简介：我可以忘记过去,也可以不顾将来,却不得不面对现在.由于对"过去"的大不敬,现在的我已经脑满肠肥,步履"蹒跚"了.在海运、水上公安局的16年警察生涯中,与水结下了不解之缘,从"海军"成长为"江军",再调防到陆军,始终没有离开过水.

简介：由于物理学科自身的结构特点、中学生基础知识储备的欠缺和智力发展水平的制约,物理成为高一年级学生普遍认为负担最重的课程之一,而且随着年级的升高,学生(特别是女生)对物理学科的兴趣呈下降趋势。但是,现代科技的迅猛发展要求每一个“世界公民”都应具有一定的科学素养,“无论是大学还是中学,在对学生的科学素养教育中,物理课都有着无可替代的作用”。但在传统的物理课中,教师教主要采用“灌注式”,学生学主要采取“接受式”,学生虽然在短时间内可以汲取前人几百年甚至上千年积累的“知识精华”,却很

简介：在经济高速发展、社会快速变革的背景下，高等学校传统的思想政治教育模式和手段已难以满足当代大学生思想政治教育工作的内在要求，创新教育模式，提高教育效果已是迫在眉睫。本文以南京工程学院开展素质拓展体验式教育，创新高校思想政治教育模式为案例，分析研究素质拓展体验式教育在大学生思想政治教育工作中的重要作用，探讨建立素质拓展体验式教育模式。

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简介：一、英语阅读教学现状及问题的提出阅读教学在中国英语教学中历来受到重视，英语阅读也贯穿英语学习的整个过程。但大多数英语教师的阅读教学局限于以应试为目的的阅读训练，很少从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学。在英语阅读教学中普遍存在教师训练方法简单化、学生阅读技巧误区化的现象。

简介：在反思岗位育人空间狭隘、处境尴尬的基础上,寻求"爱"为基点、"助"为手段、"育"为目的的育人原则,拓展心理健康关怀、就业创业体验、思想品德锤炼的育人空间.按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,引领勤工助学岗位体验教育,既是创新大学生德育工作的重要平台,又为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供新的价值导向.新时期高校的勤工助学工作,不应只是为了解决贫困学生一时的生活问题,而应把帮助大学生了解社会、增长才干、磨炼意志、培育品格、提高素质作为组织开展勤工助学活动的重要内容.

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简介：【摘要】：家校社共育，顺应现实所需，推动教育变革；净化学习环境，拓展学习资源、打破校园学习边界，憧憬网络教学以优秀教师开展集中授课，学生享受个性化服务；网络服务于家校教育。拓宽个体发展的能力边界、知识边界、资源边界，让家、校、社生态共育环境尽量满足个体生命发展需求

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简介：体验式拓展培训作为一种新型的培训形式，在成人培训领域得到了飞速的发展。成人体验式拓展培训有其自身独有的特点，这些特点使得成人体验式拓展培训得到了广大受训成人学员的青睐。成人体验式拓展培训也有其独特的实施程序，从体验到感受，再到分享、总结以及最后的迁移应用，这些都是成人体验式拓展培训必不可少的环节。但是成人体验式拓展培训在实际运作中也存在着不少问题，本文也将提出相应的解决策略从而促进成人体验式拓展培训的应用和发展。

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简介：摘要：小学语文阅读教学工作是整个教学环节比较重要的教学板块，教师要深入了解学生的学习基础、思维水平、探究能力等多方面品质，然后基于教学局限，积极转变教学观念，将体验式教学方法运用起来，让学生能够通过形象的方式体验知识存在的形式、体悟阅读思想、明确阅读教学研究过程等。

简介：摘要：小学语文阅读教学当中通常所采用的体验式阅读教学法，更加注重学生的学习体验教师，对学生进行有效指导。学生在教师的有效引导下，亲身体验教学活动进行有效反思，从而获取新知识培养学生新技能。让学生对文本内容有更深刻的理解。学生在学习中能够拥有更明确的阅读体验，实现学生个人感受、情感体验等的有效培养。因此，在小学语文阅读教学当中，如何有效实施体验教学法，成为当前教学的热点话题。

简介：摘要：体验式教学在农村小学教育中占有重要地位，所指的是通过实践与反思的结合获得预期的知识、技能、态度的一种有效的学习方式，因此，实施体验式教学可以促进农村小学语文阅读教学的发展。在新课程中，注重学生的主体地位和体验感，可以使学生的主体性得到更多的凸显，而体验式教学正是一种尊重学生主体地位的有效教学方式可以说，有效的打破了以往比较单一的教学模式，实现了创新，符合寓教于乐的教学理念，促使学生能够真正的体验到学习的乐趣。基于此，文字下面主要探究体验式阅读教学在农村小学语文课堂的实际应用策略。

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简介：摘要：随着素质教育的不断改革以及高职院校体育教学的不断发展，拓展训练在高职院校体育教学中得到广泛应用。但在现阶段高职院校体育教学中，所实施的拓展训练缺少系统性的课程体系设计，影响拓展训练的实际效果，无法彰显拓展训练对高中学生素质提升的应用价值。在这种情况下，需要积极探索与不断完善拓展训练在高职院校体育教学中的应用方式。

简介：摘要：高职体育教育要以保障学生身体健康、心理健康为基础，使学生树立终身体育训练理念，养成体育训练习惯。素质拓展训练在体育教学中具有不可替代的优势，并且已被证明对体育教学具有多方面的影响。使用体验式教学对于促进高职学生以主观体验进行体育素质拓展训练极为关键，是激发和引导学生学习体育的最佳方式之一。

简介：舞蹈治疗与舞蹈受众拓展一样，都以身体、舞蹈与动作为载体，二者有相同的艺术观和价值观，这为舞蹈治疗应用于舞蹈受众拓展提供了理念基础。舞蹈治疗的发展阶段模型、动作分析理论能指导舞蹈受众拓展的内容、形式设定及过程管理，即兴舞蹈的大量运用能引导舞蹈受众主动、创造性的体验舞蹈，“以动作建立关系”、“舞蹈即沟通”等理论，及镜像、切斯技法等技术能构建舞蹈中的人际互动及团体凝聚力，真实动作理论与方法能引导舞蹈受众以舞蹈表达内在自我与情感。舞蹈治疗的相关理论与方法有利于舞蹈受众拓展回归／舞蹈本质并提升其有效性。