简介：教学论专家指出：传统教学是让学生学会，现代教学论则是让学生会学。正如美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”这句话极为深刻地揭示了现代教学观的一个重大的转变，就是从强调学习的结果转向了强调学习的过程。现代教学论认为，在教学过程中

简介：摘要笔者对主体参与式化学教学反思做了阐述。

简介：<正>主体参与式教学是一种以培养和发展学生主体性为主要目标的新型教学方式,强调尊重学生的主体地位,塑造和弘扬学生的主体人格,充分培养学生的主动性、自主性和创造性,让学生从发现中寻找快乐,从解决问题中增强信心,从不断体验中获取新知,从而学会学习、学会合作、学会创新。下面,笔者就小学语文主体参与式教学谈几点看法。一、激发参与兴趣,让学生学有动力1.创设有趣的问题情境。教师要注意设计有趣的问

简介：摘要：随着新课程改革的推进以及教育的不断发展，学生在课堂中的主体地位越来越重要。教师在教学过程中，要充分考虑到不同层次学生个体差异，根据不同学生的学习能力、知识基础和认知水平等方面的因素进行因材施教。作为一名中学化学老师，要想使其自身的教育教学工作得以顺利开展，就必须不断提高自我的专业素养，提升其对现代科技发展的认识程度，并通过多种多样的途径来实现对学生的有效指导。

简介：主体参与式教学突出了学生的主体地位,学生始终参与学习过程.英语听力课采用主体参与式教学模式,其教学目的不只是对学生进行语言能力的训练,同时培养了学生的交际能力.笔者从选材、适时文化背景知识介绍、多样化教学、及时反馈四方面对英语听力课主体参与式教学进行了具体的论述.

简介：新的语文课程标准强调,语文教学要致力于全面提高学生的语文素养,语文能力,而语文教育人文内涵丰富,实践性强,这又给主体参与式的学习方法提供了广阔的舞台,反过来,主体参与式学习法对学生语文素养和能力的提高有极大的促进和帮助作用。语文学习过程中,教师是学生学

简介：摘要：课堂从来都不是教师一个人自导自演的舞台,其主体是学生,课堂教学过程中学生这个主体参与到教学中来至关重要.新课改也极力推崇这种新的教学模式,并把这种主体参与式教学模式运用到实践教学当中去.本文探讨了主体参与式教学模式在小学数学教学中的应用与实践。

简介：摘要本文通过对初中化学课堂的教学现状进行实地调查和研究，总结了目前在初中化学课堂教学中开展学生主体参与式教学存在的问题与面临的困境，针对性的提出了一些可行性的策略，希望能促进初中化学课堂教学质量的提升。

简介：摘要：本文通过对初中数学课堂的教学现状进行实地调查和研究，总结了目前在初中数学课堂教学中开展学生主体参与式教学存在的问题与面临的困境，然后剖析了存在困境的原因，针对原因，笔者提出了一些具有针对性的策略。主体参与式教学模式要求在初中数学堂教学中，初中数学教师应当想方设法的去引导和鼓励学生积极参与，激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生成为课堂教学的主体。学生主体参与式教学模式一定程度上调动了学生的学习积极性和学习兴趣，开创了初中数学教学的新模式，提升了初中数学课的教学质量。

简介：

简介：根据教育改革和素质教育的要求，阐述了学生参与教学的意义和作用。教师根据自己的教学实际，提出行之有效的具体策略，通过学生参与教学，实现教学过程整体的最优化。

简介：重新审视参与式教学的主体价值，提高本科参与式教学预期效果，必须引入问题导向的参与式教学。从教学哲学反思、教学双方策略性选择以及教学有效性三方面分析了问题导向的参与式教学选择逻辑，提出了问题导向的参与式教学的设计原则。调查结果表明，实施问题导向的参与式教学提高了教学满意度水平。

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简介：高中数学主体参与式教学在主体教育思想指导下，充分的尊重学生主体地位，通过高中数学内容的教学，促进学生主体性的发展为根本目标的全面发展。实施高中数学主体参与式教学的基本策略是充分的发挥学生的主体性，而活动化是一种重要的具体策略。

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简介：摘要识字教学是小学语文教学的一项重要任务。随着时代发展，教育界对识字教学越来越重视，如何提高学生的识字量，让学生轻松进行大量阅读成为小学语文教学关注的重点。在小学语文识字教学过程中，小学教师要在主体参与教学理念的指导下，根据教学情境和学生特征，在教学过程中尊重学生的主体地位，培养学生主体参与意识和能力，从而提高学生的语文识字能力。本文从提高识字教学课堂效率出发，在培养学生识字能力的同时，确立学生的主体地位，提出有效的主体参与识字教学策略。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

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简介：近年来,新课程改革（简称新课改）成为民生关注的焦点,新课改包括教学模式的改革,教学方法的改革,教学观念的改革.在课程改革中,教学模式的改革作为三大改革之一,一直是教育工作者关注的焦点.素质教育要求学生全面发展,不仅要关注传统知识学科的发展,还要促进体育素质的发展.“主体参与型”的教学模式充分发挥了学生的主体地位,将学生作为活动的参与者,这一教学模式具有主动性、积极性和能动性.