简介：

简介：如何让学生更好地感知社会、认识社会?根据社会学科的教学目的及其与现实社会生活联系十分紧密的特点，在教学中应注重把学生带入生活的源泉或经过人为的创设所再现的生活情境中，从感受形象开始，滋润情感的幼芽，点燃智慧的火花。

简介：那个午后,27岁的昆塔尼拉遇到了一生中最难忘的事情。两个小儿子所在学校的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常都被人们称为低能者或弱智者。顿时,儿时的记忆像一阵冷风从岁月深处吹来。

简介：文章分析了教师感染力的内涵及影响教师感染力的诸因素,提出了教师增强自己的教育教学感染力的对策。

简介：<正>什么叫感染教育呢?感染教育就是利用幼儿情绪易受感染的特点,以父母良好的情绪、语言、行为和家庭环境来影响他们,使幼儿向好的方面发展。孩子一来到人世,父母给他们的影响就是直接的,而且是主要的。孩子的认识,兴趣最早是以父母的影响开始的,因此,父母的情绪、言行、习惯,无时不在感染着孩子。马卡连柯曾经说过:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练。”在家庭教育中,父母作为孩子的当然教师,应该用自己好的品格、行为来感染孩子,影响孩子的成长。这些都应从幼儿开始。如果父母从小一味地溺爱孩子,一旦成了习惯,大了就很难扭转。正如一棵树一样,在它还是树苗的时候,就任随它弯曲地生长,到了长成大树的时候,要想将它扭直是不可能

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简介：弓形虫是法国医生于1908年首次在沙漠地鼠体内发现的。由于其虫体状似香蕉或弯月,所以取名叫"弓形虫"(也叫弓形体)。弓形虫的具体传染方式如下:由于受传染的方式不同,人类弓形虫病可分为先天性弓形虫病和后天获得性弓形虫病两种。先天性弓形虫病是造成胎儿畸形或残疾的重要原因之一。畸形或残疾儿的发生率与胎儿受感染的时间相关。如果是在受孕后的第4～8周受弓形虫感染,弓形虫进入胎儿的组织细胞迅速繁殖,

简介：儿童的喜、怒、哀、乐是最不会隐瞒的,不管哪一种情感,都会写在脸上。他们的笑,是发自内心的高兴。一时的高兴,可以立即消除忧伤和不快。作为教师,也应该用自己的笑去感染和教育学生。“微笑”是接待新生入校的最好方法学生刚入学,进入一个新的学习环境,有愉快,也有恐惧和忧郁。教师接待时,脸上的微笑是献给孩子们的最好礼物。安婷同学入校的第一天,眼含着泪花,手拉

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简介：流行病学的研究结果指出大运动量训练和比赛后上呼吸道感染发病率增加,同时,对其发病机理及如何减少易感性疾病的发生作了概括的介绍。

简介：目的探讨老年人肺部感染常见相关性疾病、病原菌分布和药物敏感情况。方法对236例老年肺部感染患者的住院病历进行详尽分析。结果绝大多数病例伴有严重基础性疾病,并过多地应用抗生素。结论应加强对原有基础性疾病的积极治疗与控制,尽量减少老年人肺部感染的发生率。根据细菌培养结果,合理临床用药,减少细菌耐药性和不良反应的发生,是治疗此病的有效方法。

简介：《春》这篇散文,以短而精的文字创造了春天带给人间的一片生机和欢乐的艺术气氛。从大的方面看,描写出了春天的概貌,从细小的方面看,描绘出了许多个别景物的不同美;有了这些个别景物的不同美,也就呈现出了春天来临的那种盎然的完整景象。作者把所选的景物,层次清晰地——展现出来:先写小草“偷偷地”从土里钻出来;再写桃树、杏树、

简介：广告设计的形式语言，用视觉元素来传播设想和计划，呈现全新表达形式。

简介：本文从细节描写与文学作品感染力的关系入题,论述了细节的内涵、细节与文学作品特征的联系,并结合分析一些典型、新颖的文学作品,着重从五个方面论述了如何运用细节描写,来有效地增强文学作品的艺术感染力.

简介：这段时间,由于香港歌星梅艳芳身患宫颈癌,全国大大小小的报刊纷纷报道转载这一消息,《烟台晚报》、《今晨六点》也不例外。梅朵自然常看到。与大多数烟台女人一样,梅朵不以为然。在她看来,患宫颈癌的应该都是些年龄较大的女性,起码也是过了更年期的女人。而自己才35岁,女人成熟的风韵正如火如荼漫开,如一杯香醇的红酒或咖啡……医生点评:子宫颈癌是女子遭受的最常见的癌症之一。在20世纪90年代以前。子宫颈癌多见于50岁以上的中老年妇女,但近年来发病人群渐趋年轻化,据

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简介：钢琴音乐的强烈艺术感染力主要表现为:一、钢琴音乐里蕴含的表达作曲家思想和风格特征的作品本身的艺术魅力;二、钢琴演奏中只有具备丰富的音乐想象力才能体验音乐作品的情感内涵,正确塑造艺术形象,使音乐充满艺术感染力;另一方面则是演奏家在演奏中所表现出的独具魅力的演奏风格。

简介：让科学走下殿堂,来到百姓中间,成为自我保健的“明镜”,使他们明明白白地健康生活,明明白白地防病治病,并藉此抵制伪科学的愚弄与侵害。

简介：电视教材以其视觉为主,视听结合的特有表现手段,在电化教学中起着不可替代的作用。而制作一部与课堂教学内容紧密配合并受师生欢迎的电视教材,是我们制作人员需要思考的一个首要问题。本文谨就电视教材的选题与艺术感染力谈几点看法。一、电视教材的选题编制电视教材首先涉及的问题是选题。所谓的选题,就是指运用电视技术将某个专业、某个学科的教学内容转化为音像教材。因此,我们

简介：范敬宜最近在给一本书作序时写道:“我一直在思索,新闻作品最重要的是什么?最难达到的是什么?总结几十年走过的新闻道路,我终于抽象出两个字:感染。确实,感染是新闻作品生命力之所在。不能感染人的新闻作品是没有生命力的作品。……感染力从何而来?来自作者的政治素质、文化素质、职业素质,特别是他的文字驾驭能力。记