简介：目的探讨不同年龄段医生参与腹腔镜模拟训练器的培训效果。方法按年龄分3组，每组10人，低龄组（年龄≤25岁）、中龄组（年龄〉25-≤35岁）和大龄组（年龄〉35-≤45岁）。训练内容为腹腔镜下夹取黄豆、剪切图形和缝合打结训练，分别在训练前、训练3次、训练6次记录1min内的拾豆数，剪切一个几何图形所需的时间及10min内的缝合打结数，各计数3次，取平均值。结果训练前3组夹取黄豆数分别为（9．2±1．7）、（10．2±1．2）、（9．0±1．4）个／min，无统计学差异（F=1．97，P=0．159），训练3次后低龄组1min夹豆数（17．2±2．1）个／min明显多于中龄组（14．2±1．9）个／min（q=5．342，P〈0．05）和大龄组（11．3±1．2）个／min（q=10．507，P〈0．05），中龄组明显多于大龄组（q=5．164，P〈0．05）；训练6次后3组比较无统计学差异（F=2．27，P=0．123）。训练前3组剪裁几何图形所需时间分别为（11．2±1．6）、（10．2±1．2）、（10．2±1．2）min，无统计学差异（F=1．84，P=0．178），训练3次后低龄组剪裁几何图形所需时间（5．2±1．1）min明显少于中龄组（8．2±1．3）min（q=8．105，P〈0．05）和大龄组（11．2±1．1）min（q=16．210，P〈0．05），中龄组明显少于大龄组（q=8．105，P〈0．05），训练6次后3组比较有统计学差异（F=62．80，P=0．000））。训练前3组缝合打结数分别为（1．9±0．3）、（2．2±1．2）、（2．5±1．4）个／10min，无统计学差异（F=0．77，P=0．471），训练3次后低龄组10min缝合打结数（8．9±1．2）个／10min明显多于中龄组（5．1±1．6）个／10min（q=8．924，P〈0．05）和高龄组（4．3±1．2）个／10min（q=10．802，P〈0．05），训练6次后3组比较有统计学差异（F=35．76，P=0．000）。3组在训练前后1min夹豆数、剪裁几何图形所需时间、10min缝合打结数均有统�

简介：目的探讨腹腔镜下动物组织模拟训练在外科学研究生腹腔镜技能培训中的作用。方法2010年11月10日至2010年12月31日期间于中山大学各附属医院招收外科学研究生共48人，举办培训班3期，每期培训16人，每期培训12d，平均每人每天训练4h。培训内容包括腹腔镜基础理论学习、模拟操作训练、腹腔镜下动物组织（猪大肠）操作训练、手术观摩学习、模拟动物训练。在三期培训过程中对体外模拟箱操作训练和腹腔镜下动物组织（猪大肠）操作训练进行不同时间的分配，最后考核在腹腔镜下缝合与打结用时，用以比较在不同培训方法下培训效果之间的差异。结果三期不同临床经验的研究生在接受培训后，完成拾豆、拆套橡皮筋及穿鞋带等操作的培训后用时比培训前用时明显减少，差异有统计学意义（P〈0．05）。在不同的培训时间分配下，腹腔镜下猪大肠操作训练时间较多的第2期、第3期学员在培训后动物实验中腹腔镜下缝合与打结用时较分配时间少的第1期学员明显减少，差异有统计学意义（P〈0．05），而第2期与第3期相比无显著差异。结论重视腹腔镜下动物组织模拟操作训练可提高腹腔镜培训的效果，值得推广。

简介：【摘要】 目的 探究腹腔镜模拟训练在胃肠外科医生腹腔镜培训的作用研究。方法 于2021.1-2021.6选取基层医院胃肠外科医生（n=40）作为研究对象，入选研究对象均于2021.7-2022.3在乐山腹腔镜培训基地运用3D腹腔镜模拟练习器进行腹腔镜手术模拟培训。对比培训前后3个月研究对象主刀手术患者的手术情况及术后并发症。结果 培训后，研究对象主刀腹腔镜三级手术患者的手术时间、住院时间、失血量、住院费用均少于培训前，P0.05。结论 胃肠外科医生进行腹腔镜模拟训练，可减少主刀患者的手术时间、住院时间、失血量、住院费用，且不会增加并发症的发生。

简介：摘要

简介：摘要

简介：摘要：在手术学大纲中，现在有一次课是腹腔镜模拟训练。这次课花费的时间比较多。这样学生就不能集中精力学习手术学的基本手术操作技能。没有一定时间的积累，手术学基本手术操作技能是不能学习好的。因此建议大纲压缩腹腔镜模拟训练课的课时。

简介：

简介：摘要： 现代技术的革新推动了 21世纪医学的发展，微创外科技术和机器人技术的发展改变了传统外科手术的方式。其中腹腔镜手术因具备手术创伤小、术后疼痛轻、住院时间短、美容效果好等特点，已在临床广泛应用。 目前国内医学院校开展腹腔镜手术模拟训练情况参差不齐。因此，医学院校需要尽快设立腹腔镜手术模拟训练系统，供医学生学习腹腔镜手术。让临床医学生熟练掌握腹腔镜操作技能，是过去接轨未来、学校接轨临床、理论接轨实践的重要桥梁。

简介：摘要： 现代技术的革新推动了 21世纪医学的发展，微创外科技术和机器人技术的发展改变了传统外科手术的方式。其中腹腔镜手术因具备手术创伤小、术后疼痛轻、住院时间短、美容效果好等特点，已在临床广泛应用。 目前国内医学院校开展腹腔镜手术模拟训练情况参差不齐。因此，医学院校需要尽快设立腹腔镜手术模拟训练系统，供医学生学习腹腔镜手术。让临床医学生熟练掌握腹腔镜操作技能，是过去接轨未来、学校接轨临床、理论接轨实践的重要桥梁。

简介：摘要目的本研究拟利用自主开发的腹腔镜模拟器进行实证研究，检验简易模拟器能否在腹腔镜技能教学中起到好的效果。方法招募陆军军医大学2018级、2019级临床五年制本科学员24名，随机分为研究组与对照组，进行4周的模拟培训，每周3次，每次1学时。培训内容为基本的腹腔镜技能（fundamental laparoscopic skills，FLSs），培训前、后分别进行考核并记录成绩和完成时间，培训结束后对所有参训学员进行满意度问卷调查。采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果训练前两组的完成时间与考核成绩差异无统计学意义（P>0.05）。经过4周培训后，研究组完成时间缩短10.03%，训练成绩提高35.17%；对照组完成时间缩短2.09%，训练成绩提高12.34%。组间对比研究组优于对照组；两组训练后成绩均有提升，优于训练前。问卷反馈中大部分参训者认可该模拟器，并愿意向其他学员推广。结论原创性腹腔镜模拟器用于模拟培训比传统学徒式教学起到更好的培训效果，对于腹腔镜技能教学的推广和优化有十分重要的意义。

简介：摘要腹腔镜模拟器在临床带教中应用的好处进行分析，并提出注重带教前的准备活动，开展丰富的实践应用活动以及开展带教后的评价活动等相关应用策略。

简介：

简介：综合训练器一直在健身市场上鲜有猛将。然而,在这个领域内注定有一个枭雄要鹤立诸侯。今天,我们隆重地向您推荐,来自美国BODY-SOLID最新系列综合训练器——G系列综合训练器。此款综合训练器共有9款机型,融合了Multi-Station、Bi-Angular、Iso-Flex、DuraFirm、液压技术等众多人体工学专利技术,使每款机型都具备几十种训练功能。令人称赞的是每款机型还标配专业的DVD教学光盘以及巨幅训练指导海报,便于使用者更加有效地训练,达到理想的效果。

简介：摘要内镜训练教学有传统的学徒模式和模拟训练两种方法。尽管学徒模式在经验对接方面存在一定的优势，但也存在诸多缺点。虚拟现实模拟训练在内镜教学中以学习者为中心，是一种安全有效的训练方法，是学徒模式的重要补充。在模拟训练过程中，给学员提供反馈、帮助学员获取非技术能力、处理内镜操作中的紧急情况和优化工效学是未来研究的方向。本文将围绕虚拟现实模拟训练应用于内镜教学中的研究进展作简要论述。

简介：摘要目的评价腔镜模拟训练系统联合简易模拟箱在住院医师胸腔镜培训中的应用效果。方法本研究采用试验对照方法。2019年10月至12月，选取在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院接受规范化培训的40名住院医师为研究对象，采用随机数字法将其分为试验组和对照组。试验组在胸腔镜技能培训中采用Lap Mentor腔镜模拟训练系统(简称腔镜模拟训练系统)联合简易模拟箱培训，对照组仅采用简易模拟箱培训。培训后对两组住院医师进行理论知识考核、模拟操作考核、临床实践考核和问卷调查，应用Fisher精确概率法、Student t检验和Wilcoxon秩和检验方法进行数据分析，评价两组教学效果。结果在模拟操作考核中，试验组和对照组住院医师的训练用时变化量在抓豆[115.5(21.5)秒比92.0(38.0)秒]、剪纸[225.0(19.3)秒比180.0(22.0)秒]、连续缝合[483.0(24.0)秒比370.0(25.0)秒]中的差异均具有统计学意义(均P<0.05)；在临床实践考核中，试验组和对照组住院医师胸腔镜下胸膜活检术[(89.15±5.11)分比(81.21±4.96)分]、胸腔镜下术中标本取出操作[(88.10±4.42)分比(77.05±5.12)分]的客观结构化技能评分的差异均具有统计学意义(均P<0.01)。问卷调查结果显示，试验组和对照组住院医师在提高学习兴趣[5.0(1.0)分比3.0(1.0)分]、有效提升技能水平[4.0(1.0)分比3.0(1.0)分]评价的差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论腔镜模拟训练系统联合简易模拟箱有助于提高住院医师的胸腔镜基本操作技能和临床实践能力，有助于提高住院医师的学习兴趣和学习效果。

简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：20世纪后期，腹腔镜的出现使泌尿外科手术发生了一场巨大的变革，许多传统的开放手术逐渐被腹腔镜手术代替，微创手术成为外科发展的主流，并逐渐成为当代每个外科医师的必修课。随着腹腔镜技术水平的不断提高，手术总的并发症发生率虽逐渐降低，但严重并发症发生率却明显高于传统开腹手术，分析原因，多数并发症的发生均与术者操作技术不熟练有关^[1]，因此加强腹腔镜外科技术的培训成为降低愎腔镜手术并发症的关键。

简介：摘要实战化救护技能模拟训练是以作战任务为牵引，实战环境为背景，以提高战场救护能力为根本而进行贴近实战的训练。针对日常训练中护理人员缺乏实战经验，通过构建战场急救、转运后送到野战医疗所等实战化训练场景，使受训人员救护技能模拟训练更贴近实战，从而在战时的恶劣条件与环境下确保救护质量。

简介：

简介：摘要目的探讨腹腔镜模拟器在住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取本院住培学员46名，腹腔镜模拟器培训前后，每人分别进行剪切、小物体夹持转移、打结和缝合四项基本技能操作，记录操作用时，进行自身前后对比。结果经过4周的培训练习，46名住培学员四项操作技术水平与培训前相比显著提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。讨论腹腔镜模拟器培训可提高住培学员腹腔镜基本技能水平，为日后开展腹腔镜手术奠定基础。