学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:摘要:与以往相比,人力资源管理理论的成熟度不断提升,大部分企业的人力资源管理能力也有了一定提升。信息技术越发成熟的背景下,人力资源管理信息建设趋势越发明显,信息技术在管理中的应用优势更是得到了广泛认可。但也要看到,无论是信息技术在管理中的应用,还是相应管理信息建设的价值凸显都不简单,多种因素的影响也很容易诱发一些问题生。很多企业在人力资源管理信息建设中十分茫然,为此,探寻出更为有效的人力资源管理信息建设策略十分必要。

  • 标签: 国有企业 人力资源管理 信息化建设
  • 简介:摘要:随着信息技术的飞速发展,传统的大学英语教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。信息技术的应用不仅改变了教学手段和方法,而且对教学内容和教学理念产生了深远的影响。本文旨在探讨信息技术支持下的大学英语单元整体教学的创新与实践,分析其优势与挑战,并提出相应的策略和建议,以期为大学英语教学改革提供参考。

  • 标签: 信息技术 大学英语 创新教学方法
  • 简介:摘要:新媒体信息技术的快速发展对高等教育领域产生了深远的影响。本文旨在探讨新媒体信息技术在高等教育中的应用,并分析其对教育模式、教学方法、学习体验以及教育评价等方面的影响。本文也将讨论在实施新媒体信息技术过程中所面临的挑战,并提出相应的解决策略。

  • 标签: 新媒体信息中心 高等教育 智能教学
  • 作者: 刘濮源
  • 学科: 文学 >
  • 创建时间:2024-06-03
  • 出处:《文学天地》 2024年第4期
  • 机构:摘  要:随着信息技术的迅猛发展,现代信息战已成为战争形态的重要一环,对传统军事思想产生了深刻影响。本文通过分析现代信息战的特点及其对传统军事思想的挑战,探讨军队如何适应这一新形势下的战争模式,提出相应的对策建议,以期为未来军事发展与战略制定提供参考。
  • 简介:摘要:在初中信息技术教学中,培养学生的合作能力和合作精神是非常重要的,也是现阶段初中信息技术教学改革的重要内容。在初中信息技术教学中,培养学生的合作能力和合作精神,能够提高学生的学习兴趣,促进学生整体素质和能力的提升。但是在实际教学中,很多教师在对学生进行合作能力和合作精神培养时存在一些问题,导致学生缺乏合作意识和合作能力。因此,教师必须要根据实际情况及时调整教学方法,提高学生的学习兴趣,激发学生的合作意识,培养学生的团队精神和集体荣誉感。本文对初中信息技术教学中培养学生合作能力和合作精神进行了研究。

  • 标签: 初中 信息技术 合作能力 合作精神 实践
  • 简介:摘要:在数字化时代背景下,信息技术在学校教育中的应用越来越广泛。小学五年级语文口语交际教学作为培养学生语言表达能力的重要环节,亟需借助信息技术提升教学效果。本文将探索小学五年级语文口语交际教学与信息技术的融合路径,以期为小学语文教学提供有益的参考。本文以小学五年级语文口语交际教学为研究对象,探讨了信息技术与口语交际教学的融合路径。通过分析当前小学语文口语交际教学的现状,提出了利用信息技术提升口语交际教学效果的策略,并进行了实际教学案例分析。结果表明,信息技术的合理运用能够有效促进小学五年级学生的口语交际能力发展。

  • 标签: 小学五年级 语文口语交际 信息技术 融合路径
  • 简介:概要:文章通过综合利用遥感技术和生态学原理,构建了一种城市生态指数评价体系,并将其应用于工程实践中。通过对城市地区的遥感数据进行处理和分析,结合生态学指标,提出了一种能够客观评估城市生态环境状况的指数体系。同时,利用该指数体系对不同城市进行了对比分析,并针对实际工程项目提出了相应的生态环境改善建议,为城市可持续发展提供了科学依据。

  • 标签: 城市遥感 生态指数 工程应用 可持续发展 环境评价
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何根据学习者的特点设计个性的日语教学课程,以提高大学生的日语学习效果和兴趣。通过对学习者需求的分析和教学方法的探讨,旨在为大学日语教学提供新的思路和方法。

  • 标签: 日语教学 个性化课程设计 学习者特点
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:行业教育实践与产业深度联结的共生体是一种创新模式,旨在实现教育资源与产业需求的高度契合,推动无缝对接并支持整个行业的繁荣。这种共生体的特点在于其运作模式的协作性、群体性质的多元性和具体的建设使命。为了确保行业教育共生体的实体进程顺利进行,关键在于遵循人才培育、产业发展及教育内在规律。首先,构建稳固的共生体领导体系,这是奠定实体决策基石的关键步骤;其次,合理配置工作机构,以保证共生体运作的顺畅流程;接着,建立完善的运行机制,确保其运行既规范又有序;此外,明确共生体的建设目标,通过科学的任务规划来支撑实体进程;最后,优化共生体的外部环境,强化社会支持,全方位提升其运行效能。

  • 标签: 行业产教融合 共同体实体化运行 具象表征 实践逻辑 推进策略
  • 简介:摘要:本文旨在探讨故事教学在小学三年级语文课堂中的个性教学探索。故事教学能够激发学生的学习兴趣,提高语文素养,而个性教学则能够满足学生的差异化需求,提高教学效果。本文首先分析故事教学和个性教学的概念和特点,然后探讨如何在小学三年级语文课堂中实施故事教学个性,最后结合实际案例,研究其应用效果。

  • 标签: 故事教学 小学三年级 语文课堂 个性化教学 探索