简介：原题回放2010年安徽省马鞍山市小升初考试作文题传统节日源远流长，久盛不衰，是因为它们承载着一个民族的心理和民俗文化。我们中华民族素以家庭和睦、尊老爱幼、亲近自然著名于世，而这些美好的品德，心理和文化往往体现在我们的传统民俗节日上。

简介：中国传统文化历史悠久、博大精深、源远流长。从伦理价值层面看,中国传统文化的精髓主要可以概括为君子文化、尚贤文化、耻感文化、礼仪文化、忠孝文化、爱国主义以及人道主义精神等,它们都是中国传统文化现代化的宝贵资源。

简介：清远市清新区职业技术学校是国家级重点中等职业技术学校，近年来在“仁爱为教，成人成才”办学理念的引领下，初步摸索总结出了以“仁爱教育”为主线的德育教育体系，形成了溶传统思想与时代气息为一体的德育管理特色。本文并分析了儒家仁爱思想对德育的指导意义，提出了以仁爱思想促进中职生思想道德教育的几项措施及本校在“仁爱”理念的引领下德育实践中取得成果。

简介：近年来,市级广播电视台在省级媒体和新媒体的多重挤压下,生存与发展受到了前所未有的挑战,收视率、品牌影响力、广告收入等都呈现下滑的态势。产生这些问题的原因,一是思想僵化没有跟上新媒体发展的步伐,错失发展良机;二是新媒体建设和营销方面专业技术人才严重缺乏等。面对新媒体的挑战需要采取新的策略,一是加强全媒体平台建设,使传统媒体焕发生命力,二是深度挖掘传统媒体公信力高、亲本土文化的优势,打造具有地方特色的拳头产品。

简介：

简介：为了更好地开发校园文化建设的育人功能，我校深入挖掘传统文化中的德育资源，以校园文化建设为切入点，以中华民族传统美德为内容，在校园文化建设上坚持传统与现代相结合、物质与精神相结合，形成了鲜明的特色，取得了长足的进步。

简介：中国是一个历史悠久的文明古国,创造了独具特色的传统文化,其中"和"的思想博大精深。"和",的本意是指声音谐调一致,后来又引申出和谐、和睦、和平、和善、祥和等含义,进而赋予和以处众,政通人和、和衷共济、内和外顺等哲学和政治理念。中国历史上的诸子百家对"和"的思想作过深

简介：摘要中国有着几千年的民族文化历史，有着悠久的历史。民族文化作为中华文化的精华，在各个领域都有着重要的影响，尤其是在教育美学方面。随着我国素质教育的不断推进，小学美术教学作为提高小学美术鉴赏能力和艺术素质的一门重要课程，在小学教育中占有十分重要的地位，如何在小学教育中渗透。L美术教学的民族文化元素，巧妙融合民族文化，是反映小学美术教育工作者的重要课题。基于此，本文针对小学美术课堂教学当中对民族传统文化的神拖方法和策略展开分析和研究。

简介：摘要：古诗词是学生培养审美的首选素材，学生通过诵读、品味、体会等多种方式，更好诠释了古诗词中缠绵壮丽的情感，深刻的感受感受到了传统文化的文学之美。在初中古诗词的教学中，教师通过引导学生反复诵读，发挥想象空间，从而理解文中诗人的写作意图和情感，从而身临其境，提高自身的文学审美品位。在中国传统的古代文化中，诗人以诗词来以表言志，以诗抒情，传诗见证美景，通过对古诗词的阅读，感受始终蕴含的精神力量和审美情感，让学生在感受作诗之人的人格魅力同时，逐渐渲染相同的审美观念，从而提升学生的语文综合能力。

简介：1898年,教育家杨模开办了"竢实学堂"——这是我国最早的新式教育小学堂之一,从此开启了江苏省无锡连元街小学的历史。从竢实学堂到连元街小学,一个多世纪以来,学校的办学历程其实就是一部中国现代小学教育的微观历史。就像一棵枝繁叶茂的大树,伴随着岁月年轮的增加和文化味道的沉积,学校在教育之路上风雨兼程,实现了古朴与现代的和谐相融,传承与创新的互动发展。目前,学校有两个校区,93个教学班,4016名

简介：摘要：在初中语文教学过程里面，如果仅仅只是一味地开展课堂教学，但是不懂得适时注入传统文化精髓，就难以准确地掌握有效的教学方式，从而导致在实际初中语文教学工作中陷入迷茫境地。本文通过采取合理解读教材内容，切实渗透优秀传统文化知识，以广大学生为主体，全面培养正确价值体系，积极营造良好的学习氛围，优秀培养文化底蕴等方式，促进传统文化知识与科学技术完美结合，全面培养初中学生文化底蕴，真正让学生在我国优秀古典的韵味里面实现健康发展。

简介：摘要:中国是一个古老文明内涵非常浓重的国家，积厚流光非凡的传统文化养育造化了万千个炎黄子孙。一个国家生存力的显现当然离不了一个国家的文化，文化是一个国家和民族非常重要的东西，是一个国家的本性和民族精神的微章。现在是一个网络信息特别发达的时代，同时也让我们了解了各种各样的文化，但是唯有博大精深的中华文化才是我们的血肉，才是我们的根本，是我们各个民族富强与发展的冲锋号。学习我们中华民族的文化应该从娃娃抓起，把优秀的传统文化融入到初中课堂当中去，融进青少年的心里面去，跟随着他们慢慢长大。

简介：摘要：对于我国优秀传统文化的传承和发扬，需要现阶段每一位教育工作者给予高度的重视与认可，如何将我国优秀的传统文化知识渗透到课堂教育之中，是每一位教师所必须要思考的问题。对于现阶段初中语文教师而言，无论是在教学过程中，还是在语文实践活动中，都应该注重传统文化知识的有效渗透，要让学生能够在语文学习的过程中，加深对于传统文化的认知与理解，从而以此来促进学生的全面性发展。

简介：中华传统文化精髓凭借着丰富的内涵,在当代管理中的许多方面都起到极大的借鉴作用。当代管理要汲取传统文化精髓,并将之融入工作之中,形成新时期具有鲜明民族文化色彩的管理艺术体系,以提升领导干部管理艺术。

简介：摘要：现如今，在实际的教学中，对于如何将优秀传统文化与语文教学进行有机结合，特别是如何让学生能够真正理解、掌握和应用传统文化中的精髓，仍然存在着许多问题和挑战。因此，在这样的背景下，探索如何在初中语文课堂中整合优秀传统文化，提高学生对传统文化的认识、理解和应用能力，才能更好地倡导中华传统文化，增强民族文化自信心和国家文化软实力。文章立足于现实发展，深入探讨初中语文课堂中优秀传统文化的整合路径，为提高学生对传统文化的认识、理解和应用能力提供具有实践意义的参考。

简介：摘要：初中语文课堂教学中，教师必须营造利于学生学习发展的课堂体系，以浓厚学习氛围在指引，保证学生看到语文学习精彩的背景下，更好的落实语文知识学习和研究。教师根据传统文化的精髓和实际意义，让学生的语文课堂搭建更加完善和优质。结合现阶段学生语文知识学习实际情况，教师必须让课堂更新更加全面。传统文化的魅力不可忽视，教师借助这一力量让语文课堂的创设变得十分有力和全面。所以，文章从传统文化渗透语文课堂教学中的意义分析入手，阐释了有效教学对策。

简介：摘要：在新时代的教育背景下，教师应综合运用各种教学方法，建设高效课堂，巩固学生的基础知识，提高教学质量，帮助学生巩固基础知识，提升学生的核心语文素养，减轻学生的复杂学业负担，从而实现教育的最终目标。以初中语文教材为基础，挖掘教材，将优质传统文化渗透到教学活动中，创新语文教学方法，对学生的语文学习大有裨益。中华民族的传统文化蕴含着丰富的人生哲理和人文素养。教师作为教学资源，可以丰富课堂，扩大学生的知识储备，提高学生的综合素质，从而实现立德树人的教育目标。

简介：中国传统文化博大精深、内涵丰富，其表现形态有哲学、伦理、文学等，主要流派为儒、道、释三家，儒修德、道修身、佛修心。党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会。实现中华民族的伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣。兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会。推动发展的作用。新时期要切实加强社会主义核心价值体系建设。全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。

简介：

简介：摘要：注入优秀传统文化精髓可以优化初中语文课堂，提高学生的文化素养和人文精神。为了实现这一目标，教育部门和出版社应加强对传统文化内容的编选，增加教材中的传统文化内容，让学生通过教材感受到传统文化的魅力。同时，教师也需要采用多样化的教学方法，将传统文化融入到课堂中，提高学生的学习兴趣。此外，学校还应组织学生参加文化实践活动，让他们亲身感受传统文化的魅力，加深对传统文化的理解。这些措施可以培养学生的文化自信和自豪感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。