简介：<正>美国ABC广播公司于1961年1月5日、1月12日播出一个连续剧,剧名为《囚犯列车逃脱记》。主要描述的是1934年大西洋城联邦监狱发生的一名叫艾尔·凯朋的歹徒逃脱案。其中说到联邦狱政局的一名警官,由于接受凯朋的一千元贿款而暗中帮他脱逃。这个警官把监狱运送囚犯的火车时刻表夹在图书馆的一本书中,使凯朋得到这份时划表,并通知他的同伙研究逃脱接应计划。这个警官在随车押解

简介：天下大观观天下可观之世事万象,妙笔运思宜雅俗共赏,寓情、寓理、寓法。

简介：“靓女先嫁”，这个说起来谁都懂的道理，做起来还真是不太容易

简介：“南北书风融合”是关于隋及初唐书法史的重要观念,但它的出现却是在晚清时期,这让我们怀疑它对这一阶段书法史的概括更像是在碑学语境下形成的“史相”。本文注重观察它的生成过程,并在历史情境中检验其合理性。通过与“史实”对比,发现“南北书风融合”是一个逻辑上很合理,但实际却经不起深究的一个观念。

简介：前不久，瑞典环境大臣莱娜·埃克在首都斯德哥尔摩举行了一场以环境为主题的晚宴，邀请政府政要参加，其中就包括前农业大臣玛格丽塔·温贝里。不料，当晚在“玛格丽塔·温贝里”到达后，埃克和其他来宾惊讶地发现，此温贝里非彼温贝里。

简介：摘要《史记》是司马迁穷其毕生之精力，苦心孤诣所创作的鸿篇巨著。它突出的价值在于彰显人的历史主体性及其独特价值，而这种独特的认识不仅表现在司马迁对游侠、刺客、商人等小人物的立传，更表现在他对女性人物的刻画之中。本文通过对《史记》中平民女性的分析，把《史记》中平民女性形象按精神面貌分类为“利欲熏心，趋炎附势”“深明大义，德馨道高”“贤惠卓见，才貌双馨”“孝感天地，冲破世俗”四类。众多的平民女性形象具有跨越年代的人格魅力，对中华民族女性优良道德的形成和发展起到一定的作用。从中我们一起探索中国古代历史尤其是伟大的女性历史。

简介：叶澜教授说过，课堂应是像未知方向推进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的，课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素，从而服务课堂，丰富课堂、充实课堂。例如，在五年级上册《地震中的父与子》的教学中，笔者的教学策略如下：

简介：①我们通常所说的尊重，更多着眼于礼节，与“一团和气”或多或少有相似之处，重点在于尊敬。理所当然，这也是人与人相处的和谐之道。

简介：那是一节语文早自习。那时还是冬天，天冷，坐在教室门口的学生在门窗玻璃上贴了一句提示语：请随手关门。因为我要同时照顾两个班的学生的早读，所以要在两个教室巡视。十几分钟后，我又一次离开十六班往十五班走，刚走出几步，身后一声巨响，“嘭！”门关了。我在震惊之余的第一个反应就是：这绝对是故意“挑衅”!真是胆大包天！

简介：教育惩戒是当前我国教育界的一个敏感话题，实施教育惩戒正面临诸多尴尬。在目前我国关于教育惩戒法规缺位的大环境下，实行教育惩戒更需要胆识、勇气和智慧。2005年以来，我们从生命的高度出发，既为学生高考成绩负责，更为学生一生发展奠基，深入探索、积极实践教育惩戒，在法律的边缘勇敢前行。

简介：又到了游戏时间，我组织孩子们玩“盲人和拐杖”的游戏，要求孩子两两组合，一个孩子用布蒙着眼睛做“盲人”，另一个孩子做“拐杖”带领“盲人”走过“高山”“天桥”“小河”等，到达终点后再互换角色，但“拐杖”不能用语言提示“盲人”。

简介：我告诉儿子,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,而应该学会尊重别人,看到别人身上的优点。

简介：三十年代初，中国工农红军第三军转进川黔。1934年春，夺取彭水，欲就地建立酉（阳）、秀（山）、黔（江）、彭（水）根据地。6月9日进入印江土家族苗族自治县西、北两区。16日，红三军由夏曦、贺龙、关向应、卢冬生等署名在沙子坡发布《中华苏维埃共和国湘鄂川黔革命委员会致贵州印江、德江、沿河、务川各县神坛诸同志书》，并印发《农民协会纲领及章程草案》。7月21日至22日，在铅厂坝召开黔东特区第一次工农兵苏维埃代表大会，成立黔东特区革命委员会（即省政府），选出贺龙、夏曦、陈正国（印江韩家乡四坳口人），宁国学（印江韩家乡四坳口人）、夏国安（印江沙子坡麻竹园人）、

简介：《世纪》今年第3期出刊不久,我们就收到北京的一位热心读者赵玉明先生的来信,信中针对《筱文艳回忆与周总理交往的日子》一文中的周总理曾为筱文艳等题词"努力学习,精益求精"提出了疑问。他说:"贵刊所登题词的手迹与1939年3月29日总理给王京的题词手迹十分近似(复印寄上)。

简介：培根曾说：读史使人明智。但是，也只有智明的人才能读史。然而众所周知，高中历史学习的实际情况是：有的同学确实思维明朗，既能纲举目张、线索分明、举重若轻，又能小心求证、比较辨析、深度挖掘，可谓兴趣盎然、人其堂奥，但也有不少同学陷入大量历史细节中，照本宣科，越学越死，难分巨细，不能自拔，

简介：<正>北京大学编《语言学论丛》第十三辑载有何九盈同志《词义琐谈》一文,对我关于《诗》“深则厉”的“厉”字的训释,提出不同的意见。这不仅是一个字的音义之辨,关系到是尊重古训,还是墨守古训的问题。聊书所见,与九盈同志商榷。

简介：1991年的一天，画家黄永玉在意大利佛罗伦萨的一处人行道上写生。画布平摊在地上，他则像告地状一样全身趴在画布上描绘。人来人往，大家都自觉地不妨碍他。到了下午六点钟的时候，扫地的洒水车过来了。大汽车绕着圈子一边扫地一边洒水，

简介：奥斯卡·列凡特是20世纪美国有名的钢琴家和作曲家，又以机智幽默、善于搞怪而著称。一天晚上，列凡特正在为观众演奏钢琴曲，悠扬的乐曲从他的十指间轻轻流泻出来。此曲只应天上有。列凡特表演得很投入，观众也沉浸在美妙的音乐中，如醉如痴。这时，一名女士姗姗来迟，从座位间的过道向音乐厅的中央走去，尖尖的鞋跟有力地叩击着地板，发出刺耳的声音。观众的兴致被这突如其来的不和谐的声音给搅乱了，列凡特也停止了演奏。所有人的目光都集中在了这名女士的身上，她也明显感觉到了，但仍然故作镇静，昂首挺胸，大步向前。

简介：<正>一个人,不管他是否身居高位,是否家财万贯,他都必须努力赢得人们对他的尊重,否则,他仅仅只拥有一个残缺的人生。一个人,不管他是否出身卑微,是否肢体残缺,他都可以坦然面对人们尊重的目光,因为,他同样可以做一个大写的人。

简介：每位教师都爱学生，这毋庸置疑，但不同的教师表达爱的方式有所不同。职高学生自制力差、主动性差、学习存在逆反心理、对社会事物辨别能力弱。有些教师虽然用言语挖苦学生，但挖苦的背后是激励、是爱，只不过，这种表达爱的方式往往会适得其反，会伤害到学生。根据我10年的一线教学工作分析来看，职教的老师一定要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。