简介：摘要传统的教学模式由于种种弊端，越来越不能适应现代化教育的需要。在这种情况下，教育信息化有力地推动了新型教学模式的构建，为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。媒体技术的广泛运用，使教师成为教学的设计者、组织者和学生学习的指导者现代教育技术的应用，极大地改变了教师的教学方式。

简介：近几年，随着因特网与校园网络的顺利接通，多媒体网络教室也已落户校园。于是，在一个局域网环境下的课堂教学又成了计算机辅助教学手段中新的亮点。它为教育工作者提供了更为丰富的教学方式，更为灵活的教学手段和更为广阔的教学空间。这对教育工作者来说，无疑是一件大喜事，因为，多媒体辅助教学有很多的优势。

简介：摘要信息化时代新的媒体不断涌现，媒体素养已经成为信息时代的一种基本素养。如何全面培养幼儿教师的媒介素养，如何有效引导使用媒体，对幼儿教师专业化发展提出了新的要求。为此，当代幼儿教师必须具备良好的媒体素养，恰切地选择、使用和整合媒体与教学内容，优化教学，促进幼儿学习者的全面发展，进而推动教育信息化和教育均衡化发展。

简介：

简介：摘要在新时期的教育教学改革的浩浩荡荡进行中，合理地将多媒体科学技术运用到各校的课堂教学中已经成为现代教育教学先进的教学方式和手段。如今的多媒体技术被广大部门和学校推广和选择，并且被受广大中小学教师青睐，不仅是在城市普及，许多农村学校也快速投入了多媒体的使用的行列当中。本文通过与刻板的传统地理教学手段的分析比较，结合当代地理教学学科的“地理性”“综合性”、“实践性”、“开放性”、等特点以及大多数农村中学生的受限的环境背景与兴趣爱好去分析，通过收集广大资料和深入课堂的实地调查等方法，了解在遵循教学的基本原则下,合理科学地运用多媒体技术来辅助农村地理课堂教学,以多媒体特有的形象性在农村地理教学中有着独特的魅力，利于促进农村地理课堂教学形式的丰富多彩和教学质量的显著提高。

简介：了解多媒体教学环境下英语教学模式的特点，掌握多媒体教学的规律．用好多媒体教材．可使学生的英语能力得到全面的提高，解决英语教学中存在的问题．提升多媒体英语教学的实际效果．使外语教学改革收到实效

简介：多媒体教学环境是教育信息化建设的重要内容．成立于2010年5月的中国教育技术协会技术标准委员会立足于信息技术、教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用，推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。技术标准委员会联合教育技术行业产、学、研多方面的力量，经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了《多媒体教学环境工程建设规范（草案）》。为了更广泛的征求行业意见，本刊将陆续刊栽《多媒体教学环境工程建设规范》的六个分册：《供配电、网络与建筑物理环境设计规范》、《音频系统技术规范》、《视频系统技术规范》、《多媒体智能控制系统技术规范》、《数字语言学习环境设计规范》、《系统集成技术规范》。《多媒体教学环境工程建设规范》的科学和完善有待教育技术行业每一位从业者的关注，对规范有任何意见都可以反馈至技术标准委员会秘书处：010．62785590bwh@tsinghua．edu．cn。

简介：流媒体文件需要在网络上实时传输,流媒体传输网络是适合多媒体传输协议甚至是实时传输协议的网络,WindowsMediaServer对外提供ASF流式媒体的网络发布服务

简介：在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学,符合以"学生为中心"的现代教学理念,有利于创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点;更有助于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量.

简介：<正>人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。以计算机网络为主的多媒体技术为教育教学改革提供了绝好的机遇,彻底改变了"一支粉笔写天下、三尺讲台话春秋"的传统教学模式。教育信息化发展要求我们,帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养学生信息化环境下的学习能力,特别是培养自主学习、

简介：摘要多媒体环境下的研究性学习，能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。多媒体环境下的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计、学习组织形式的设计、学习基本步骤的设计和教师指导策略的设计。

简介：这种模式是学生在有互联网的环境中点播教师提供的教学资源来自主学习,这种教学以学生根据自身的学习进度自主点播学习为主,　　2.多媒体网络技术环境下的教学　　1)课堂教学

简介：随着经济的繁荣发展,多媒体技术日益成熟,在日常生活中的运用效果也向大众展示其独特的作用。在小学语文教学中,多媒体技术的运用给小学语文的教学提供了十分便捷的教学工具和多样的方式,给教师的语文课堂灌入了不一样的活力和生机,实现教师和学生的双赢,做到有效培养学生的信息技术能力,促使其朝全面的方向发展。

简介：

简介：在声乐教学的过程中运用多媒体技术进行教学，能够从根本上改变传统教学的模式，提升声乐教学当中理论知识体系的具体化，充分的调动了学生学习的积极性。同时，给予多媒体的相关特点，在声乐教学当中合理运用该项教学技术，则能够较好的对学生的发音进行纠正，并拓宽其知识面。

简介：摘要应用多媒体技术进行课堂教学，得到了全面推广与实践，老师们充分利用现有的电教设备，特别是应用多媒体设备进行课堂教学，许多老师已做了大胆地尝试和实践，并取得良好的教学效果。作为语文教师，我们要合理适当地利用好多媒体技术，发挥多媒体技术的优势，使语文教学不仅有美丽的外套，还具有丰富的内容，让它更好地为语文教学服务，推进语文教学的发展。

简介：摘要多媒体教学作为一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学方法和教学模式。我们要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用，就必须探讨信息技术教学的模式。

简介：网络多媒体的时代语境,改变了人们的生活方式,也在更深的层面上影响到教育领域,更改变着人们对教师角色的重新认识和期望。教师角色的转换已经成为新时代背景下的必然要求,并在转换过程中呈现出不同的趋向。

简介：多媒体技术因便捷和优越而被广泛应用于各领域。作为现代化的教学手段，多媒体技术进入英美文学教学环节丰富了课堂教学资源，拉近文学作品与学生的距离，有利于学生解读文学作品。同时也造成了教师主体思想和学生主观能动性发挥受限的局面。本文旨在反思多媒体环境下英美文学教学存在的问题。

简介：摘要：阅读是小学生语文学习中的重头戏，通过阅读对于学生的综合发展素质影响也是清晰可见的。但是，在教学中，很多客观因素的影响导致学生的阅读停留在浅层面上，不仅影响了语文教学价值的发挥，还阻碍了学生综合素质的塑造。为此，进行深度阅读与指导很有必要。本文从多媒体辅助的角度提出了深度阅读教学环境的创造策略。