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简介：身体评估是评价身体及其功能的系统过程，是医师和护士用于病人状态评估的有效的手段。随着药学监护的兴起和发展，身体评估已成为药学监护的重要组成部分。该文介绍在国外身体评估技能在临床药学教育中的应用，供我国药学院校参考和借鉴。

简介：摘要随着现代医学的发展，护理模式逐步整体护理模式转变。本文旨在讨论如何在新的护理模式下，健康评估实践课程中进行改革创新，通过多样化的教学模式和科学的教学方法，提高健康评估实践课程的教学质量及学生的实践能力和沟通能力。

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简介：【摘要】：目的：分析急诊科护士采用多元化培训的应用效果。方法：随机抽取2019年3月-2021年3月我院急诊科护士96名，对所有护士开展多元化培训，比较多元化培训后临床护理质量及患者满意度评分。结果：经多元化培训管理后护士理论成绩、操作成绩及护理满意度均高于管理前，P＜0.05。结论：急诊科护士采用多元化培训，对其进行培训考核，有效提高患者护理满意度，提高护士理论及操作技能。

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简介：摘要结肠镜检查操作复杂，且操作与镜身运动之间联系微妙，这为教学工作带来很大障碍。对于操作能力和操作质量的评价，缺乏精细、有针对性和指导意义的评价指标和评价方法。在当前结肠镜检查需求激增的背景下，对更先进的结肠镜操作教学法、技能评估和质量控制方法的需求愈发迫切，因此，近年来在该领域涌现出了很多研究成果。本文将从评价的指标、场景和方法3个维度对这一领域研究的现有成果进行综述。

简介：摘要：健康评估课程不同于护理专业中的其他课程，教师除了要讲授基本的理论知识外，还要注重实践技能课程的开展，为了能够强化实践教学的效果，高职高专有必要展开健康评估实践技能课程的教学改革。基于此，本文主要思考了高职高专护理专业健康评估实践技能课程改革的方法。

简介：美国是世界上高等教育最发达的国家,也是第一个开展高等教育教学质量评估的国家.经过近160年的实践应用与理论研究,美国高等教育教学质量评估制度已经发展得相当规范、科学和有效,赢得了美国政府和公众的广泛信赖.但随着社会及高等教育事业本身的发展,新兴科学技术在高等教育中的应用,美国高等教育的办学形式和参与机构也日趋复杂化、多样化.美国高等教育教学质量评估制度面对新的形势也将呈现新的发展趋势.

简介：摘要目的探讨采用模拟器考核评估住院医师Ⅲ级产科超声检查技能的可行性。方法本研究采用试验对照方法。2019年9月，选取中南大学湘雅三医院超声科30名住院医师作为研究对象，在志愿者孕妇和模拟器上各进行2次Ⅲ级产科超声检查技能考核。比较志愿者孕妇考核与模拟器考核的成绩，分析志愿者孕妇考核与模拟器考核成绩的相关性，观察考核的难度与区分度，通过组内相关系数(intraclass correlation coefficient，ICC)评估评分者之间信度与重测信度。结果考生的2次志愿者孕妇考核成绩分别为P1＝(50.39±9.71)分，P2＝(53.39±10.63)分，2次模拟器考核成绩分别为S1＝(54.41±9.52)分，S2＝(57.51±9.76)分，S1高于P1，S2高于P2，其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。模拟器考核与志愿者孕妇考核成绩呈正相关(r＝0.784，P<0.01)。模拟器考核与志愿者孕妇考核的难度为：PS1＝0.54，PS2＝0.58，PP1＝0.50，PP2＝0.53，区分度为DS1＝0.67，DS2＝0.65，DP1＝0.70，DP2＝0.72。模拟器考核与志愿者孕妇考核均具有良好的评分者之间信度(模拟器考核ICC＝0.838，P<0.01；志愿者孕妇考核ICC＝0.762，P<0.01)和重测信度(模拟器考核ICC＝0.878，P<0.01；志愿者孕妇考核ICC＝0.760，P<0.01)。结论模拟器考核与志愿者孕妇考核成绩虽然存在差异，但二者具有高度的相关性，且模拟器考核难度适中、区分度高、信度良好，有望作为传统志愿者孕妇考核方式的替代方案评估住院医师的Ⅲ级产科超声检查技能。

简介：【摘要】目的：探讨自助技能训练在脑卒中后认知障碍患者康复护理中的作用及其效果，以期为临床护理实践提供科学依据和指导。方法：选取2022年1月至2020年12月期间在某康复中心接受治疗的脑卒中后认知障碍患者100例，随机分为研究组和对照组各50例。研究组在常规康复护理基础上，增加自助技能训练，包括日常生活技能、记忆策略训练等；对照组仅接受常规康复护理。两组均进行为期12周的干预。采用MMSE（Mini-Mental State Examination）评分和Barthel指数评估患者的认知功能和日常生活能力。结果：干预后，研究组的MMSE评分和Barthel指数均显著高于对照组（P<0.05），表明自助技能训练能有效改善脑卒中后认知障碍患者的认知功能和日常生活能力。结论：自助技能训练是脑卒中后认知障碍患者康复护理的有效手段，有助于提高患者的认知水平和生活质量。建议在临床护理中广泛应用自助技能训练，以促进患者的全面康复。

简介：摘要：本研究旨在评估儿科支原体性肺炎患儿家庭护理知识与技能培训的效果，以提高家长对患儿护理的能力，减少患儿的再住院率，提升家庭护理质量。方法：选取2023年1月-2024年3月期间社区100例支原体性肺炎的患儿，随机等量分为2组。观察组接受家庭护理知识与技能培训，对照组采用常规护理服务干预。比较2组的患儿家属对护理模式的认可度以及依从性。结果：观察组患儿家属对护理模式的认可度显著高于对照组（P<0.05）；观察组依从性显著优于对照组（P<0.05）。结论：儿科支原体性肺炎患儿家庭护理知识与技能培训能显著提升家长的护理能力，降低患儿的再住院率，是提高家庭护理质量的有效手段。建议将此类培训纳入常规的患儿出院管理流程中，以促进患儿的全面康复。

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简介：摘要目的分析超声科"危急值"通报与接收各个环节存在的问题，提出针对性的改进策略。方法选取2017年1月至2020年3月聊城市人员医院PDCA循环法对"危急值"执行过程中各个环节出现的问题进行针对性管理干预，统计管理前后的"危急值"通报率、记录合格率、随访成功率、诊断符合率，以χ2检验进行统计比较，分析PDCA针对性干预措施的效果。结果PDCA法干预后通报率由80.0%提高至99.5%以上，差异均有统计学意义（χ2=35.446、0.010、0.148，P均<0.05）；随访成功率由98.7%提高至100%，差异有统计学意义（χ2=4.703，P<0.05）；记录合格率由89.3%提高至100%，差异有统计学意义（χ2=33.782，P<0.001）。诊断符合率有所提高，但差异无统计学意义（P>0.05）。结论PDCA法及时干预可有效提升"危急值"通报率、记录合格率、随访成功率，保证医疗安全。

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简介：【摘要】目的：探究基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式。方法：选取2021.03-2022.03月于我院采用传统临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为对照组；另选取选取2022.04-2023.04月于我院采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为观察组。对两组的培训效果进行分析。结果：观察组在采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式后，其临床技能考核评分、教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床技能培训中采用基于柯式（一级）评估模式，可有效提升外科住院医师考核成绩，提升教学满意度。

简介：摘要目的提高临床护理实习生的护理实践技能和综合水平，为临床工作打好基础，毕业后更容易适应医院的环境，为临床护理培养后备人才。方法我院采取夜坐班制度，规定实习生每天1900至2100到实习科室坐班，周六日和节假日除外），坐班的主要任务是留在科室进行理论学习、消化白天实习遇到的理论与实践内容，做实习笔记或者操作练习或在当班护士的指导下进行护理操作，由当班的护士进行技术指导。结果采取坐班制，护生的临床实践水平与理论水平，护患沟通能力比传统方法培训的实习生要高。