简介：摘要作为弥补城市绿色空间的城市公园，其基本功能和外观已不能充分满足大众的审美追求，对城市空间的感官体验及对自身健康、心灵满足上的精神追求已成为城市居民的新目标。因此，本文通过对情境空间在体育公园中营造研究，使城市公园对人们实现舒缓生活压力，慰藉焦虑心灵的精神层次有着参考价值。

简介：摘要随着新课改的不断推进，小学体育教学发生了翻天覆地的变化。改变了传统以教师为主，学生对教师言听计从的课堂，兴趣是最好的老师，体育教师应该以学生的兴趣为主，构建全新的情景教学模式，激发学生运动锻炼的意志，培养学生坚韧不拔、坚持不懈的精神，利于学生身心快乐的成长。所以将情景教学融入小学体育课堂势在必行。

简介：摘要：音乐可以激发学生丰富的想象力，唤醒身体活力。将音乐学科与体育学科融合，打破体育课上体能训练的单调与枯燥，使体育课变得生动有趣、充满活力。本文从在音乐学科中融入体育情景教学的运用出发，分析音乐与体育的教学结合，以期将音乐学科合理的融入体育情景教学。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革，情景教学的手段不断在实践中完善，可以说情景教学已经成为课改后教学措施的重要组成部分，他能够有效将教师从知识的传授者转变为学习的组织者、激发者、引导者，转变了传统的教学理念。目前，国家逐步重视学生的体育学习，重视学生的德智体美全面发展，体育教学的地位不断提升。因此，体育教学要不断提升教学质量和教学效率。

简介：

简介：摘要：“生活即教育”是陶行知教育理念的核心关键，数学本身源自于生活，因此在小学数学教学中结合生活实际情景是必不可少的环节。小学数学中很多知识都可以和体育情景相结合，因此，从体育情景的应用作用入手，分析具体的应用方向和应用方式，以此推动小学数学教学质量得到提高。

简介：摘要少年强则国强，随着我国社会的不断进步和教育水平的不断发展，人们渐渐地意识到教育不应仅停留在知识的培养，更应该注重学生的体质发展和体能锻炼。然而，现阶段的体育教学还过于单一枯燥，教师如果想让体育教育摆脱过去的传统形式，就要思考如何运用多样的教学方法来激发学生的兴趣，锻炼学生的体质。本文简要分析了情景教学在小学体育中的运用。

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简介：摘要立定跳远是低年级跳跃动作的重点内容，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，为了达到教学目标，笔者创设问题情景，促进学生乐学，有效地提高学生学习体育的兴趣，从而真正地做到“以学生的发展为本”。

简介：摘要初中体育新课程改革是个比较复杂的工程，在目前的体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，努力创设适应学生生理、心理的需要，生动有趣的教学情景，使学生在有趣味的活动中，既锻炼了身体，又在不知不觉间完成学习任务，采取灵活多样的游戏形式渗透在教学中，寓教于玩，这样既能提高学生参加体育活动的兴趣，也能在游戏中体现教学内容，并达到体育教学的目的。

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简介：摘要：随着我国教育事业的不断转型，为了吸引学生的学习实践兴趣，提高课堂教学效率，教师利用情景设计对课堂教学内容进行丰富。在中职体育训练中利用情景游戏进行教学不仅仅锻炼了学生的体质，达到了体育课的锻炼效果，更是给学生带来心灵上的休息，减轻了中职繁重的课业压力。本文对此做出了具体的分析，希望能为其他教师提供一些参考。

简介：摘要：本文分析了小学体育智慧课堂构建中情景教学的功能，进而提出情景教学运用的具体策略。在小学体育智慧课堂构建中，情景教学有助于创造良好的教学环境，提升课堂教学效率，促进学生的全面发展。为了有效运用情景教学法，教师可以运用游戏情景教学、音乐情景教学、故事情景教学等手段，激发出学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断深入，以及当前学生体质健康的严峻形势。体育教育改革也得到了不断的深化。但是仍然存在着一些不足，受传统体育课的影响。中学生在体育课堂中的参与积极性仍然不是很高。因此，在体育课堂中可以合理运用情景教学，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生积极参与，不断提高对体育运动的认识，培养学生顽强的拼搏精神和规则意识，落实学科核心素养，提高身体素质。

简介：摘要：小学体育课程作为启蒙课、基础课，对于学生身心健康发展具有十分重要的作用。因此，新形势下教师必须转变传统小学体育教育理念，合理运用情景教学法，使学生在丰富多彩、生动活泼的体育教学活动中激发参与兴趣，进一步提升小学体育课堂教学质量。本文将结合笔者自身教学经验，对如何创新应用情景教学法进行研宄，以期充分发挥情景教学法对提升小学体育教学质量的积极作用。

简介：摘要：本文分析了情景教学在小学体育智慧课堂建设中的作用，进而提出了情景教学应用的具体策略。在小学体育智慧课堂建设中，情景教学有助于营造良好的教学环境，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。为有效运用情境教学法，教师可以通过游戏情境教学、音乐情境教学、故事情境教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

简介：摘要：在教育事业的蓬勃发展中人们对幼儿教育的重视也随之增加，同时也促使教学方式方法不断创新。然而，当前幼儿体育游戏开展中还存在教师体育游戏设计能力不足、体育游戏活动内容缺乏及其育人价值难以凸显的问题。对此，幼儿园应加强体育教师综合素养培训，提高体育游戏活动设计质量；深挖体育器材作用，拓展体育游戏内容元素；打造多元化体育游戏主题活动，深化体育游戏育人价值，使得体育游戏能够更好地帮助幼儿成长。

简介：摘要我国素质教育关注学生“德、智、体、美、劳”全面发展，所以近年来体育课程在小学教育中备受关注。情景教学作为一种全新的教育理念与教育方法，在体育课堂上发挥了无可取代的作用，有效活跃课堂氛围、调动学生参与热情、强化体育运动的互动交流。本文结合笔者多年一线教育经验，分享情景教学法下的小学体育教学应用技巧，期望与更多教育同仁探讨交流，更好地完善小学体育教学活动，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要： 《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》明确指出要从“技术、体能、运用”三个维度进行构建单元，在原有技术线的基础上，更加突出体能和运用两个维度。如何让学生将所学的技术经过复习后运用到实践中是体育教师所要思考的问题。作为体育教师，要善于从现象背后去分析原因，更要善于从原因出发去寻找有效地解决问题的策略。笔者经过多年教学实践，认为篮球教学从以下方面解决课堂技能运用缺失现象是比较有效的路径。

简介：众所周知，要想实现一个初中生的健康全面发展，体育教学需要不断加强。对于正处于青春期的学生来说，学习知识固然重要，提高身体素质也不容忽视，俗语就有“身体是革命的本钱”的说法，而作为体育老师更应充分抓住体育课的时间加强对同学们的教学。体育教学的方法具有多样性，为更吸引学生的注意力，极大提高他们对体育的热情，情景教学的方法自然成为各体育老师的一大选择之一。