简介：摘要我国古代音乐的宫、商、角、徵、羽，分别对应全音1、2、3、5、6。西洋音乐的半音分别4和7。同时，1、2、3、4、5、6、7分别对应C、D、E、F、G、A、B调。那么，不同的音阶都对应不同的脏器，五窍，情绪，五行，时辰，季节，色彩，芳香，功效，饮食，歌曲，适应症，禁忌症。人类大脑多个功能区都能参与音乐活动，音乐在医学方面的贡献也越来越大，那么让我们来料及一下，音乐对冬季养生的作用，现在请你静静的坐下来，仔细聆听和体会优美的拉“6”音和“3”咪音对我们身心的影响吧。

简介：大多数人会认为:'音乐学习就是教会孩子识谱、演奏乐器或者登台表演。'事实上,在准备好正式学习音乐技能之前,通过游戏、玩奏、创编等非正式的学习过程,积累足够丰富的音乐体验非常重要。美国专业亲子音乐启蒙教育机构TheMusicClass(简称TMC)创始人Rob老师提出了独到的见解:'学习音乐就像学习语言一样,孩子出生之后我们就会对他说话,他也一直在听我们的语言,之后慢慢就会说话了。所以,当他具备听力这个生理条件之后,

简介：摘要音乐疗法是集音乐、医学、心理学为一体的一门新兴的边缘交叉学科，通过生理和心理两方面的作用来治疗心身疾病。心身疾病是现代临床的常见病、多发病，严重危害人类健康。从音乐疗法的历史、治疗方法、临床应用三个方面的研究进展进行了综述，音乐疗法简便易行，能辅助治疗各种疾病，提高患者身心健康，特别适合在基层医院的护理人员及患者在家中应用。

简介：

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。因此，我园在深入学习《指南》、全面落实《指南》的教研思路下，开展了“十二五”课题《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》工作。在研究过程中，我们认真梳理了课题思路，将幼儿园音乐活动作为依托，具体围绕怎样根据幼儿心灵的独特感受，调动幼儿参与音乐活动的积极性这一内容进行了探索和实践。

简介：摘要目的观察研究背景音乐在眼科手术中的应用，主要是掩盖可能干扰手术进行的声音营造一种轻松和谐的气氛。方法采用问卷调查法收集资料。结果眼科手术中播放背景音乐得到认可，背景音乐有利于稳定患者情绪，提高医护人员的工作效率，但应避免曲目重复，不同的时间段应播放不同的音乐，使之成为人性化护理的重要组成部分。结论眼科手术背景音乐播放系统应由专人管理，在不同时间段选择适宜的音乐，创造一个舒适的手术环境。

简介：摘要音乐是反映现实生活情感的一种艺术，而护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。近年来随着医学事业的不断发展，整体护理和多元化护理的概念开始深入人心，音乐疗法作为一种非常有前景的新型身心护理方法在临床的应用也逐渐广泛起来。鉴于此，本文对音乐疗法在妇产科护理中的应用进行了探讨。

简介：摘要目的探讨音乐干预在儿科护理体格检查的影响。方法将住院400例患儿随机分为干预组228例和对照组172例，均于体格检查前后行常规健康教育、安慰、鼓励、规范护理及管理等措施，同时对干预组选择患儿喜欢、熟悉的个体化音乐进行干预，观察并比较两组患儿的配合情况的差异。结果干预组患儿比对照组配合程度大大提高（采用两本率比较χ2检验），差异均有统计学意义(P<0.01)。结论音乐干预能提高患儿的配合程度及家长满意度，临床值得推广。

简介：摘要音乐治疗是一种新兴治疗智障儿童的教育方法，包含医学、音乐和心理学等多个学科，结合科学和人性化精神教育，不仅可以促进和发展智障儿童的小脑和语音能力，而且可以提高儿童的注意力和接收指令的能力，减少不正确行为的发生几率，最终改善智障儿童的心理素质和提高他们的社会适应能力。

简介：幼儿园的艺术教育不仅是教会幼儿画画、唱歌和跳舞，还让幼儿有机会接触人类迄今为止的大多数伟大文明成果，因为人们逐步认识到艺术不仅有利于幼儿个性的发展及创造能力的培养，还有助于他们认识能力的发展，通过与这些伟大成果的感知、对话、理解和欣赏，会有利于提高幼儿的全面文化素质。因此，艺术教育活动在幼儿园的重要位置是无可置疑的，它是教师有组织、有目的、有计划地借助艺术手段使幼儿在愉悦的气氛中学会感受美、表现美，并逐步建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智，培养创造意识的教育活动。

简介：（本刊讯）2016年3月3日是第17次全国“爱耳目”。3月2日晚，2016年全国“爱耳日”公益音乐会在国家大剧院音乐厅隆重举行。中国残联、教育部，工信部、民政部、人社部、环保部、文化部、卫计委、工商总局、质检总局、食品药品监督总局、共青团中央、全国妇联、全国老龄委办公室等14个全国“爱耳日”主办部委领导同志、全国爱耳日政协提案委员和首都社会各界人士近2000人出席了音乐会。音乐会由中国聋儿康复研究中心承办。

简介：摘要本文主要分析音乐疗法的定义，并且对音乐疗法的具体成果进行综合研究和描述，进而综合性评析音乐疗法的作用。

简介：摘要目的探讨体感音乐疗法对门诊胃肠镜术前焦虑的影响。方法回顾性收集2015年4月至2015年9月我院门诊收治的胃肠镜患者50例，根据患者是否进行体感音乐疗法分为体感音乐疗法组和对照组。主要观察指标为两组患者治疗前后状态焦虑特质评分(Statetraitanxietyscore，STAS)。结果两组患者就诊时STAS差异无统计学意义(54.25±13.31vs.53.23±11.02,p=0.637)。但是与对照组相比，治疗后体感音乐疗法组患者STAS评分显著降低(30.25±8.29vs.45.25±13.24,p<0.001)，胃肠镜检查时间显著缩短(30.32±12.34minvs.39.15±12.32min，p<0.001)，胃肠镜检查成功率无明显变化(100%vs.96%,P=1.000)。结论体感音乐疗法有助于降低胃肠镜患者术前焦虑状态并缩短胃肠镜检查时间。

简介：摘要目的采用音乐疗法对患有自闭症的儿童进行治疗，分析其治疗效果。方法选取我院2014年12月-2015年12月收治的76例患有自闭症的患儿，将其按照随机数字法分成2组，对照组38例患儿进行整合治疗，观察组38例患儿在整合治疗的基础上进行音乐治疗，采用行为量表对两组患儿的治疗效果进行评估。结果观察组患儿在情绪以及行为的表现方面分值与对照组相比具有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿在社交以及感知方面的分值与对照组相比差异不具有统计学意义（P<0.05）。结论针对自闭症儿童采用音乐疗法进行治疗能够起到较好的效果，特别是儿童在行为和情绪方面的表现，该方法值得进一步推广研究。

简介：摘要目的观察导乐分娩对促进产程进展减轻疼痛和母儿的影响。方法将足月分娩的初产妇140例随机分成观察组和对照组，观察组采用导乐分娩加音乐的分娩服务模式，对照组采用常规的产程服务。结论1.观察组产时疼痛发生率明显小于对照。2.观察组的产程时间明显短于对照组（P<0.05）。3.观察组的阴道分娩率明显高于对照组，而剖宫产率明显低于对照组。结论导乐分娩加音乐能减轻分娩疼痛，缩短产程进展，有助于正常分娩，对母儿无不良影响，是一种优质的产时服务模式。

简介：摘要目的评价音乐治疗对老年认知障碍生活质量的影响。方法对象选取2015年1月至12月我院住院患者，符合ＩＣＤ－１０老年认知障碍诊断标准。给予接受式音乐治疗实施治疗,利用SCL-90和阿尔茨海默病生命质量测评量表对音乐治疗3个月前后进行对比研究。结果治疗前后对比，老年认知障碍病人在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、精力、家庭关系、朋友关系、总体自我感觉和总体生活感受等方面明显改善（P<0.05）结论音乐治疗改善了老年认知功能障碍的心理健康水平,提高其生存质量。

简介：

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简介：目的探讨音乐干预在婴幼儿雾化吸入中的应用效果。方法将108例肺炎（年龄≤3岁）进行雾化吸入的患儿，按住院顺序分为实验组和对照组，各54例。两组均于使用雾化吸入前行常规健康教育，雾化吸入后给予拍背或吸痰。实验组雾化、拍背或吸痰的同时播放患儿喜欢、熟悉的个体化音乐。比较两组治疗依从性、不适感、住院时间、住院费用的差异。结果两组雾化吸入依从性、不适感、住院时间、住院费用比较有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01）。结论音乐干预可减轻患儿不适感，提高雾化治疗依从性，减少住院时间及住院费用。此方法简单、易行，可应用于临床护理。

简介：摘要目的分析精神分裂症康复中应用音乐治疗的作用。方法随机将本院106例精神分裂症患者分为对照组53例，给予常规康复治疗，观察组53例，在康复治疗中应用音乐治疗，观察两组患者治疗效果，对比治疗前后两组患者的阳性症状和阴性症状评分。结果治疗前，观察组患者阳性症状与阴性症状评分与对照组无显著差异，不存在统计学意义（P＞0.05）。治疗后，观察组及对照组患者阴性症状、阳性症状评分均低于治疗前，且观察组阴性症状评分低于对照组，临床疗效高于对照组，差异显著（P＜0.05）；但两组患者阳性症状评分不存在统计学意义（P＞0.05）。结论精神分裂症康复治疗中应用音乐治疗后，可有效的改善患者的临床症状，提升其生活质量。