简介：摘要：在小学的学习过程中，学习好语文这个科目是其他科目学习的基础，而在整个小学的学习当中，三年级又是非常重要的一个时期，在一二年级的时候，语文内容相对来说是比较简单的，渐渐的，随着年级的增加，书本的内容也是变得越来越深层次难度，慢慢的有了作文知识的出现，在三年级这个阶段，是学习作文写作的初始，有一个好的写作能力也是为以后的语文学习奠定基础，从而让整体的成绩提高。

简介：这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分：观察并介绍漫画内容观察到的人物：两个小学生时间：上学或放学时地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：捡垃圾和写标语可联想的人物：路上行人时间：一天地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：路过垃圾箱旁,视而不见组合内容：人行道上，人流涌动，垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状，马上将垃圾捡起来，扔进了垃圾箱。

简介：【情境与任务】四年级时我们采用“立体式描写”人物的方法为身边的同学进行“人物画像”,并计划出一本《四二英才列传》。但是文章在博客与微信朋友圈上发表后,点击率却不太高,让我们不禁为销量担忧,不敢出版。最近我们发现了一套“人物传记”,销售量居全球第二,我们要从中寻宝,找到畅销写作的奥秘,为我们所用。请学习“漫画式人物描写”的方法,来对身边的同学进行“二次人物画像”,

简介：在小学高年级习作教学中,学生在习作前、习作时、习作后都存在着参与不足的现象。具体表现为：习作前的主题拟定中,几乎都是教师说了算,学生没有参与权;习作时的方法指导上,更多的教师只是在告诉学生们要运用语言、动作、神态、心理等描写手法,这些正确的空话并不能唤起学生生活经验,提供可操作的方法;习作后的批阅、评价基本上也都是教师＂包办＂,学生处于零参与的状态。

简介：摘要：儿童因年龄和心理特点，生活的阅历和感触都较薄弱。在面对作文时，往往想象大于描摹，自我感受的表达较缺乏直接经验的浸润。如何让孩子对作文产生兴趣，让孩子在作文中能详细地进行自我见闻和想法的描述，需要教育教学者作出探究与深思。体验式作文教学方式，“以身体之，以心验之”，弥补了儿童阅历不足的缺失，拓宽了作文教学的方式方法，也加深了孩子们的切实体会，容易激发儿童的兴趣点和写作动机。

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简介：摘要作文教学是语文教学的一个非常重要的组成部分，作文水平的高低更是检验学生语文素养的一个综合性尺度。但是在现实的小学语文教学中，教师和学生往往把作文视为语文学习中的“拦路虎”。导致这种状况的原因是多方面的，其中忽视了学生的自我意识与生活实践是一个重要的原因。鉴于此，笔者认为实施开放式作文教学，可以为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达，从而体验到作文的乐趣，这是提高学生作文能力的一条有效途径。

简介：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

简介：漫画作文怎么样开头才是比较好的呢？我们先来看一看下面这篇优秀作文的开头：古有＂孟母三迁＂,今有＂虎爸虎妈＂。教育,从来就是人类社会的重要命题。漫画中,一个孩子成绩从满分退步区区两分,所得便从爱抚变为责罚;而另一个孩子由不及格到刚刚及格,父母却是由责罚到奖励的巨大转变。看到孩子脸上鲜红的唇印或掌印,我不禁要问：我们的教育怎么了？

简介：【文题展示】请仔细观察右幅“走自己的路”的漫画，自主立意，自拟题目，写一篇作文。【思路点拨】很多同学都不喜欢写漫画作文，原因是他们认为这种作文很抽象，小好巧。其实不然，我们只要掌握住办法和技巧，这利，作文也是很好写的。我们存写漫画作文文时可从以下三步入手：

简介：写这篇看图作文,动笔之前应注意以下几个方面:第一、仔细观察漫画,把握画面内容。观察《假文盲》这幅漫画时必须把握以下内容:1.这是发生在什么地方的事?2.从人们的衣着来看,这件事可能发生在什么季节?

简介：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。本次习作就要求我们仔细观察自己喜欢的一幅或一组漫画，根据自己对漫画内容的理解写一篇作文。

简介：小学语文教学中，习作教学是很重要的。课标要求严谨，而语文教材中给出的习作范例却不甚充足。这就需要语文教师更多地来积累习作教学的方式方法：与学生一道写作文；启发学生的独立视角；防止想象的虚无泛滥；积极地对习作进行评价；阅读正本书。

简介：摘要初中阶段的孩子，要学会熟练运用书面语言写作，在记叙中有一定的描写和抒情，要有清晰的写作思路，并能写出真情实感和一定思想深度。在实际教学中我们发现，模仿课文是一个简便而有效的方法。

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简介： 摘要：小学生认知特点是注意力集中时间短，观察不细致，思维水平不高。因此，小学生漫画作文特别需要老师在这些方面的指导帮助。本文将如何有效的让孩子们轻松完成漫画作文，写下真实的内容进行了探讨。

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简介：摘要农村小学的作文教学，困境依然，学生讨厌写作文，教师在教学上的存在许多问题。作文教学要提高实效，教师就要对作文教学进行改变。确立训练目标，丰富的习作材料，变革批改方式。

简介：摘要小学三年级处于作文入门阶段，此时的作文教学便成了语文教学的重中之重。作文教学需要提早入手，循序渐进；降低学生的习作要求，给学生充分的自由和空间去练习；学习经典范文，积累一些好词佳句；在教师的巧妙引导下，让学生充分发挥自己的学习主动性，在不断的交流和改进的基础上扎实提高自己的习作水平。