简介:摘要:基于修正引力模型构建城市群经济联系网络,运用社会网络分析法对2005~2017年环渤海地区17个沿海城市经济网络结构演变及其影响因素进行深入分析。结果表明:①环渤海地区城市群经济网络结构演变大体分为三个阶段:初步形成期、快速发展期、平稳调整期。②环渤海地区城市群经济联系强度增强,网络密度逐渐增大,城市间经济联系越来越密切,经济网络逐渐朝着复杂化、稠密化方向演变。③网络中心性先提高后略有下降,各城市节点中心性呈波动上升型变化,经济网络整体集中化程度提高,但各城市节点中心度水平差距较大,经济网络结构发展仍然存在着不均衡性,但城市间中心性差距逐渐缩小,经济网络不均衡化程度趋于弱化。④经济网络的“核心—边缘”结构明显,核心区城市逐渐增多,呈片状式扩散,天津、唐山、大连等城市一直处于核心区,日照、丹东一直处于网络的边缘。⑤QAP分析表明,交通技术创新、科技创新、经济全球化、要素集聚与扩散、产业结构是影响环渤海地区城市群经济网络演变的主要因素。
简介:摘要:随着互联网的高速发展,大学生基于网络围绕某一共同话题整合成为一个群体进行沟通交流,形成大学生网络社群。在学习和生活中,大学生通过网络社群获益匪浅,但是网络环境复杂多变。研究大学生网络社群的现状及特点,探讨大学生网络社群认同及交际机制,引导大学生组织建设和加入传播正向价值观念的网络社群,进而在网络社群中建立良好人际关系,对于促进大学生身心健康成长具有重要价值。
简介:摘要:“支持性及共享的领导”是教师专业学习社群五大核心特征之一。名师工作室主持人不是一般意义上的决策者,而是教育活动的召集者和组织者。名师工作室主持人的职业角色包括,共同愿景缔造者、团队文化的建设者、教师学习的促进者、教师专业成长的支持者等。
简介:摘要:文章从群体极化视角出发,基于有力论据理论和社会比较理论,构建网络社群群体性事件个体卷入影响机制的概念模型。以信息性影响和相似性影响为前因变量,群体极化为中间变量,参与意愿为结果变量,群体效能感为调节变量。
简介:摘要:本文在开展课题“基于微信写作社群的初中英语个性化作业的设计与研究”的基础上,通过反思当前英语作业的问题,探索利用构建微信协作社群引导学生自主 、合作、探究完成作业任务,让不同层次的学生充分体验到完成英语作业的乐趣。
简介:摘要:学生思维能力的培养是语文教学的重中之重。但在小学中段现代诗教学中,存在审美缺失、思维僵化等问题。笔者以为现代诗教学可采用“学习社群”组织形式,开展关联式阅读教学,在深度学习中唤醒学生的审美意识,培养思维能力。