简介：[例题1]李朗手中有二十张卡片，这些卡片上分别写着1～20这二十含数。萤你将这二十个数加以分类。剖析：此题主要考查学生学习了“数的整除”这部分知识后，通过实践活动运用这部分知识解决一些有价值的数学问题的能力，使学生对数的分类有更高层次的认识。要把这二十个数分类，首先要确定分类标准，不同的分类标准对应不同的分类方法和结果。

简介：【例1】填空：1立方米60立方厘米=（）升【解析】本题是将复名数改写成单名数。因为1立方米=1升，现在要把60立方厘米改写成升，由低级单位改写成高级单位应除以它们的进率。

简介：例1：某服装厂生产一种服装，每件的成本是144元，出厂价是200元。一个服装经销商订购了120件这样的服装，并提出“如果每件的出厂价每降低2元，我就多订购6件”。按经销商的要求，这个服装厂售出多少件时，可以获得最大利润？最大利润是多少元？

简介：

简介：说明：此板书设计采取图形和文字组合的形式。图形两侧是山崖的形状：一侧山崖写着“进退维谷”，表明斑羚群面临生死存亡的艰难抉择；另一侧山崖上写着“种群生存”。说明斑羚成功飞渡后赢得了重大转机——为种群的生存繁衍提供了机会。

简介：例1,生产徊同数目的一种零件，甲、乙两人的工作时间比是4：5,（1）甲,乙两人的工作效率比是多少？（2）乙比甲的工作效率低百分之几？剖析：此题综合体现了比及比例的知识。解法1：祗盘接由时间利用倍比关系写出各人的工作效率，再完成善作效率的比。由于工作效率是工作总量与工作时间的比值。

简介：满语作为有清一代的国语。在民族融合的大潮中经历了其产生、发展、繁荣以及衰微的过程。以民族融合为立足点，对其中的满汉杂居、满汉通婚以及满汉文化融合等问题进行研究，探讨满语衰微原因。

简介：本文以体育教学研究为侧重点，分析片段教学的特色及误区，剖析片段教学的实施要素，提出片段教学的制胜法则，阐述成功的片段教学对提高体育课堂教学效果的促进作用。

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简介：单摆是近年各类考试的命题热点,其考查方法多以综合题形式出现.其考查内容涉及与动力学的结合、与平抛运动的结合、与万有引力的综合、与能量问题的综合,与电场知识的综合、与磁场知识的综合等.其特点是综合性强,知识容量大,分析难度较大.本文对常见的情况分类解析,以求抛砖引玉.

简介：说明：《过零丁洋》是一首七律，是爱国主义和英雄主义的颂歌。诗人文天祥通过叙写自己救亡抗元的坎坷经历。表达了以死报国的决心，表现出了坚贞不屈的民族气节。首联诗人概括自己一生特别是近四年来的不幸遭遇（其中既有个人仕途经历，又有民族遭遇），巧用借代，引发诗情。颔联喻絮喻萍，直绘现实：国破家亡、丧国可恨、身世堪悲、惨象环生。颈联运用回环双关叙写被俘受囚的惶恐不安、孤独无助与残酷现状。

简介：摘要：小学英语的教学方法是多种多样的，需要不断地探索研究，但总的原则是以培养学生的学习英语的情趣为目标。所以要注重在教学过程的各个环节进行情境教学，情境教学的内涵很丰富，内容很广泛，可操作性也很强，还有许多问题值得进一步探讨，但可以相信，只要教师坚持对学生实施情境教学，学好英语就不是可盼而不可及的。关键词：环境情境我一九九二年参加工作，在一线从事英语教学，由于教学效果出色，于二零零二年被推选为白塔区英语教研员。长期以来，我在教学和教研中不断探索，积累了一些经验，现和大家一起分享。小学英语教学应该创造一切条件、采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情境，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，体验成功的目的。下面我就根据自己的体验，谈谈在小学英语教学如何创设学习环境和情境。一、环境所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。1、眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌、用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和其他布置用双语；食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语；公寓内部设施名称、名人名言等用双语等等。2、耳朵听到的和嘴里说的主要指的是软环境。一种语言的学习目的主要是听得懂、说得出，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境、去创造机会……

简介：摘要笔者在初中物理教学过程中经常发现有些同学对物理研究方法产生混淆，张冠李戴，似是而非，本文将初中物理所涉及到的物理研究方法做了归纳。

简介：《野草》集中展现了鲁迅超凡的艺术创造力，同时更展现了鲁迅先生深邃思想中最为深刻的部分，尤其能够感受到鲁迅身上的那种绝大的孤独。通过对作品中这种“绝大孤独”的解析，挖掘《野草》的思想内涵，可以更深刻的理解鲁迅的一段重要的思想历程，进而了解整个鲁迅思想中所蕴涵的生命的哲学，与那种由孤独而产生的巨大力量。

简介：通过前面的学习，同学们明确了《解析几何初步》研究的对象、方法及意义，逐步认识到“计算”是解决问题的重要手段，因此，“如何计算”成为学好解析几何的关键；本文结合高一学生的实际情况，从如何计算的角度，管窥《解析几何初步》的学习．

简介：解析几何是高考的必考内容，它包括直线基础知识、圆基础知识、圆锥曲线基础知识和圆锥曲线综合知识应用等内容．

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简介：本文所述，是我根据亲历的真人真事整理而成．几年前，一群同学在“解析几何初步”的学习过程中，与我互相“切磋”，共同探索．在此过程中，他们越来越喜欢解析几何了，也越来越感觉学习有方了，我也感到教学相长的乐趣．大家现在正学“解析几何初步”，我不能不向你诉说解几学习中的那些事儿．

简介：考例1：1．Withalotofdi衔cultproblems——，thehead—masterfeltnotalittlewor．．ried．2．Withalotofdi佑cultproblems——，thehead—masterfeltatease．A．t0solveB．t0besolvedC．solvedD．solving解析：考查with的复合结构。1．[A]根据theheadmasterfeltnotalittleworried校长焦虑不堪，可见一大堆问题悬而未决，用不定式作宾语补足语，表示有待于发生。

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