简介：摘要: ：随着疫情发生、宅经济兴起以及消费者消费行为的改变，预制菜成为企业竞争的新赛道。在未来的5年内，我国预制菜行业发展有望成为“下一个万亿餐饮市场”，以盒马为代表的新零售企业发挥其优势参与赛道竞争。盒马成立3R事业部，以即烹，即热，即食，成为预制菜行业集研发，加工，零售为一体的新零售企业。

简介：摘要:互联网信息技术的发展使得电子商务行业得到了迅速的发展，可以说，电子商务迎来了新零售时代。但从目前中职电子商务教学工作现状来看，传统的教学方式已然无法满足日益提高的教学需要。基于这种现状，本文以目前中职电子商务教学中存在的问题为切入点，分析并阐述了如何对电子商务专业进行教学改革，使其能够适应时代的发展以及学生成长的需要。

简介：摘要：随着新零售时代的到来，创新电子商务产业，发展互联网背景下的市场经济，早已成为新常态。中职院校的电子商务专业应该以新零售模式作为切入点，探索并践行有效的电子商务基础教学方法，打造符合时代标准和新零售时代市场需求的实用型电商人才，改善零售产业客流缓慢、前景不佳、受线上消费影响的现状。本文主要分析当前中职院校电子商务基础专业教学存在的问题，有针对性地提出几点建议。

简介：摘要：伴随着我国“互联网+”时代经济的飞速发展，信息技术的进步必然会推动公众消费理念的转变，当前电子商务已经成为我国社会经济不可忽略的一部分，以“互联网+”为主要媒介的电商零售已经成为产品销售新秀。国家为了鼓励大学生积极进行创新创业，相继出台了一系列的创业优惠政策，尤其是基于“互联网+”平台的电子零售商务深受创业大学生的青睐，而该模式中被广泛应用的即为商品的线上零售。本文基于上述背景，从大学生“互联网+”零售的创业基本模式基本概念为主要着眼点，对当前创业模式中存在的问题进行剖析，并针对性的提出商业模式创新驱动要素，而后结合“果先生”店铺进行创新实证分析，以期为大学生“互联网+”零售的创业模式提供一定的理论与实际借鉴。

简介：摘要：随着互联网时代的到来，以及近几年社会历史的变革，新零售行业得到快速发展，并且在我国市场占据较大的份额。在新零售发展的时代下，短视频、网络直播等形式成为新的网络营销策略。农产品通过网络的形式得到销售，弥补了传统销售市场的缺陷，加快了农产品的销售，加大了农产品在市场上的份额。为了将农产品网络营销与新零售时代背景相结合，本文主要从新零售时代入手，论述在该时代下，国内农产品网络营销的创新策略。

简介： 摘要：为了提升课堂效果，增强学生综合素养，需要在药店零售技术教学中采用行为导向教学法。行为导向教学法作为新型教学方法，具有教育目标准确、教育模式新颖、教育形式合理等特征。课堂教学活动模拟了专业学生未来职业情境，在教学活动设计环节便凸显出提升学生能力的教学任务。教学活动正式开展时，强调了情景设置和角色扮演，多元角度提升学生综合能力。教学评价环节即评价了学生技能掌握情况，也评价了学生核心素养养成情况。利用多种教学手段，达成了课堂质量提高的目标。

简介：摘要：随着互联网信息技术与物流交通等行业的深度融合，新零售商业模式逐渐被探索完善，新零售商业模式在市场中的应用需要全渠道平台的搭建，以信息技术，如云技术、人工智能技术作为支撑，因此，不仅需要商务管理专业人才的具备基本的理论知识，并且对商务管理专业人才的实践技术能力也有了新的要求。本文基于新零售的商业模式背景，阐述了高职院校商务管理专业的人才培养策略，以供参考。

简介：摘要:以岗位要求为导向，加强应用型人才的培养，提升学生的综合能力，是新时代背景下，教育行业的重要任务和使命。因此，中职院校要积极转变思路，改变方法，要在教学方法上，路径上，模式上，不断革新并创新。通过运用理实一体化的教学模式来提升人才培养质量，为行业的进步输出更多高素质人才。

简介：摘要：互联网逐渐发展成熟，带动了不同行业的发展。在移动互联网和网络电商平台的高速发展之下，市场打破了线下原有的烟草行业的店面营销，逐渐走向了线上线下相结合的新模式，使烟草行业的发展迎来了高峰。

简介：摘要

简介：摘要：我国电力行业的改革，从电力系统垂直一体化的模式，逐渐开放售电侧、发电侧、输电环节等，最终形成市场化的电力市场，目前主要任务是开放售电侧，售电公司要想在这种市场环境下，得到足够的市场空间，获得足够的利益，必须改变传统的经营理念，准确分析电量的需求，制定科学的电量购买决策，动态的调节售电价格，以及先进的营销理念。

简介：【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知，但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以，量感的培养非一朝一夕之事，充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提，教师应创设多元的感量体验活动，让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程，逐步感悟量的本质特征，积累量的实践经验，培养量感，发展数学素养。

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简介：摘要：2022版课程标准的一大亮点是修改和增加了量感的论述与要求，引起了一线老师们的高度重视。但因为以前的课标中没有关于量感描述，加上教师对于量感的教学不够重视，只是重结果，重记忆，导致学生量感缺失带来的问题是比较多的，主要表现在以下几个方面。如: 周长、面积与体积的混淆,单位换算有困难……所以教师应该摒弃以前的旧观念，重新出发，在教学中要引导学生利用自己身体以及身边熟悉的事物、利用实践活动中进行感悟、体验、把握量的本质。从而让学生明晰量感、建立量感。促进学生“量感”这一核心素养的生成。

简介：

简介：摘要：工程量清单计价模式是与国际惯例接轨和建设市场的需要也是工程造价管理改革的一项重大举措。

简介：摘要：本文通过多形式，多渠道，多角度，紧密联系生活实际，抓住学生的思维特点，从抽象的内涵到丰富多彩的外涵，让学生熟练掌握和运用“倍”量基本数量关系，让数学双基人人过关，个个享受数学带来的欢乐，也让有数学特长的学生，更深层次的理解和应用双基，在数学的学习和应用中有较高的突破。

简介：摘要：“量感”，作为一项重要的数学素养，不仅能够有效锻炼个体的几何直观与空间素养，提升其对“量”尺度的把握能力；而且，在强化其判断力、数学推理及核心素养方面，亦有卓效。故而，文章主要以“量感”为切入点，尝试从精确测量实物，积累量感经验；开展估测活动，锻炼学生量感；设置辨析问题，强化个体量感三个方面入手，围绕如何在小学数学课堂中，运用有效策略，培养个体数学“量感”，强化其核心素养的研究展开深入探究。

简介：摘 要：工程量清单计价是国际上工程建设招投标活动的通行做法，它反映的是工程的个别成本，而不是按定额的社会平均成本计价。从工程计价体制改革的角度看，工程量清单计价只须实现一个目标，即由市场形成造价，这也是市场经济体制的基本要求。工程量清单将实体消耗量费用和措施费分离，使施工企业在投标中技术水平的竞争能够分别表现出来，可以充分发挥施工企业自主定价的能力，从而改变现有定额中有关束缚企业自主报价的限制。