简介：阳澄湖小学所属的阳澄湖生态休闲旅游度假区是一个生态保护区域,那里风景优美,文化历史底蕴丰厚,有着特色鲜明的＂阳澄文化＂,其中最鲜明的就是＂蟹文化＂。

简介：中国是一个以农耕文明著称的农业大国，乡村的日常生活充满了文化内涵和人伦道德。乡土生活的过往、兴盛、萧条、变化、苦难，包括诗意和道德的良善，自然成为作家津津乐道的主题和素材，土地以其厚重的品格承载了作家的情感、思想和艺术想象。特别是性情温和的作家。

简介：<正>中国现代文学中,人和自然关系的表现是两极状态。如在汪曾祺的《受戒》《大淖记事》等作品中,自然浑朴恬静而又充溢着生机,寄托着作者朴素而充满生气的人性理想。在这样的作品中,人和自然处于直观的和谐状态。而"文化大革命"时期描写自然的小说,往往以简单狭隘的政治意识否定人与自然的精神联系,

简介：到香港,很多人都是匆匆而过,或是购物,或是游玩海洋公园、迪斯尼……但是,对于一座繁荣的城市,旅行,不应该只是如此。城市的魅力,在于它内核的与众不同,那是来自历史文化的积淀,住在最具全球化气息的重庆大厦、乘尖沙咀天星小轮渡海、在由旧英军军营改建的香港公园小憩、等候搭乘太平山顶缆车时,细细品味历史珍藏馆里的件件文物、追寻梳理与保护香港历史的各条文物径……一座城市的真实,就这样慢慢地在眼前展开。

简介：摘要：在传统的建筑材料中，泥土是一种历史最为悠久的一种传统建筑材料，泥土具有取材方便、造价低廉、施工简易、以及加工能耗低无污染等优点，因此在各种建筑工程中都被广泛应用。一般传统的生土材料的耐久性能与力学性能方面都比较差，但如果从生态可持续发展的角度来看，泥土建筑材料具备的生态应用潜力非常大。夯土建筑工艺是目前一种比较成熟建筑技术，本次研究首先分析了夯土建造工艺的相关特点，并针对夯土建造工艺在建筑设计中的应用进行分析研究。

简介：摘要挖掘并利用农村乡土生态资源，充分利用本地区的特点，开展多样化的幼儿教学活动，不仅丰富了幼儿的教育课程，而且实现了教育低成本、教学高效果的幼儿教育价值，提升了幼儿园办学质量，为幼儿提供了健康生活、快乐成长的教学环境。文章主要结合山东省临朐县乡土生态资源的特点，进行了具体的案例分析。

简介：【摘要】环境教育和乡土地理教学在内容上也强调学生对周围生态环境的研究和思考，在方法上强调自主探索和实践，在目标上强调培养学生的生态环境意识和可持续发展行为。基于乡土生态体验的环境教育实践是可行的，意义重大。

简介：摘要初中生物教学中引入乡土生态资源，可以将理论知识与实际生活联系起来，塑造出学生熟悉的生活情境，提高初中生物教学质量。有鉴于此，本文中详细分析初中生活教学中乡土生态资源的作用，为同类研究提供经验借鉴。

简介：摘要：初中地理教学内容主要以基础地理信息为主，帮助学生形成地理核心素养，运用地理常识解决生活中的各种问题。通过在初中地理教学中渗透乡土生态教育可以显著提高初中生对家乡的认知与了解，增强学生的乡土情怀。使学生具有环保意识，促进学生绿色发展观念的形成。本文着重探讨乡土生态教育在初中地理教育中的渗透策略，使学生了解初中地理教育中乡土生态教育的具体含义，掌握生态建设的作用地理知识，使学生形成比较完整的生态学认识，提高初中地理的教育价值。

简介：摘要：目前环境问题受到了多方关注，而人们对于生态教育变得更加重视，这也正是人们精神艺术水平提升的一种典型特征。在进行初中教学的过程当中，教师也需要适当的渗入乡土生态教育，并且通过地理学习，让学生能够提升生态意识，形成保护环境的观念，从而建设更加美丽的家乡。基于此，本文主要讨论了乡土生态教育在初中地理教学中的渗透策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要:在初中地理这一学科的教学当中，要将乡土融入到课本当中，从乡土的多元化来进行开发学生们对地理文化的兴趣，同时还要举行一些具有探讨性的活动。有效的提升学生各方面的综合水平，同时较为有效的增加了学生对地方性文化的认同感，同时让地理教学得到更好的进行。本文主要是论述了如何将乡土资源融入到地理课堂当中。

简介：摘要作文教学是语文教学的半壁江山，也是语文教学中的一个难点。关于作文教学的方法、策略可谓五花八门，众说纷纭。笔者认为，语文写作应该回归生活的本来状态，让写作成为学生生活的一部分。其实，上个世纪以来，许多教育界权威就提出了“生活写作”的教学理念，如中国教育先驱叶圣陶先生就认为“写作源于生活”，浙江师范大学王尚文教授提出“生活化写作”说等等。但就目前的情况来看，“生活写作”的教学内容还是较为宽泛，缺少比较集中的易于学生抒写的对象。那么，在教学实践中，“生活写作”这一教学理念该如何落实呢？或者说“生活写作”该走一条什么样的路子呢？笔者在一线教学中经过多年的尝试、探索，得出一个结论，那就是“生活写作”应该走乡土化的路子。

简介：

简介：

简介：【乳】（ru）“乳”，会意字。从孚，从乙。“乳”的甲骨文像母抱子哺乳的样子，本义为生子。《说文》：“乳，人及鸟生子曰乳，兽曰产。从孚从乙。乙者玄鸟也。《明堂月令》：‘玄鸟至之曰，祠于高裸，以请子。’

简介：＂蔬＂,从艸,疏场。＂蔬＂从＂艸＂,表明与草本植物有关;＂疏＂有疏通、舒畅之意。植物中的纤维素含量比较高,这对于增强人的肠胃蠕动、清除体内毒素有很好的作用。＂艸＂、＂疏＂为＂蔬＂,表示可以做菜吃的草本植物。《说文新附·艸部》：＂蔬,菜也。＂＂蔬＂的本义为蔬菜。＂疏＂又表示事物间距离大,空隙大,与＂密＂相对,含有少、稀少之意。＂艸＂、＂疏＂为＂蔬＂,意为＂蔬＂是草中之少数,其生长不若草之密集。《小尔雅》：＂菜谓之蔬。＂＂蔬＂通常与＂菜＂连用。蔬菜能为人们提供体内所必需的各种维生素,

简介：【游、遊】（yóu）＂游＂,异体为＂遊＂。形声字,从水,斿声。＂游＂的甲骨文像子执旗之形,古同＂斿＂字。《说文·水部》：＂游,旌旗之流也。＂＂游＂本义指古代缀于旌旗正幅下沿的垂饰。

简介：【男】（nan）“男”。会意字．从田。从力。“田”为耕地；“力”为气力。“男”的字形为在田间出力的人．意为男人。《说文·男部》：“男。丈夫也。”男耕女织是我国的传统认识，故“男”以“力”。“田”明其意。

简介：【心】（xin）“心”，象形字。“心”为五脏之一。在肺之下，膈膜之上，脊小篆椎第五节。“心”的甲骨文、篆文均为动物心脏的象形。外面若心的包络。《说文·心部》：“心，人心也……在身之中。”“心”为人的心脏，位于身体的中部。

简介：以“城市更新”为主题的2015上海城市空间艺术季活动在全市精彩亮相。9月26日下午，作为全市11个区县、15个实践案例展中以古镇作为实践案例的展区——新场实践案例展开幕。本次案例展以“更·新场”为主题，对外展出时间从9月27日至11月29日，历时2个月。期间，