简介：目的考察不同年级的心理健康状况，探讨大学生寝室关系对心理健康的影响。方法采用分层取样的方法随机抽取某大学一、二、三年级学生共192人进行调查。结果表明，（1）大学生寝室关系与人际关系敏感、抑郁、偏执、精神病性有很高的相关；（2）阳性项目数在年级这个变量上差异非常显著，在抑郁、焦虑方面也存在显著差异且新生严重程度要高于二、三年级；（3）寝室关系状况对人际关系敏感度有显著性影响。

简介：近日，湖南龙山皇仓中学师生在军训期间与教官发生肢体冲突，导致人员受伤；辽宁阜新育才高中一女生，军训中因站姿不好，老师让家长领回并扬言开除，后跳楼身亡。此种军训中的矛盾冲突，引发社会争议，一些人主张取消。

简介：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师．不愿意与老师开诚相见。那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”可见，沟通是一种艺术。随着科学技术的不断进步，网络走进了下家万户，上网成为了学生生活的一部分，看新闻、听音乐、欣赏动漫、网上聊天、收发电子邮件，网络让学生的生活变得越来越丰富多彩。随着年龄的增长和独立意识的增强，部分中学生渐渐不愿意和老师交流，封闭了自己的心灵，把更多的时间花在网络上。如何选对沟通的“钥匙”，是当代教师打开学生心灵之门的关键。

简介：刚上任时就得知，学校里有个“问题学生”——小鹏。他的父母均是外来务工人员，没有时间也没有太多能力教育他。该生性情顽劣，经常在校内惹事，曾打人时将棍子打断，抽烟，学习成绩不好。我相信没有教育不好的孩子，决心把暂时长歪了的小树扶正。于是我找到了小鹏。他个子不高，有点黑，小平头，眼睛不大却挺有神，一看就挺机灵。将他领到我的办公室后，他的态度非常好，承认了从前的错误，并保证以后不再惹事。为了促使他自觉约束自己，我当即与他签订了协议书：不许做出打架、骂人等违反《小学生守则》的事情，若是违犯了，则一次警告，二次记过，三次开除，决不手软。要教育好小鹏，取得家长的配合很有必要，家庭教育必须跟上。

简介：理想是指个体关于未来的、同实际相联系的、符合事物发展规律并有实现可能的想象、希望、追求及奋斗目标。本研究对710名中学生被试进行开放式问卷和预测问的施测,探索性因素分析结果表明,中学生的理想是由六因素结构组成,依次是自我理想、职业理想、社会理想、生活理想、道德理想和学业理想。为了进一步检验中学生理想问卷的构想效度,并考察其校标效度,本研究对全国5个省份、10所学校采取整群分层抽样,1737名我国在校中学生完成了该问卷和校标的测查。结论：验证性因素分析支持中学生理想问卷的结构,结合信效度分析的结果,表明中学生理想问卷具有较好的信度与效度。

简介：随着科学课堂教学改革的不断深入，越来越多的科学教师意识到引领学生形成科学概念的重要性。如何选择最佳的教学方法是成功的关键，在十几年的教学实践中，我在科学概念教学中作了以下尝试，收到了较好的效果。

简介：采用理论分析和开放式问卷调查等方法提出大学生道德情感的基本结构并编制了问卷初始条目。先以259名大学生为被试,对自编初始问卷进行预测,探索性因素分析显示,大学生道德情感包括3个因素：爱国感、责任感和正直感。再对622名大学生进行正式施测,进行验证性因素分析和信度分析。结果显示,总问卷α系数为0.77,重测信度0.72。验证性因素分析各项拟合指标较为理想,具有较好的结构效度。因此,编制的问卷具有较好的信效度,是测量大学生道德情感的有效工具。

简介：采用＂过度竞争态度量表＂＂个人发展竞争性态度量表＂和＂焦虑自评量表＂对220名在校大学生进行问卷调查,分析大学生的竞争态度及其焦虑情况,进而研究竞争态度与焦虑的关系,得出竞争态度与焦虑所呈现出的正负相关关系,以便指导在校大学生以良好的竞争态度适应社会生存发展。

简介：用团体实验考察大学生在生活与科学两个领域中问题发现过程的思维特点。620名大学生参与实验,从问题数量、思维产品、思维层次、思维开放性和思维品质等维度对问题评分。结果显示：（1）不同年级与性别大学生发现问题的整体思维水平相当,男生在思维层次与精致性上占优,态度对问题发现有影响;（2）问题思维评分的领域差异显著;（3）依据问题发现思维的差异可将大学生分为能力强与弱两个类别;（4）大学生发现的大部分问题涉及中等偏下的思维水平。

简介：本文闸述了对大学生恋爱心理健康教育的重要意义，并根据对大连市某三所高校学生进行恋爱心理问卷调查的结果，对当前大学生的恋爱心理现状进行了分析和思考，提出了要重视教育和积极引导大学生树立健康恋爱观，引导大学生性意识健康发展，积极开展团体咨询和个体咨询，促进大学生人格完善和顺利成才。

简介：旨在编制中学生内疚和羞耻情境模拟量表并初步考察不同民族中学生内疚和羞耻的特点。对2000名混合学校中学生进行施测。项目分析显示,高、低分组被试在大部分项目上差异显著,量表中的20个项目基本符合心理测量学要求;信度分析显示量表的内部一致性系数分别为0.86和0.87,分半信度分别为0.81和0.83;因素分析表明其结构效度良好。总体而言,中学生的内疚感显著高于羞耻感,且均随年级增高而逐渐增加;女生的内疚感和羞耻感显著高于男生。量表的信效度均达到了心理测量学的基本要求,可用于不同民族中学生的测试。

简介：采用个体中心的视角，通过班级戏剧和同伴提名法考查小学生社会行为与同伴接纳间的关系。结构频率分析发现：（1）具有高水平积极社会行为的儿童易受同伴欢迎，不易受同伴拒绝。具有高水平积极社会行为又伴有高退缩行为的儿童在低年级时也会受同伴欢迎。（2）高水平的攻击行为易受到同伴拒绝或争议。具有高水平攻击行为的儿童，当伴有高退缩行为时，在低年级时易受到同伴拒绝，在中高年级时易受到同伴争议。（3）社会行为倾向不显著者易获得一般而不易获得受争议的同伴关系，但在中低年级时不易受同伴欢迎。

简介：恋爱道德观是一个人对于恋爱在道德观上所持的根本观点和看法。当代大学生的恋爱态度和处理恋爱与学习关系等方面的不成熟,往往给社会、学校、家庭在道德方面带来诸多负面影响。因而,对大学生的恋爱道德观进行研究和引导无疑具有十分重要的现实意义。

简介：为编制大学生恋爱宽恕问卷并对大学生恋爱宽恕的特点进行研究，采用自编初始问卷对上海某高校的213名在校大学生进行预测，利用完善后的正式问卷对上海和南京两地的556名在校大学生展开正式施测，通过项目分析、探索性因素分析、相关分析、信效度分析等方法对数据进行处理，并利用编制的问卷对大学生的恋爱宽恕特点进行研究。结果显示：（1）编制的《大学生恋爱宽恕问卷》包含报复、回避、宽恕和消极沉思四个维度，可以解释方差总变异的69．08％；（2）内部一致性系数、分半信度、重测信度、结构效度和外部效度均显示编制的问卷具有良好的信效度指标；（3）编制的问卷能够较好地契合宽恕的定义；（4）大学生恋爱宽恕存在性别差异，其中女大学生的宽恕倾向高于男生；（5）面对恋爱中的伤害，中国大学生更多地采用消极深思的应对方式，而较少采用报复的方式。可见，大学生恋爱宽恕问卷信效度均达到了测量学的要求，中国大学生的恋爱宽恕与西方有所不同。

简介：人文精神关系到一个社会的价值导向,关系到一个国家的民族精神的塑造。加强大学生人文精神培育,是21世纪对高等教育的新要求。我们要在教育者人文精神的培育、关心当代中国大学生的精神层面及尊重当代大学生独立人格的基础上,找到当代中国大学生人文精神培育的管理策略。

简介：采用边界范式,以60名小学生为被试,探讨了小学生不同词语类型的预视效应。结果表明：（1）五年级学生表现出更高的阅读效率;（2）预视类型的主效应显著,出现明显的预视效应;（3）不同词语类型的预视效应差异不显著;（4）未出现副中央凹-中央凹效应。研究结果支持阅读眼动的序列加工模型。

简介：目的：了解大学生孤独感现状及其依恋方式与孤独感的关系;方法：采用修订后的成人依恋自陈量表与孤独感（UCLA）量表,对300名在校大学生调查研究,用SPSS17.0进行统计分析;结果：大学生偏中高孤独水平占72.3%,依恋类型与孤独感呈显著相关。结论：大学生多以惧怕型依恋为主,依恋类型和孤独感密切相关。

简介：大学生是网上团购这种新兴购物方式的重要群体,因而本研究采用问卷调查的形式分析了209名在校大学生网上团购的现状,结果发现,1）网上团购率会由于性别、年级、生源所在地,经济状况,消费理念的不同而不同;2）大学生经常团购的商品主要集中在服饰和优惠券上,大学生经常团购的网站是淘宝网（聚划算）、拉手网和美团;此外,72.97%的有团购经历者对团购商品比较满意,但是对风险估计不是很明确;3）分析了大学生参与网上团购的六大心理特征并从大学生自身,学校,网站和社会的角度提出几点合理性建议。

简介：本案例求助者，夏雨，女，22岁，大学专科一年级学生，近一个月来感觉见到陌生人浑身紧绷，内心紧张，不敢到陌生人群中，经过收集资料，精神检查，发现求助者思维清晰，逻辑清楚，运用SCL-90测查属于一般心理问题，确立咨询目标。根据咨询目标采用空椅子技术和系统脱敏方法经过次心理咨询后，求助者历史情绪债务得以消除，恐惧人群的心理得以缓解，达到预期的咨询目标。

简介：本研究运用Weinstein编制、刘儒德翻译的《中学生学习策略量表》对初一、初二、高一、高二学生进行施测，结果表明：学习策略水平随年龄发展呈现下降趋势，初中学生学习策略水平高于高中学生，初一学生学习策略水平高于其他年级，高中阶段的年级差异则不明显；初中女生的学习策略水平高于男生，而高中生性别差异则不明显，只在动机维度上女生高于男生；成绩好的学生学习策略水平高于成绩普通学生，而这种差异在进入初中或高中学段第二年开始尤为明显。本文对导致这些差异的年龄、性别和成绩因素进行了分析，并提出相关教学建议。