简介:【摘要】:目的 观察比较拉莫三嗪和卡马西平治疗三叉神经痛的临床治疗效果。方法 将 2014 年 9 月 -2016 年 3 月我院收治的 126 例三叉神经痛患者作为本次的研究研究对象,随机分为拉莫三嗪组和卡马西平组,每组 63 例,分别采用拉莫三嗪和卡马西平进行治疗,比较两组的临床疗效,并比较两组治疗前后的视觉模拟评分( VAS )。结果 拉莫三嗪组的临床总有效率为 93.65% ,明显高于卡马西平组的 80.95% ,差异有统计学意义( P < 0.05 );治疗后,两组的 VAS 评分均显著降低,差异有统计学意义( P < 0.05 );拉莫三嗪组 VAS 评分降低较卡马西平组更为显著,差异有统计学意义( P < 0.05 )。结论 与卡马西平比较,拉莫三嗪治疗三叉神经痛的临床治疗效果更为显著,可以显著的改善患者的疼痛程度,可以在临床上进行推广应用。
简介:摘要目的比较对三叉神经痛病患者的治疗中,使用拉莫三嗪与使用卡马西平的疗效。方法通过随机选取的方式对我院该病患者进行选取,选取的总人数为94人,将这94人通过平均分配的方式分为两个小组,一组命名为A组,另一组命名为B组,对A组病患给予拉莫三嗪进行治疗,对B组病患给予卡马西平进行治疗,对两个小组的治疗疗效展开对比,通过视觉模拟评分法对其进行评分,对两个小组出现不良反应的状况展开对比。结果通过治疗后可以得出,A组治疗后的总有效率是93.61%,高于B组的治疗后的总有效率70.21%,差异明显(P<0.05);A组治疗后的视觉模拟评分比B组低,两个小组之间差异明显(P<0.05);两组不良反应总概率无明显差异(P>0.05)。结论这两种药物对该病的治疗都具有良好的疗效,但综合分析来看,拉莫三嗪治疗效果更加,值得推广。
简介:马承老师创建的“字母、音素、音标三位一体教学法”能够有效提升语音教学效果。文章从教材编写的特点及教学原则出发,分析了“马承英语三位一体教学法”的具体内容,并探讨了“马承英语三位一体教学法”在具体的英语语音教学中的实施。