简介：
简介：品德与生活作为一门生活实践课程，它从生活出发，必须让它回到生活中去，成为其中的一个“活性因子”，改善生活方式，促使人们过上一种有道德的社会生活。那么，该如何使我们的品德教育从生活中来，真正回到生活中去，切实提升品德教学的有效性，让品德与生活这门课程真正体现是以“儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”呢？本人根据自己的教学实践，有如下几点做法。
简介：<正>我曾读到这样一个故事:陶行知先生一次在武汉大学演讲。他在讲台上撒了些碎米,然后从箱子里捉出一只公鸡,先用手按住公鸡的头,让它吃米,公鸡不从;再扒开公鸡的嘴,把米硬往鸡嘴里灌,公鸡拼命挣扎,就是不吃。陶先生松开手,公鸡自由地活动了一会儿,便悠然自得地吃起米来。公鸡吃食和学生学习虽然风马牛不相及,但蕴含的道理却可以相通。教育,不是往学生的脑袋中灌装东西,
简介：《品德与生活》作为一门活动型课程,应该重塑师生关系,让学生成为课堂的主人;注重课堂教学的开放性;注重课外知识的拓展与延伸;动员家长一起参与实践活动,为学生的活动开展创设有利条件,让课堂回到人的感性的、具体的、现实的、动态的生活中来,品德与生活教学才能焕发出生命的活力。
让品德与生活回归生活
浅议“品德”与“生活”
让品德与生活教育回归生活
《品德与生活》教学之我见
让品德融入与生活
让品德与生活接轨
《品德与生活》教学论文
浅谈《品德与生活》教学
浅论《品德与生活》教学
《品德与生活》课有感
让品德与生活同行
让生活走进品德让品德回归生活
回归生活，建构小学品德与生活课堂
浅谈《品德与生活》课的生活性
《品德与生活》要贴近学生的生活
让品德与生活教学回归生活
创设生活情境优化《品德与生活》课堂
品德与生活教学“生活化”思考
链接生活 真实体验——对话《品德与生活》《品德与社会》课程教学
让“品德与生活”走进孩子的生活——关于《品德与生活》实践活动课的思考
