简介:摘 要:大数据是时代发展的新趋势,不仅推动了社会的创新发展,也对教育行业的发展具有重要的意义。小学数学是一门基础性的学科,搞好数学教学对培养学生的基础能力、思维能力尤为重要。当前小学数学教学实践中仍存在不足,例如教学理念相对落后、教学模式单一。本文通过利用大数据背景下的优质资源,对小学数学教学方式、策略进行优化,对激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养具有重要的实践意义。
简介:摘要:数学是我国教育当中的基础性学科,也是非常重要的一门学科,对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用,同时随着素质教育和新课程改革的深入发展,传统的高中数学教学难以满足新时代的育才要求,以往只注重掌握基础知识的教学目标不能够对学生的数学学习有着根本性的帮助。因此高中数学教师应当创新教学方法,利用新的教学技术采取更加有效的教学方式,打造高效课堂,以培养学生数学核心素养为课堂教学的最高目标。
简介:摘要:自主性游戏是指让儿童按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,在与材料和伙伴的相互作用中,共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验,促进儿童主动性、独立性、创造性的发展.在游戏过程中,教师正确把握“引导”的时机,在充分了解和理解儿童游戏的基础上,运用智慧的导引策略,支持并扩展幼儿的游戏和经验建构,能够更有效地促进幼儿在游戏中的多元成长。笔者以大班幼儿的“玩积木”建构游戏为实例,探究了“顺应·参与·支持·分享”四位一体的游戏导引策略。
简介:【摘要】目的:探讨分析营养支持护理专科小组实践对提高营养支持护理质量的效果。方法:本次研究从2020年6月开始,至2021年7月为止,通过电脑随机抽选的方式选择上述时间段内在我院接受营养支持治疗的患者134例作为入组成员,将其分为了两个组别,分别为使用常规营养支持的对照组共67例,以及通过营养支持护理专科小组进行专业化营养支持的观察组共67例,对比两组患者的护理质量和并发症概率。结果:观察组患者的各项护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论:对实施营养支持的患者在通过营养支持护理专科小组的干预下,患者所拥有的护理质量水平更高,更加有利于患者的病情恢复,应该将这种方法投入到临床实际使用中并进行大力推广。
简介:【摘要】本文通过对初学英语的小学生的学业情绪分析,不同家长的教育理念,以及三个典型的案例分,从家庭系统观出发,探讨家庭支持对小学生英语学业情绪的影响。不同的家庭给予学生的关注度不同,家庭之间的差别直接影响着刚刚开始接触英语学习的孩子,导致不同的学业情绪的产生,。
简介:摘要:通过观察肿瘤患者临床治疗中的营养支持和护理效果,总结一系列的护理体会,不断提升护理服务水平后,提高肿瘤患者的生活质量、满意程度,并且赢得他们的充分信任,在和谐护患关系的支持下,加快医院的现代化改革进程。方法:将2019年11月-2020年11月间我院收治的100例肿瘤患者作为研究对象,并随机分成对照组50例以及实验组50例。对照组实施合理的营养支持,提供常规化的护理服务,实验组则在营养支持的基础上加强综合护理,比较分析两组患者的临床护理效果、护理质量评分、护理服务满意度和不良事件发生率,评估营养支持及护理干预的推广价值。结果:实验组肿瘤患者的临床护理效果显著,护理质量的综合评分指标均优于对照组;实验组肿瘤患者的护理服务满意度更高,不良事件发生率普遍低于对照组。结论:应构建全新的护理服务模式,给予肿瘤患者合理化的营养支持,实现了二者的有机结合,更利于肿瘤患者生活质量的提高、服务满意度的提升。加强针对性的护理干预,是优化肿瘤患者营养支持效果,同时控制患者病情变化的关键所在,护理人员应在临床实践中积累丰富的经验,持续改进护理质量,使肿瘤患者营养支持计划顺利地实施下去,取得最优化的护理效果后,为医院现代化改革、整体发展打下坚实基础。
简介:摘要近十年来,慢重症(CCI)已成为全球重症监护病房(ICU)幸存者的常见疾病。随着ICU诊疗技术的进步与集束化治疗的实施,重症患者的早期病死率显著降低,使其幸存于致命性的多器官功能衰竭(MOF)。但越来越多的幸存者遗留有持续的器官功能不全,难以撤离器官支持而滞留于ICU,成为CCI患者。这些患者经历持续的免疫失调反应,出现持续炎症、免疫抑制、分解代谢综合征。因此,营养不良是CCI患者的重要临床特征。营养支持是CCI治疗手段中至关重要的一环。营养支持策略主要在于提供足量的热量与蛋白质,辅以合适的促合成制剂促进合成代谢,使用免疫调节剂改善免疫抑制与炎症反应,补充微量营养素加强代谢支持。现从CCI患者的营养评估、热量评估、蛋白评估和其他营养制剂补充方面(如β受体阻滞剂、睾酮和甲基双氢睾酮、免疫营养、维生素)进行综述,从而为CCI的治疗提供参考。