简介：

简介：摘要：中国是一个诗的国度。在几千年的发展历程中，人们创造了一首首脍炙人心的诗词散文，这些作品对后人继承和发展中国优秀传统文化起到了非常重要的作用。这些经过历史检验仍熠熠生辉的文言文中包含了一些出现频率很高的虚词，近些年来随着课标的变化而逐渐成为高考的一个重要知识点，因而学生对虚词的把握也就显得尤为重要。对此，本文在查找和阅读大量与高中文言虚词相关文献的基础上，分析虚词的特点，然后针对当前高中学生学习文言文中虚词用法的现状，提出一些行之有效的解决策略。

简介：摘要：一直以来，文言文都是被语文教师高度重视的教学内容，不少学生也意识到了学习文言文的重要意义。但是在过去的高中语文教学中，绝大多数教师所接触的教育理念不够先进，所实施的教学方法不但没有令学生提起学习文言文的兴趣，还打击了学生学习文言文的自信，将文言文视作语文中的学习难点。基于此，在新时期的教育环境下，身为高中语文教师，应对新课改背景下的教育理念进行深入的研究分析，结合学生的身心特点创新出优质的教学方法，以求点燃学生参与语文课堂学习文言文知识的热情，呈现出理想中的高中语文文言文教学效果。

简介：摘要：疫情爆发，造成了大量人力物力财力的损失，但也带来了中国历史上教育事业的转变。在互联网是支撑下，国际中文教育由线下改为线上课堂。本文就国际中文教育线上语音教学的操练问题，从教师角度，提出了课中和课后两方面操练策略。目的在于进一步提高国际中文教育线上语音操练的有效性。

简介：摘要：语文作为一门应用极为广泛的实用学科，文言文在社会生活的各个领域都有着极为重要的作用，本次文章重点研究初中文言文的教学工作，针对这一话题，文章共进行了三个方面的研究：第一，文言文的阅读是基础性工作；第二，文言文的字词翻译和句式理解是重中之重；第三，文言文教学工作结束后也要开展复习性教学。通过这三个方面的研究工作，逐步提升初中语文文言文的教学质量，夯实学生的学习基础，提升其学科专业能力。

简介：摘要：

简介：无

简介：摘要:《义务教育语文课程标准（2011版）》中对第四学段（7-9年级）文言文阅读与评价的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”并同时指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”

简介：摘要：文言文的学习对于初中生们来说是非常重要的。因为在初中的语文学习阶段，文言文是其中关键的组成部分。而学习好文言虚词就能够帮助学生们真正意义上的提高自身的文言文知识储备量。从而加强对于文言文学习的积极性以及学习主观能动性。

简介：摘要：本文针对常见的课件制作中文本处理问题，包括文本繁多，重点难点不突出，版式编排不当，逻辑混乱，色彩搭配等，提出了自己在课件制作中有关文本视觉设计的一些处理理念及具体处理方法，具有实践意义且操作性较强。

简介：摘要：文言文教学是农村初中语文教学中的重点内容之一，同时也是教学难点之一，农村初中生的学习基础较为薄弱，他们在学习文言文时难以理解文言文内容，对于文言文中的一些字词的含义理解不够透彻。为此，农村初中语文教师应该重视文言文教学方法的选择，加强对学生文言文学习方法的指导。

简介：摘要：文言文是一种重要的文化载体，记载着我国五千年丰富多彩、博大精深的文化。其中包含着古人卓越的智慧和博大的思想、以及科学、文艺等方面的高度成就。在应试教育的大背景下，文言文的学习不仅对学生提高语文成绩有着重要的作用，更对增强学生传统文化素养、热爱祖国文化有重要意义。我根据自己的教学经验，对文言文学习方法及策略进行了总结，希望能够给广大同行带来有益借鉴。

简介：摘要：作为高中语文学习内容的主要部分，文言文的教学方法一直是一个值得探讨的问题。随着基础教育改革的不断推进，文言文情趣教学受到广泛关注和研究。本文主要论述了高中文言文教学的基本策略，旨在为高中文言文教学的实践操作提供一些参考。

简介：摘要：在我国新课改大环境下，语文教师的目的主要是提升学生的文学鉴赏能力，培育学生的文学素养以及综合素质。在这样的情况下，教师在语文阅读教学过程汇总，应该重视对学生文学鉴赏能力的培育，有效提升学生的写作能力，推动学生的全面发展。基于此，本文主要是针对语文阅读中文学鉴赏能力的培养展开了探究分析。

简介：摘要：文言文在初中语文教材中占有很大比重，特别是在语文教材中，文言文占据了大部分的内容，代表着汉语传统文化中的精华，承载的是中华民族熠熠生辉的思想。学好文言文可以有效地加深学生对古代文化的认识和理解，同时对促进学生现代汉语的学习具有重要的现实意义。面对枯燥难懂的文言文时，学生往往会产生畏惧心理，打击学习的积极性，导致学生在文言文学习中形成恶性循环。因此，笔者对文言文教学现状进行了思考和分析，找出了影响文言文教学效率提高的因素，并结合教学现状提出了有效的教学策略，笔者结合教学实践谈谈自己的看法。

简介：

简介：【摘要】新课程标准明确规定：“诵读古代诗词，有意地积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，”“阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。”由于文言文历史久远，加之许多年来文言文的教学模式基本上是以老师的讲为主，学生记为辅，因此，文言文教学一直是语文教学改革的“死角”。学生学习文言文总觉得，如同嚼蜡，背诵更是觉得难上加难，苦不堪言。

简介：【摘要】高考制度一直在不断地变革，其中的阅读题目也在进行大规模变革。其中变革的目的是为了通过考试分数这一手段强制改变过去的那种阅读习惯，而不是仅仅为了读一篇文章，写一道题。多文本阅读能够提高学生的阅读能力，同时促进提高学生的综合素质全面发展。本文旨在探究多文本阅读的选文策略来明晰多文本阅读在素质教育中的重要地位，从而广范围改变过去的阅读习惯。

简介：

简介：【摘要】文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。作为中国古典文化的精华，又是历年高考占高比例的重要部分，文言文的课堂教学质量的重要性显而易见。因此，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，优化高中文言文教学策略，是每一个高中语文教师需要研究的重要课题。