简介:摘要:在个性化消费的时代下,美术教育在教育体系中的重要性愈发突出,许多家长不惜花费重金让孩子接受美术教育,希望他们能成为艺术家,在艺术领域里大放异彩。美术课程是一门需要开发学生的创造力和想象力的学科,然而现在的学校美术课大多以应试为主,很少有让学生去感受生活和自然的机会,甚至有不少学校在美术课上很少让学生去创作作品,甚至从一开始就放弃了这门课程。本文将从个性消费时代下的美术教育方面进行探讨,希望能给相关工作人员提供一些参考。
简介:摘要:《消费者的个性心理特征》的有效教学有助于提升中职学生的营销管理能力,目前中职对于该科目的教学仍存在重理论轻实践、教学手段单一、课程考评机制不健全的现象。基于此,采用多元化的教学方式增设《消费者的个性心理特征》的课程实践环节,并制定科学的课程考评机制,能有效提升课堂实效,促进学生营销管理能力的提升。
简介:<正>个性,在我国基础教育实现由“应试教育”向素质教育转轨的今天,受到了广大教育工作者的高度重视,并从“不重视学生个性培养,便无法真正落实素质教育”、“不重视个性培养,就是对人类资源的巨大浪费”、“不重视个性培养,很难有效地开发学生创造性潜能”等高度来评述发展个性的价值。经过“八五”中末期学者们较为广泛且深入的探讨后,谈“个性”色变的时代已经过去,如何构建更适合于教育操作的个性理论,并将理论成果更有效、更迅速地物化为教育实践的时代已经开始。笔者在此,仅从教育学的角度,就与个性有关的几个问题,略谈管见,以供大家参考。
简介:人类社会进入20世纪后期,一个无情的事实摆在了人类的面前,即人口老龄化的到来。二战后法国国立人口研究所长皮撤(B.Pichal)为联合国社会理事会撰写的《人口老龄化及社会经济后果》一书,已注意到了人类社会此前从未有过的一种现象——老龄人口比重增大,在20世纪中叶后开始出现。当时并未引起国际社会及各国政府的特别关注,当时间将人类社会载入本世纪末期,“银发浪潮”涌动在各国人流中时,人类社会面临的老龄化问题确确实实的摆在了各国政府面前。关于人口老龄化皮撤提出的标准是,65岁以上的老年人,在全部人口中占4%以下,为年轻型人口,4%-w%为成年型人口,7%以上为老年型人口,后来欧洲一些人口学家进一步研讨