简介：摘要目的讨论气管切开患者发生二氧化碳排出综合征的机理、临床特征、针对性的护理措施。方法报告2例长期喉梗阻的患者行气管切开后发生二氧化碳排出综合征的病例。结果上呼吸道梗阻是引起高二氧化碳血症的常见原因。对2例行气管切开后发生二氧化碳排出综合征患者进行针对性的治疗护理，如机械通气、抗感染、祛痰、密切观察生命体征、动态检查动脉血气等，患者脱离生命危险，未出现相关并发症。结论长期上呼吸道梗阻的患者，若进行气管切开，应想到二氧化碳排出综合征的可能。二氧化碳排出综合征后果严重，应在解除上呼吸道梗阻的同时，监测血压、心率、中心静脉压、血气、血电解质、意识变化情况，积极纠正酸碱失衡及电解质紊乱，进行针对性的护理，避免严重并发症并提高治疗效果。

简介：注气法是工程师用来提高采收率的最老的方法之一，该方法的使用最近已经得到了改进。这种方法的大部分新的扩大应用(特别是在美国)是利用非烃气、氮和CO2。由于在20世纪80

简介：摘要二氧化碳（CO2）排出综合征在临床上多见于人工气腹术后患者，容易导致急剧的生命体征变化，也可见于危重病患者中，慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）患者机械通气后就可能出现该综合征。由于文献中有关CO2排出综合征的相关报道较少，相当一部分临床医师对其病理学改变不甚了解。贵州医科大学附属医院重症医学科收治1例气管插管后出现CO2排出综合征的AECOPD患者，经过补液扩容、血管活性药物提升血压和呼吸机辅助通气等治疗后病情好转，转出重症监护病房（ICU）。分析该病例的诊疗经过，并查阅复习相关文献报道，供大家参考。

简介：长期以来，对碳元素化合物的研究已经成为化学家们最感兴趣的课题之一。而在这个庞大的家族中备受关注的就要数“二氧化碳”了。

简介：概述二氧化碳（CO2）是导致全球气候变暖的主要原因，然而由于人类活动的影响，地球大气中二氧化碳的含量正在逐步增加。专家们建议，必须尽快采取一系列措施来减少进入大气的二氧化碳量。其中的一些方案是在工业生产过程中捕集数百万吨的二氧化碳，并把二氧化碳封存于地下——称为二氧化碳捕集与封存（CCS）。本文将阐述二氧化碳地质封存原理并对下述常见问题予以解答：

简介：

简介：二氧化碳除了可以用于灭火、做致冷剂、人工降雨、制取甲醇、乙醇、工业清洗剂等用途外，还有一些新用途。

简介：

简介：二氧化碳驱油是应用最为广泛的气体混相和非混相驱油方法。CO2驱适应范围广泛，在轻质油藏和重质油藏均可使用，一般能使原油采收率提高10％～15％。二氧化碳驱发展最快的国家

简介：甲醇（CH3OH）既是重要的化工原料，也是一种燃料。工业甲醇的用途十分广泛，除可作为许多有机物的良好溶剂外，主要用于合成纤维、甲醛、塑料、医药、农药、染料、合成蛋白质等工业生产，是一种基本的有机化工原料；甲醇和汽油（柴油）或其他物质混合可制成各种不同用途的工业用或民用新型燃料。

简介：

简介：本文要解答的问题是:1,二氧化碳雪清洗剂是怎样形成的?它与其它二氧化碳清洗剂有何不同?2,二氧化碳雪的清洗机理是怎样的?3,二氧化碳雪清洗剂有那些实际应用?4,使用二氧化碳雪清洗剂时应该注意那些问题?

简介：对二氧化碳进行回收与储存（CCS）并非新的概念，从本质上讲，关于二氧化碳进行简单脱除和无公害储存的技术理论一已经有了若干年的历史。但是真正把此项技术加以实际应用确实经历了一个漫长而艰巨的过程。

简介：[内容摘要]学习元素和化合物知识体系的一个单元。本课时主要探究二氧化碳性质，从本单元的知识结构来看，二氧化碳既联系到已学过的碳的单质，又联系到了碳酸，碳酸钙等重要的含碳化合物，同时也为一氧化碳的学习奠定基础。所以本课题内容为本单元的核心和纽带；2.教学目标：知识与技能：使学生掌握二氧化碳的物理性质，化学性质入其用途，并关注温室效应；过程与方法：通过老师演示和学生动手，培养学生的观察，动手，分析实验的能力；情感态度和价值观：学生通过利用雪碧来开展探究活动，感受“化学就在我们身边”，增强对化学的学习兴趣。

简介：摘要：本论文是对毕业设计——二氧化碳保护焊和飞溅所采用的方案以及所使用的硬件、软件技术和所能达到的效果的描述。由于二氧化碳气体的热物理性能的特殊影响。使用常规焊接电源时，焊丝端头熔化金属不可能形成平衡的轴向自由过渡，通常需要采用短路和熔满缩颈爆断。因此，与MIG焊自由过渡相比，飞溅较多。但如采用优质焊机，参数选择合话，可以得到很稳定的焊接过程，使飞溅降低到最小的程度

简介：摘要:通过对二氧化碳气体保护焊的优缺点的分析，阐述了此焊接常用的设备、焊接材料、焊接电流、电弧电压、气体流量的调节方法，系统分析焊接的操作过程，每一道完美的焊缝与焊接电流、电弧电压、焊接结构、母材、焊接手法等都有着至关重要的关系。

简介：

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学。化学课是以实验为基础的。化学实验是学习化学最有效的方法，也是创新的基础。因此，作为一名化学教师，应该创造教学条件，做好实验。化学实验是通过直观、丰富、精彩的变化吸引学生的眼球，学习化学知识具有极大的兴趣。通过对实验现象的观察和总结得出正确的结论。但是在教材上常规的演示实验有些稍不粗心。因此，为了让学生更好的学好化学，在长期从事化学学科教学基础上，为了更好的达到教学效果，更有效地进行后续教学。为了实现简化操作、节约用药和工艺安全性的实验方法，利用生活用品和实验原理，对二氧化碳的制备及性能实验进行了创新。

简介：

简介：啤酒企业若回收、使用二氧化碳得当，除满足自身使用外，还有富余供外销，带来可观的经济效益。但是仍有部分企业需外购，所以二氧化碳的回收和循环使用很重要。一、原理理论上，酵母每分解100kg可发酵糖，就会产生48．89kgCO2，每KL麦汁回收量大约为22．48Kg。但是这些CO2一部分溶解在发酵液中，一部分由于纯度不够而排放，其余才是可回收使用的。实际回收带约为16．6Kg／KL-18．8Kg／KL。