简介：摘要新形势下语法教学困难重重，我们应本着让学生自主学习的目的，探索新的语法教学理念。即，创设情境呈---现---------观察归纳运用。

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简介：<正>随着新课改的推进,小学英语教学中语法教学是否必要曾饱受争议,此次英语课程改革的重点是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向。这导致了语法教学走向一个极端:只要教会学生说英语就行,语法知识讲不讲并不重要。其实英语交际是离不开语法的,脱离语法会严重影响学生的语言交际。如今,这个问题已基本矫正,语法教学对小学英语教学非常重要,语法不

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简介：摘要掌握英语语法是学好英语的关键因素，可以减少运用语言的盲目性，提高语言的实践能力，即理解的正确性和表达的准确性。如果复习语法不讲究方法，或方法不当，会使学生对语法知识的认识越发混乱，并因此挫伤学生学习英语的积极性和主动性，制约学生能力的发展。所以，准确把握英语语法的教学方法是搞好语法教学的一个重要先决条件。

简介：基于认知学习理论创建的“自助式”英语语法教学，该模式通过课前小组准备、课堂讲解、课后出试卷的方式，使学生自己主动学习英语语法，避免平时语法教学中枯燥讲解的尴尬局面。

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简介：摘要新课标要求改变过分强调讲解与传授的语法教学模式，这就要求教师探索语法教学新方式。基于新课程的要求与理念，本人认为语法教学可以采用情景化、活动化、任务化策略，使语法教学方法多样化。

简介：摘要本文以“范例教学”的模式进行语法“强调句型”的教学，培养了学生参与教学的意识，从变学生的被动接受为主动探究入手，适应现代教学提倡“自主、合作、探究”的学习方式，以及“教师为主导，学生为主体”的课堂教学形式，探索英语语法教学的新途径。

简介：新课程改革、教育理念的更新和教材的革新，使得现代英语教学重心已由单纯的话法教学转向以交际为主、语法为辅的任务型教学，这也就意味课堂语法教学面临着理念的更新和方法的改进。因此，高师英语教师必须从提高学生英语语法学习兴趣、转变教学观念等方面入手，提高课堂语法教学的有效性。

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简介：摘要语法教学的目的在于提高正确运用语言的自觉性，减少盲目性。语法教学可以帮助学生更好地理解语言现象、表达思想感情，可以使他们在学习中尽可能少出偏差，少走弯路，从整体上提高英语学习的效率。

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简介：本文在高职学生生源现状分析的基础上,探讨了其语法教学中存在的问题及原因,结合高职学生及英语教学实际,提出了适当的对策,旨在培养学生语法语用能力,促进高职英语语法教学的发展。

简介：摘要对于小学生来说，初学一种不同于母语的新课程是有一定难度的，要有一个循序渐进的环节布局和有效途径的实施。教学中，要注重学生学习兴趣的培养和学习主动性的发挥，还应该营造宽松、民主、和谐的教学氛围，鼓励学生大胆说、大胆演；并且借助多媒体辅助教学，提高课堂教学有效性。

简介：语法规则不能被认为是用来限制甚至制约语言表达的条条框框，实际上，语法本身也具备表意功能，它集中体现在词法、句法结构、时态和语态、句序和语气以及定语从句中。教师只有深谙这些内容，并将其贯穿于语法教学中，才能让学生深刻领悟语法规则，实现英语表达适切性与灵活性的统一。

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