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简介：在我国,有这样一群特殊人群农村留守儿童,他们在学习、阅读等方面面临着困境,严重影响其身心健康的发展.因此,改善农村留守儿童阅读环境,提升留守儿童阅读能力,提供有效地学习阅读方法指导,是整个教育行业工作者刻不容缓的事情,也是整个教育行业必须解决的重要议题.

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简介：［ 摘要 ］ : 读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为了推进以素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的校文化建设，激发学生的读书热情，树立凛然正气，让师生在读书中提升自我，丰富内涵；让学生在活动中体验读书的乐趣，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础，进一步提高师生的思想觉悟和文化底蕴。

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简介：长期以来，语文教学高耗低效，我们走过了漫漫改革之路，总结了无数成败得失之后，我们终于发现，语文教学高耗低效的根本原因在于学生的读书量太少，因为学生的读书量太少，就没有足够的语言积累和语言体验，难以发展其思维和读写能力。多读书，才能丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维；多读书，才能提高学生的读写能力；多读书是我国乃到全世界母语教育的成功经验；多读书，是学好语文的基础，没有这个基础，再好的教学方法也是无水之舟，再好的学习方法也是无源之水。课外阅读，可以弥补课内阅读之不足。

简介：摘要课外阅读是语文学习的重要途径。怎样指导小学生课外阅读呢？笔者分别从营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；教给阅读的方法；选好读物以及读写结合四方面对课外阅读进行阐述。

简介：<正>教改呼唤课外阅读,学生呼唤课外阅读,那么怎样指导课外阅读呢?笔者以为应注重以下四个方面:一、明确目标课外阅读不是消闲式的,不是一味沉溺于言情武打小说之中,要消除学生、家长乃至少数教师的误解。正确引导,让真正的课外阅读蔚然成风,并使之沿着教改的正确方向前进,充分体现素质教育的精

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简介：摘要 :课外阅读可提高学生的理解能力 ,用具体的方法对学生的阅读进行影响与训练 ,有助于学生阅读能力的提升。而良好阅读习惯的形成，也有赖于教师的引导与要求 ,它需要教师把学生的课内与课外的阅读有机地结合起来，经过长时间的积累，才能让阅读成为孩子生活中的良好习惯。

简介：摘要：小学生的理解能力与思考能力比较差，阅读对于他们来讲是复杂的、枯燥的，导致很多学生对于阅读存在一定的抵触与厌学心理，同时，很多教师受到应试教育与考试文化的影响，过度关注课本内的阅读知识，导致学生接触到的阅读素材较为单一，缺乏一定的阅读积极性，因此，教师一定要注重开展语文课外阅读活动，以此来培养学生良好的阅读习惯，构建高效的阅读课堂。

简介：摘要：作为语文课堂重要补充与延伸的课外阅读，在语文教学中同样占据着不可或缺的地位，其对于学生语文综合素养的培养同样具有重要作用。在新课改全面推行的今天，课外阅读不应是游离于语文课堂之外的“点缀”，而是应当将其作为语文教学中的关键一环进行对待。下面，本文从三方面着手，对小学语文课外阅读的指导方法作以分析探讨，以供参考。

简介：摘要 :课外阅读可提高学生的理解能力 ,用具体的方法对学生的阅读进行影响与训练 ,有助于学生阅读能力的提升。而良好阅读习惯的形成，也有赖于教师的引导与要求 ,它需要教师把学生的课内与课外的阅读有机地结合起来，经过长时间的积累，才能让阅读成为孩子生活中的良好习惯。

简介：摘要：小学语文是学生掌握文字和语言表达能力的基石，对以后的学习非常重要，只有学好小学语文，才能更好的学好数理化学科，否则会导致理解出现偏差，影响考试成绩和能力的提升。语文的学习不能仅仅局限于教材，还要适当增加课外阅读量，这样才能使学生掌握更多的词汇、汉字和其它知识。很多学生的课外阅读没有计划性，质量和数量都不理想，本文主要研究课外阅读教学中存在的问题及其成因，从而有针对性的提出解决对策。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，国家对课外阅读越来越重视，并在全国推广。虽然普及推广的范围正在不断地扩大，受到种种因素的制约，效果不尽如人意。学生在阅读经典作品的过程中，也能够获得思想、心灵层面的熏陶与感悟，进而将正确的人生价值观确立起来。近些年来，课外阅读已经受到全社会的充分关注，新课标中也对各学段的阅读量进行了明确规定。针对小学阶段学生的课外阅读情况进行探究，从不同教学环节的角度分析并提出培养小学生课外阅读兴趣的策略和路径。

简介：摘要：一直以来，阅读在小学语文教学中占有重要地位，一般情况下阅读分为两种类型：课堂阅读和课外阅读。随着新课程改革的持续深化，课外阅读在小学语文教学中的重要性正逐渐受到教育工作者越来越多的关注。人们发现，课外阅读既满足了学生的好奇心，又增加了他们的知识储备，让学生感受到了更多汉语的魅力，给他们带来了阅读的快乐，提高了阅读教学的整体效率。

简介：摘要：小学语文教学这门学科的出现，在当前的小学教育中有着非常重要的地位，小学语文学科作为一门类学科，它是学生们语言能力培养的关键基础之一。而阅读教学是小学语文教学中最为关键的一个部分，定时的让学生进行阅读，不仅可以拓宽他们的知识面，还能让他们提高阅读速度，获取课外知识，通过不断的进行大量阅读，还能够弥补由于课堂时间不足带来的缺陷，本文以小学低年级课外阅读方法为研究核心进行相关方法有效性的探究。