简介：为了贯彻《上海市小学实施峨陕乐活动日”指导意见（试行）》的精神，落实普陀区“快乐活动日”实施方案，切实推进素质教育，提升学生学习生活品质，我校围绕“全面发展、健康第一、学有所长”的办学目标，整合拓展型课程、探究型课程以及社团活动，采用长短结合、动静结合、“走定结合”的形式，在每周五下午安排了四课时的“快乐活动”。

简介：描写作为常用表达方式之一，与我们的写作是“如影相随”。刻画人物、呈现景物、突出环境、展现场面无一不用到它。

简介：“阅读是吸收，写作是倾吐。”这话道破了读与写的紧密联系。打开语文课本，一篇篇如诗如画的文章，一幅幅情景交融的美好意境，令人流连忘返。然而，打开学生习作，词汇贫乏、语句平淡、内容空洞的现象比比皆是。怎样才能发挥语文教材对学生习作的“范例”作用，将课文中丰富的语言材料有效地内化为学生的语言，从而在阅读和习作之间架设“桥梁”呢？

简介：普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—5（人教版）中，原子核部分关于结合能和比结合能的叙述，在教学中发现很多学生对这个概念理解困难，甚至很多教师在讲这个概念时也不是很清楚．对此问题，笔者特作如下分析说明．

简介：通过学校课余训练培养竞技体育人才的模式,也就是竞技体育人才的培养和学校教育结合,通过教育系统进行竞技体育人才培养并不是建立新型的培养体制

简介：“点面结合”中的“点”指刻画人物、描写景物、叙述故事等的细节或个别现象，“面”指上述内容的全景表述。点面结合法指文章既有“点”的表述，又有“面”的表述，二者有机结合的写作手法。

简介：摘要：音乐是无国界的，它能在很大程度上清除语言带来的障碍。结合完小的实际情况，制定符合完小英语教学现状的计划，才能把音乐在教学中的作用发挥大最大。音乐的融入使学生的学习具有活泼性、主动性和主动参与的热情，为他们的英语学习打下了兴趣的基础。

简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

简介：

简介：[题目]上体育课时，同学们站好队，一至二报数，然后让报一的学生退出队列；再一至二报数，同样也让报一的学生退出队列；但从第三次开始，每次报数后，一律让报二的学生退出队列，……直到最后剩下一个人为止，问最后剩下的一个人最初排在队列的第几位?

简介：想想吧，轮胎跟房子一碰撞，就会碰成一辆公共汽车，白马跟黑马一撞，就撞成一匹斑马，这星球之间的一撞嘛，肯定是会让你大吃一惊的。

简介：先生记账从前,有个私塾先生,他并不认识几个字,整天教学生念:东大门,西大门,中间有个大花盆。有一天,先生出外办事,让学生自己在屋里念书。

简介：目的加强意识形态建设，思想教育。方法提高觉悟，吸收外来精华，形成结晶。结果提高了自身能力水平，增强了科学性，统一性，促进交流。结论认识提高，知己知彼，百战不殆。和谐发展，各具特色。

简介：摘要作为语文教师，要在课堂教学中实施素质教育，切实提高学生的学习能力和知识，而课内外相结合的学习是语文教学中必不可少的一个重要环节。它要求在语文教学的过程中，把课堂教学与课外学习紧密结合起来，使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸，这样更能够提高语文教学的质量，真正让学生得法于课内、得益于课外。

简介：摘要：学生视力，是个老生常谈的问题。从新中国成立开始到现在，国家一直在致力于学生视力的治疗和改善工作。其中，中小学生的视力问题尤为严重。中小学生自控能力较差，很多情况下，不能监管到位，养成了不良的用眼习惯，再加上并不是所有的孩子都有良好的用眼环境，造成了中小学生的视力问题凸显出来。本文从当前小学生产生近视的原因和对策两大方面，对文章进行分析和阐述，希望可以为广大教育工作者提供借鉴价值。

简介：

简介：中学数学求解方程的题目中,有些比较特殊,涉及到不只是一种函数.这种方程,很难按照常规的方法进行求解,因此可以变换思路,通过数形结合与特殊值相结合的方法进行求解.例求解方程sinπ/3x＋x＋1=0.

简介：摘要： 小学阶段的语文科目需不断进行素材累积，在小学语文课程教学中 ， 阅读 及写作 为核心内容 ， 两者之间的联系是相互的。因此，教师在教学语文知识应重视写作及阅读这两方面。在新课标背景下 ，教师应 坚持结合读写教学原则 ， 展开语文教学 ， 并针对教学情况，提出针对性的措施，保证教学质量 。

简介：摘要：探究小学英语读写结合教学的实效性，是当下语言教育领域内的一大创新。透过对阅读与写作的深度融合，既能够增强学习者对文本的深入理解，又能在此基础上激发其自主构建语句，表达思想的潜能。本文研究了小学英语读写结合教学策略，旨在为相关教育工作提供参考。

简介：