简介:摘要: 妇产科学在线课程有力地调动了学生的主动性和积极性,加强了师生互动,为学生制定了不同层次的个性化计划,培养学生临床思维能力。本文以妊娠生理为例,具体探究了妇产科学在线课程的建设和应用。
简介:随着信息技术的发展和普及,在线开放课程建设在高校课程建设中占有越来越重要的地位。如何推进网络课程建设,以灵活地开展线上、线下相结合的混合式教学,激发学生学习积极性,提高教学效果,是一个值得探索的问题。文章总结我校在推进在线开放课程建设方面所做的探索和实践,并分析现状、反思问题,提出建议,对同等院校加强在线开放课程建设能起到一定的借鉴作用。
简介:随着精品在线开放课程成为一种全新的教学方式席卷全球,四川大学药用植物学精品课程结合省级精品在线开放课程和省级精品资源共享课程的建设,努力推动课堂教学方式的转变,基于药用植物学精品在线开放课程、精品资源共享课程的建设和实践,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学组织新模式的设计和构建,实施全过程考核和非标准答案考核,将药用植物学混合式教学和大学生创新创业教育相融合,促进传统教学方式、学习方式和人才培养模式的改革,充分发挥学生的主体作用,建立药用植物学课程线上线下混合式教学新模式,全面提高我国高等教育教学和创新型人才培养质量.
简介:摘要目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)在基础护理学课程教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,2019年9月,选取齐齐哈尔医学院护理学院2018级护理学专业本科二年级学生150名为研究对象。依托超星学习通平台构建基于SPOC的课前+课中+课后混合式教学模式,并对实施效果进行评价。结果150名学生线上学习成绩为(93.13±7.76)分,期末线下考试成绩为(85.61±10.09)分。线上平台访问次数9 428人次,师生共参与讨论话题55个,完成任务点172个。150名学生对基于SPOC的基础护理学教学效果各条目评价中,非常同意和同意的人数占80%以上,无非常不同意的评价。结论基于SPOC的教模式学应用于基础护理学课程教学中,能够满足学生学习需求,提高教育教学质量。
简介:摘要在目前医疗保健服务区域化及平台化的趋势下,依托现有的数字化诊疗平台,利用互联网技术构筑以健康档案为基础的健康管理在线服务平台,为疗养员提供健康促进方案、健康宣教、健康咨询等等多元化在线服务,能有效干预疗养员健康状况,达到健康促进目的。关键词疗养院,互联网+,健康管理