意识，提高了初中语文的教学质量，对于语文教学具有重要意义。本文从综合性学习的性质进行研究，深入分析如何将综合性学习充分的融入到初中语文教学中，提高教学的质量。