简介:多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性。多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革。本文将就其在英语课堂教学中的利与弊,谈点粗浅认识。在具体课堂操作中,多媒体教学利能激发学生兴趣;创设教学情境:节省课堂时间:提高教学效益;强化学生参与:便于及时反馈,弊则忽视教师示范:淡化教学内容:放弃学生主体:限制教师作用,教学中要扬长避短,才能发挥多媒体的最大功效。
简介:1提起宋元明来,至今我还心有余悸.宋元明是我的大学舍友,准确的说宋元明做了我两年的大学舍友.大二下半学期的时候我搬去了研楼.老张打电话告诉我宋元明换了宿舍的时候,是开学的第六周.电话里老张开心极了,他说有时间没在一起吃过饭了,想聚聚,我勉强答应了.中午我从图书馆出来时,他们四个已经在等我,一见我的面,他们就调侃我,呦,这不是学霸嘛.我们关系还不错,气氛很融洽.老张突然问我,你就不知道宋元明为什么要换宿舍?我问为什么.他吧嗒吧嗒嘴,说,你都不知道那人才,谁知道.
简介: 那是2001年深秋,草木枯黄,繁华落尽,我从深圳回到了浙江老家.刚一回到家,母亲就告诉我胡萝卜病了,得的是癌症,已经做了两次手术,就要"不行了".听到这消息,我一下子怔住了.记得一年前,我收拾行李去深圳的时候,还看见他赤着脚,挑着一担什么东西,看见我,还问道:"阿盖,你今天出门哪?"……