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简介：“辽天”补义《汉语大词典》收有“辽天”一词，义项有二：①远天。②古辽东天空。但笔者发现宋代普济所编《五灯会元》中有几例“辽天”，不能用上面两个义项来解释。例如：①有雪窦化主省宗出，问：“诸佛未出世，人人鼻孔辽天。出世后为甚么杏无消息？”（卷第一三“兴...

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简介：90联盟／绿党的成立打破了德国政坛长期以来的两大一小格局，注入了一股新鲜血液。90联盟／绿党的产生有其特殊的政治和社会背景。本文主要介绍了德国90联盟是如何由市民运动组织发展而来，以及原民主德国绿党的成立，并与西德绿党合并后，本着共同的政治纲领，最终和90联盟大联合组成了德国90联盟／绿党。

简介：<正>“五四”以来,中国新诗歌有如万斛源泉,随时代涌出,新诗作者辈出,灿若群星。穆木天只是浩瀚江流中的一朵小浪花,穆木天只是绚丽星中一颗小星星,他的浪峰有多高,他的星光有多明,尚无定论,有待探讨。一、穆木天与“中国诗歌会”

简介：我的宅子里有一群人，他们和我只有契约关系，却时常让我感到不可思议。要是能按自己的心意办事，我想我大概永远不会雇用家政服务员，而会自己的事情自己做，每天只消约摸20分钟。可是，与家庭有关的一切事务素来由我妻子一人定夺，都给她安排得舒舒服服，妥妥帖帖。

简介：<正>全国汉语方言学会理事、西北大学中文系副教授吴天惠同志,因病医治无效,于1991年12月27日逝世,享年59岁。吴天惠同志的逝世,是我国学术界和教育界的一个重大损失。本刊对

简介：星期五，上午迦百农耶稣和这几个刚刚皈依的信徒拾级而上，来到迦百农一幢两层会堂的门口。此会堂在这片海滨地区不仅显眼，而且壮观。公元前586年，所罗门圣殿被巴比伦国王尼布甲尼撒二世率领的大军摧毁；之后，犹太人在其居住区只要够了10名成年男子就要按要求建造会堂，而且每座会堂的蓝图须一模一样。

简介：在各种争议声中长大的80后一代，终于也开始登上历史的舞台。他们表现出与上一代人如此不同的特质：极其自信、乐观、满怀理想，但又自恋、不切实际、自尊心过强。在就业市场不景气的大环境下，这一代人究竟是会不堪一击，还是会表现出意想不到的抗压能力？

简介：今天是你余生的第一天。

简介：去年下半年，忽然收到北京外研社的电邮，提到该社计划出版一套谈论翻译的丛书，除了有意再版黄国彬和我合编的《因难见巧》之外，还想再版我于1997年出版的《桥畔译谈——翻译散论八十篇》一书。这消息对我来说，当然是个喜讯，上个世纪付梓的作品，事隔十多年，居然还有出版社垂青，自然让人高兴；可是换一个角度来看，又不免使我心中思忖，“这样一本小书，经历了十余载岁月的洗礼，如今回头再看，对当下的读者是否还有任何参考作用？假如内容已经变成老生常谈，或书中所提的问题，早已不再存在，那么这书还有再版的价值吗？”

简介：抗日战争期间，著名作家张天翼为初学写作者制订的“写作公约”，共有十条，其内容是：

简介：在近现代日本文学史上，梶井基次郎“珠玉般精致的作品通常被叫做“心境小说”。在他短暂的创作生涯中，梶井也曾为自己应该以怎样的文体写作而思索，甚至苦恼。他最终之所以创作此类小说，是否曾受到心境小说大家志贺直哉创作风格的影响呢？他的［城のめる町にて］和志贺直哉的［城の崎にて］仅仅是题目的相似吗？笔者试图通过研究棍井的早期创作理念，对比分析两位作家的文本来探询其间的关联。

简介：黔东苗语指示词分为定指指示词和疑问指示词。定指指示词分“近指”noη^3（这）、“对指”nen^3（那）、“中指”moη^3（那）、“远指”ε^1（那）和“非呈现指”i^3（那）；疑问指示词只有一个tei^6（哪，何）。

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简介：1．24岁，越也，越故限也。(1．23)年，进也，进而前也。(1．24)祀，已也，新气生故气已也。(1．24)载，载生物也。(卷17·时序部)

简介：<正>兵书上说"兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者谓之神。"(《孙子兵法·虚实》)做文章也一样,"神来之笔"的获得,无非就是作者处理好文章中人、事变化的功力。《后汉书·杨震传》中记载了这样一件事:杨震被任为东莱太守,他去赴任,路经昌邑,昌邑令王密晚上去拜谒他。拜见时的情景,文中这样写道:

简介：失业已是全德上下密切关注的首要问题，因而也是德国去年3月出台的世纪性改革计划——《2010改革议程》的主要改革对象。本文认为：专门为应对失业问题而设立的哈尔兹委员会所提出的设想和在此基础上陆续推出的哈尔兹法令I-IV，在改善劳工局中介职能，遏制失业者的道德风险，降低用工成本和激发创业积极性等方面为改革德国劳动力市场制度性僵化问题开了个好头，选对了方向。但改革力度、范围还有待进一步加深和扩大。

简介：大连东软信息学院日语专业创建于2004年8月，现有商务日语及计算机日语两个专业方向。自2008年起，日语专业秉承“教育创造学生价值”的理念，以培养符合社会、行业需求的应用型商务日语人才为目标，依托企业办学优势，凝练专业特色、创新培养模式，优化课程体系、构建了适应培养高素质应用型日语人才需要的培养方案。