简介：摘要：中华传统体育是中国历史上各民族一起创建为锻炼和提高身体素质的动作技能而开展的比赛、教育和游戏的一种体育类文化形式。中华传统体育融入高职学校体育教学推动中华传统体育文化的传承与发展，深入贯彻党和国家相关精神，党的十九大报告中指出“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”中华传统体育成为中华民族身体锻炼的文化特色根植于中国的传统民族文化中，是我们历代相传的民族文化无价之宝，在5000年来中华民族历史长河中，不同的民族优秀文化留下精神财富，是我们文化自信的重要体现。

简介：对中华民族传统体育的相关概念进行了分析，认为目前对中华民族传统体育及其相关概念的定义不完整、不全面、不适当，概念使用混乱，简单地将中华民族传统体育分为汉民族传统体育和少数民族传统体育不严谨。

简介：基于“中华优秀传统文化传承发展”建设,尝试把中华民族传统文化中最具广泛性和普遍性的传统节日体育运动与高校特点相结合,引入校园体育文化。此项创建预期对继承和发扬中华民族优秀传统文化,培养学生民族自尊心、自豪感和自信力,提升审美情趣,增强学生体质都具有重要意义。尤其是节日滞留学校的大批非本地学生,可以尽情参与传统体育活动,既消解苦闷和思念又实现了人文关怀。

简介：《战国百家争鸣与中华传统体育精神构架》（王京龙著，人民出版社2012年出版）一书，是2008年国家社科基金项目的结项成果。近日翻检品读，颇有味道。

简介：运用文献资料法等对中华民族传统体育的现代发展进行纵向和横向梳理，结合现代化和全球化的背景展开分析探讨，认为：中华民族民族传统体育的原生态发展与非原生态发展两条腿走路是现代化和全球化进程中社会发展的历史必然，是世界文明最终融合与共进的结果。中华民族传统体育文化在新时代的发展将必然回归理性，发挥其本身的应有价值和作用。

简介：传统体育文化是中华民族历代先贤们的智慧结晶。但随着近代西方竞技运动的崛起，传统体育文化受到极大冲击，其地位大大降低。在这种情况下，如果传统体育文化得不到创新和发展，它就极有可能淹没在历史长河中。因此，探讨影响传统体育文化可持续发展的内外因素就显得十分重要。

简介：在世界文化频繁交流与碰撞的背景下,一方面,我国民族传统体育要发展,就要保持民族传统体育的民族特色,挖掘中国民族传统体育中的民族精神,强化民族性,建设当代体育文化,并以此立于世界体育文化之林,为世界体育文化建设做出贡献。另一方面,面对人类文化日益趋向世界性与民族性,随着中国全面走向世界,中国体育文化应大力挖掘民族传统体育的优势,使民族传统体育运动更加规范化、科学化。

简介：摘要:"中国武龙"这就是华中师范大学郑琴等老教授将中国传统武术与雄狮舞龙相互地结合而创新发明的一项易学、安全、有趣、灵活、易开展的全国性体育运动。通过对中国地区武隆传统文化的基本情况分析及其概况和文化特点。

简介：通过文献分析、逻辑分析等方法对影响民族传统体育发展的因素进行探讨，提出传统思维观念的守旧、西方体育的冲击、我国组织制度层面的缺位、民族传统体育自身的萎缩等因素制约着中华民族传统体育的发展，就此进一步提出民族传统体育传承与推广的有效路径。

简介：科学精神在现代化建设中起到了极为重要的作用，而中华民族传统体育文化中恰恰缺乏科学精神，大大迟滞了中华民族传统体育的现代化进程。导致中华民族传统体育文化科学精神缺失的主要因素有：经典理论中科学成分的先天不足，重直觉轻实证的思维模式对科学的疏远，重人伦轻科技的价值观对科学的压抑。在中华民族传统体育的现代化进程中，应当在创新中求发展，确立科学精神的主导地位，构建科学精神和人文精神相统一的现代中华民族传统体育。

简介：摘 要：体育是一门关于身体运动的学科，有着丰富的知识含量和浓厚的文化底蕴。体育运动锻炼的一些内容，同传统文化有着很密切的联系。在体育课程教育过程中，如果能够渗透一定的中华传统文化教育，则会使得学生们进一步加深对体育精神和传统文化的认知和理解，使得中华传统文化能够在体育教育过程中，得到弘扬和传承发展。

简介：摘要：小学阶段的体育教学目标就是引导学生掌握与运用体能和运动的技巧，提高学生的综合运动能力。因此小学体育教师需要积极结合当前新时代教学改革的思想，着重提高学生参加体育教学活动的兴趣。教师需要组织丰富的体育教学游戏，培养学生的综合体育运动技能。同时教师还需要在日常体育教学中融入中华传统武术的教学内容，不仅有效提高学生对中华传统文化的了解，还可以引导学生形成良好的体育运动素养，提高学生对中华传统武术的深刻理解。

简介：摘要：中华传统武术是一种悠久历史的传统文化，将中华传统武术与小学体育教学相结合，有助于提升学生的身体素质，磨炼学生意志品德，有助于促进学生的健康成长。因此，小学体育教师必须重视中华传统武术与小学体育教学的结合，积极改善两者融合教学的不足，以提升中华传统武术的教学效果，确保中华传统武术能够得到传承与弘扬。本文主要论述中华传统武术在小学体育教学中的运用措施，仅供读者参考。

简介：摘 要：随着教育教学体制改革的不断深化，小学体育教学也发生了巨大的改变，要求教师在教学过程中，不仅要教授学生体育知识，提高学生的身体素质，还要结合体育教学内容向学生渗透中国的传统文化。

简介：摘要：

简介：二十世纪快要结束了，将会迎来一个新的世纪。在世纪之交讨论中华民族传统艺术的发展问题，回顾而瞻前，是意味深长的。在传统的文化、艺术和工艺三个层次之间，我选了一个中号的“帽子”。大号的是文化，小号的是工艺；大的太大，小的嫌小，况且我是个“中庸”论者，还是以艺术命题，便于上挂文化，下连工艺和民间艺术，写起来比较顺手，讲起来比较顺口。

简介：回顾了我国体育强国的建设历程,解读了中华民族传统体育具有的草根性、民俗性和乡土性的原生文化特性,以及基于这种文化特性,所表现出的廉价、平民和非功利的原生文化价值存在。结果表明,当前国情背景下,中华民族传统体育发展是我国实现向体育大国向体育强国迈进的战略选择。

简介：改革开放以来，中华民族传统体育文化受西方体育文化的强烈冲击以及国家和社会对其的着力弘扬，使之呈现出振兴、衰退和融合更新并存的状况。随着文化全球化，尤其是西方体育全球化的到来，这种状况将持续存在并加剧或扩展。

简介：摘要：随着中国经济的快速发展和国际地位的提高，中华优秀传统文化的传承与发展已成为国家发展的重要战略。中职学校作为培养技术技能人才的重要场所，如何在体育教学中传承中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，已成为当前中职学校亟待解决的问题。本文将从中华优秀传统文化的内涵、在中职体育教学中的现状、存在的问题以及如何在体育教学中传承中华优秀传统文化等方面进行探讨。

简介：