简介：教学内容：5年制人教版小学数学第6册第36～38页。教学目标：1．理解和掌握加数和减数接近整十、整百数的加减法的简便计算的算理。能根据简便计算的方法正确、灵活地计算。

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简介：前面同学们已经掌握了整数加法的交换律和结合律以及减法的运算性质。整数加法的运算律和减法的运算性质，也同样适用于分数加减法，应用运算律或运算性质可以进行一些分数加减法的简便运算。例如：

简介：同学们学习了小数的加减法后，除了掌握小数的加减方法并熟练计算外，还要会应用加减法的运算定律对小数加减进行简算。整数加减法的运算定律和性质对小数加减法同样适用。

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简介：根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：

简介：人的智商既是先天因素，也是后天开发与培养的结果，而且智商是可以“破坏的”。经过多年对这一问题的争论，目前科学界普遍认为，人的智商既取决于基因，也取决于“环境”因素。从前者来说，智商是可以继承的，因此你大可能把自己的智商不高归咎于父母。但是从后者来说，你可以决定吃什么，喝什么，怎么休息，但你不能决定在母亲肚子里的情况。任何一种情况都可能影响到你成年后是变得更加聪明，还是愈发的笨。

简介：敞帚尚自珍，破家值万贯，似乎有总比没有好：独木不成林，人多力量大，似乎多总比少好：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，似乎加总比减好。

简介：这部分的内容主要是学习"20以内的加减法".具体目标是:1.结合具体情境,体会加减运算的意义.2.能熟练地口算20以内的加减法.3.经历与他人交流各自算法的过程.

简介：作为一名班主任，也是一位语文教师，少不了给学生的试卷、作业等评定分数，这看似平常而普通的教学环节，背后站着的却是一个个对未来充满憧憬的鲜活的生命体——学生。虽然“分分分，学生的命根”这一说法在全面推进素质教育的大环境下已风光不再，但分数仍对学生有着很大的影响。有时，一个小小的分数，可让学生心灰意冷，也可让学生重燃希望之火。“加”出一位优等生

简介：

简介：一个人说：“旧的一年即将过去了，在我的生命历程中，又减少了一年。”另一个人说：“新的一年就要来到了，在我的生命历程中，又拥有了一年。”

简介：人生的加法：补缺人生的加法，要点在于缺什么补什么。医学专家统计，中国现代都市人睡眠不足和严重睡眠不足的占80％以上。医学专家认为，如果13亿中国人口都睡够觉的话，中国的医疗开支马上可以减少一半。

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简介：点评：年龄加减法；加入的是珍惜的时光，减去的是浪费的岁月；加入的是有意义有价值的时光。减去的被挥霍被空耗的岁月.善用减法，可理智地梳理和清点过去；善用加法，可合理地安排现在，规划未来。

简介：新的一年开始了。有人说：“我们又少了一年。”有人说：“我们又多了一年。”

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简介：但凡有些文化，都会加减法。但工作、学习、生活中的加减法，未必都能应用得当。我刚参加工作的时候，一位领导针对我身上的毛病，谆谆告诫我要善于运用加减法：干工作要用加法，见荣誉要用减法；看自己缺点要用加法，看自己优点要用减法；反过来看别人优点要用加法，看别人缺点要用减法。

简介：动物学校的数学课开始了。兔老师说：“加减法计算是最重要的数学基本功之一。通过学习，你们都掌握了哪些加减法知识呢？”