简介：摘要随着全球信息化的快速发展，不断产生的信息量急剧增长。信息存储已成为与现代信息社会和经济发展息息相关的关键性技术，被社会各界高度重视。本文论述了信息存储的基本概念与重要性，叙述了信息存储技术的现状，重点介绍了最近十年来各种存储技术的新进展，并且对信息存储技术未来的发展进行了展望。

简介：亲爱的小伙伴们，你们知道吗？7在2016年全球自然科学技术指数中，我国共有20项高科技处于世界第一，领先于西方国家!我一直以为祖国只是个加工大国，没想到科技也已经这么发达，能研发出这么多的属于自己的高科技!我真的是太激动了，相信小伙伴们此刻的心情也跟我一样吧!接下来，就让我一个一个来介绍吧!今天，咱们就先来说说量子通信和量子存储器。这是两项相依相存的科技，同时也是2016年最火的科技。

简介：随着各高校数字图书馆建设的快速发展，各高校图书电子资源急剧增长，各图书馆电子资源的存储都追求小而全，信息重复量达到90％。存储设备重复建设，浪费巨大，为了实现图书电子资源的共建共享，本文基于云存储模型，构建了图书电子资源共享存储架构模型，提出了该模型下针对图书电子资源的基于纠删码的数据布局策略，有效地实现了图书电子资源的共享存储服务，提高了查询效率，实现了负载均衡。

简介：

简介：1一九八五年,我高中毕业,在同学录上写下了我家的地址:王家坪四号楼四单元五楼。我期待着来信,但杳无音讯。我给自己寄了一张明信片,石沉大海。我于是对外来的消息失去了信心。这是一排没有名姓的楼

简介：摘要：在小学英语教学中，情境教学一直是备受关注的教学模式，而单元整体教学情境创设更是情境教学的重要组成部分。本文从单元整体教学情境创设的定义、实现方式和教学效果等方面进行探讨，旨在探讨在小学英语教学中，如何通过整体教学情境创设，提高学生的学习兴趣和英语语言应用能力。文章首先阐述了情境教学的概念和优点，接着分析了小学英语教学中情境创设的必要性，最后给出了几种情境创设的实例。本文旨在帮助教师在教学实践中更好地运用情境教学，提高小学英语教学的质量。

简介：摘要：本文针对初中语文大单元教学策略进行研究，从而结合自己教学实践经验，从根据教学内容选择单元主题、设计教学活动、坚持核心素养导向、增加评价反思环节、巩固核心素养三个方面入手，来提出几点教学建议，为初中语文教育事业贡献一份绵薄之力。

简介：随着全球一体化的发展,整个社会对英语教育给予了高度的关注。学生为拓展语言知识,捧着各类教辅书,词典背诵,但是依然面临着“识记单词困难,词汇意义混淆,无法准确运用单词等问题,在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元课时编制教学,即每课单词教学只会增加学生的负担,如果按照具有内在联系的单元整合进行单词记忆,将大幅提升记忆与运用能力。以下,笔者结合教学案例,探讨英语单元模块的整合以促进词汇学的提高。

简介：摘要：在核心素养的背景下，英语大单元教学可以有效地克服单元知识点分散、教学内容缺乏 逻辑性的缺陷，引导学生树立“大单元”，不断完善英语知识的链条，提高思维 素质、文化意识等素质。英语教师要从大单元整体上进行大单元整体教学，理顺 教学思路，实行大单元整体教学模式，把英语课后服务、英语作业、大单元整体 教学有机地结合起来，整体英语整体教学水平得以提升。

简介：摘要：高三政治复习是高考备考的重要环节之一，其目的是帮助学生系统地回顾和巩固所学知识，提高解题能力和考试成绩。然而，传统的复习方法往往注重知识点的大量重复和记忆，缺乏对知识体系的整体把握和理解，导致学生难以灵活运用所学知识解决实际问题。因此，本文提出了基于大单元教学策略的高三政治复习方法，旨在解决传统复习方法的不足，提高复习效果和学习成绩。

简介：摘要：本篇论文探究了英语新课标单元整体教学中多元评价模式的应用。该教学方法将多个相关的教学内容组合成一个整体进行教学，有利于培养学生的综合能力。而多元评价模式则使用多种方法和工具来评估学生的学习成果，更加全面和公正。本文重点讨论了在该教学模式下整合不同的评价方式、确定评价标准、提供及时反馈以及注重个性化评价等方面的优势与策略。通过合理地利用各种评价方式和工具，可以更好地发挥学生的潜力，并提高教学质量。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，传统的大学英语教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。信息技术的应用不仅改变了教学手段和方法，而且对教学内容和教学理念产生了深远的影响。本文旨在探讨信息技术支持下的大学英语单元整体教学的创新与实践，分析其优势与挑战，并提出相应的策略和建议，以期为大学英语教学改革提供参考。

简介：

简介：代的问题:同一个十年出生的三代作家在分析阐释作家文本意义、价值时,文学研究者通常将花大量时间投向作家作为个体存在于历史时空里一路走来的"佯长身影"研究,对"时间流"、出生地、出生年龄、生长环境、生存背景的研究一定程度上主宰着研究者把握作家内心世界的颉颃高低.在前现代社会,文学地域色彩的根性尤其浓郁,士大夫、诗人对家乡文化依赖、偏好终其一生;进入后现代社会,文化全球化使得作家不能恒定固守文化"根性",那种寻找"文学的‘根"集体行动只能在20世纪80年代初中期昙花一现,而况这些作家有一个同样的烙印:20世纪50年代初中后期出生的有插队和知青、红卫兵经历的一代人,郑义、韩少功、梁晓声、叶辛、李杭育、郑万隆等,意识形态的恒定不变使得十年出生的人成为一代人,发出声音毫无疑问也是同一口径[1].

简介：一很多年前我写过一首诗，题目叫《诗歌会见读者》。其中有这么几句：……你潦草地在纸上写下句子然后把它们，敲进电脑和你一样那些诗，站在镜子前，整理头发衣服，等待出门去会见读者

简介：摘要小学阶段的英语教学工作的开展，是为了帮助小学生建立扎实的英语基础，并为未来的英语学习发展奠定了非常坚实基础。针对当下英语教学中普遍存在的问题，如果想保证英语教学课堂的顺利进行，就要充分利用小学英语单元整体教学法进行教学，可以有效的解决当下英语教学存在的问题，本文重点研究了关于小学英语单元整体教学方法并进行思考。

简介：摘要：以初中生物学“被子植物的一生”为例，从单元学习内容、学习目标、单元教学设计、单元活动设计、作业设计、评价和反思等方面进行阐述，旨在探索构建适于初中生物学教学的单元教学模式，促进学生生物学核心素养的发展。