简介：

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简介：摘要情景模拟演示可应用于不同层次、不同方面护理人员的培训。具体实施方法首先收集资料，编写剧本，选拔培训老师，对培训人员进行理论培训，统一思想后，进行情景模拟演示。情景模拟演示具有直观、形象、生动特点，护士通过扮演护士、病人、家属，进行角色互换，使护士能换位思考。情景模拟演示多用于低年资护理人员沟通技巧的培训。

简介：摘要在护理技术教学中,演示法一直是一种主要教学手段，教师运用演示教学法的效果可直接影响教学效果。本文作者结合护理教学实践，阐述了护理技术教学中提高演示效果应注意的问题及措施。

简介：摘要物理实验可以分为两种一种是以师生互动方式为主的演示实验，一种是以学生独立完成为主的分组实验。其中演示实验是物理实验教学中的重点，其教学质量的好坏直接影响学生对物理概念的理解。本文从创设情景，培养学生学习兴趣入手、师生互动。从而达到培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质，变应该教育为素质教育。

简介：作者根据个人利用Powerpoint制作医学微生物学课堂演示多媒体的经验，简单地介绍了制作课堂演示型多媒体课件的方法和步骤以及制作过程中要注意的事项。同时也对如何将多媒体课件应用于教学作论述。

简介：胡塞尔继承了西方哲学史上的本质主义路线，严格区分事实和本质、形式本质和实质本质，提出了他的现象学本质观。本质观使我们对“本质”的了解获得了从柏拉图主义和洛克主义、实在论和唯名论非此即彼之争中挣脱出来的可能。

简介：直观教学法是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解课本知识，增强认识能力。将这种方法应用于药用医学基础教学中，能够极大地丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高学生理解与记忆能力，同时拓展教师的视野，提高教学质量。

简介：【摘要】目的：评价牙模型演示在口腔健康管理中的作用。方法：以2019年7月-2020年7月收治的74例口腔健康检查患者为研究对象，采用数字随机表法将74例患者纳入到两个不同研究小组，即实验组和对照组，每组37例患者，给予两组不同管理方案，对比最终管理效果，指标分析治疗前后菌斑PLI指数及治疗前后牙龈GI指数。结果：两组患者治疗前后菌斑PLI指数、牙龈GI指数对比差异有所不同，治疗前和治疗后1个月对比无差异（P＞0.05），治疗后3个月和治疗后半年对比有差异（

简介：目的:初步探讨基于普通Windows平台的牙冠三维演示模型建立的方法.方法:通过获取牙冠石膏模型三轴外形轮廓及(牙合)龈向层面截面外形,在windows98下,利用3Dmax软件重建牙冠三维模型.结果:寻求了一套简单、价廉、易操作的牙冠三维教学演示模型建立的方法.结论:该牙冠建模方法简单易行,可应用于实验课教学;建立的牙冠模型可供教学演示,网络教学,多媒体制作,为修复体设计三维预览奠定基础.

简介：摘要目的建立直观的洁净区洁净度浮游菌控制标准，提高工作效率。方法在浮游菌法定标准的基础上进行优化，建立了直观、便捷的控制标准。结论控制标准直观、便捷，提高工作效率，利于指导日常监测和趋势分析。

简介：近年来，临床高素质、高技术、高能力的护理工作者仍紧缺。实习护生是护理队伍的新兴力量，临床实习期间的带教培训尤为重要。我院也在不断探索实习护生的培训方法，2011年7月-2013年3月，采用直观反馈法对护生实习期间临床工作进行跟踪、反馈，取得较好的临床效果，现报告如下。

简介：摘要目的探讨视频演示对于肺功能检查配合困难患者的作用。方法将160例肺功能检查配合困难的患者，按照检测的先后顺序随机分成对照组和试验组，两组各80人。对照组按常规方法即检查医师反复讲解检查的方法、要求、注意事项及有效心理沟通，患者按要求随即配合检查；试验组除了常规方法以外，还在患者等候检查期间循环观看视频演示。统计完成检查的患者例数、配合情况、最终质量控制效果。结果试验组完成检查79例、配合完成率98.8%、质量控制效果达到A级74例，B级5例，C级1例，无D级及F级；对照组完成72例，完成率90%，质量控制效果达A级60例，B级12例，C级6例，D级1例，F级1例。试验组优于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论视频演示提高了肺功能检查配合困难患者的检查成功率、质量控制情况良好，提高了检查的准确性，为临床诊断提供了可靠且准确的依据。

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简介：PowerPoint以其功能强大、操作简单、容易上手等特点,成为制作电子演示文稿的最普及工具,在教学领域,制作助教型演示文稿基本都是使用Power-Point.PowerPointXP是最新版本,功能有了很大提高,最突出的特性是其网络应用和动画设计功能的增强.下面介绍演示文稿中出现的一些特殊效果使用PowerPointXP实现的方法.

简介：生理学中的理论、概念、知识很多都是抽象、系统和微观的,难于单纯通过课堂口述、板书、有限的挂图在有限的时间内让学生接受,因此历届学生均反映生理学费解难懂.在学时压缩,实验减少,感性认识差的情况下,为提高课堂理论学习效率,我们在整个课堂教学中加入使用多媒体电子课件进行演示教学.

简介：摘要目的探讨在护理操作技能培训中运用演示文稿辅助教学的效果。方法观察组以演示文稿辅助教学，对工作1～10年的年轻护士进行5项操作技能培训，对照组采取传统培训方式，在进行为期2月的培训结束后进行考核，然后比较两组护士培训效果。结果观察组的实际操作技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论操作演示文稿有助于提高护理操作技能培训效果，促进护理自身综合素质提高，激发了护理人员学习的积极性。

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简介：排尿障碍一直是脊髓损伤（spinalcordinjury，SCI）截瘫患者面临的严峻问题，目前留置尿管仍然是截瘫患者最主要的排尿方式。长期留置导尿给患者及家属带来痛苦和不便，且容易引起一系列并发症。为探讨一种更简便、实用、有效的解决方法，我院骨科护理部借鉴相关研究的生物反馈训练法，将2005年8月-2007年8月选择经CT、MRI确诊治疗方案接近的44例截瘫患者作为研究对象，观察直观式生物反馈法用于截瘫患者自主排尿的效果，现报道如下。

简介：摘要目的运用多媒体演示课件讲授《妇产科学》，使课堂教学内容广泛、教学方式生动、课堂气氛活跃，在拓宽学生思维领域和创新能力方面收到良好的效果。本文通过对教师、学生、教材和多媒体之间的关系的思考，探讨妇产科学演示型多媒体课件的制作和运用，交流授课时教师的定位及为实现教学目标选择教学媒体的方法。