简介：在数的开方这一章中，引入了数学中的几个重要概念，同学们必须切实理解和牢固掌握，因为这些概念贯穿于中学数学学习的始终，它对中学数学的学习起着十分重要的作用．

简介：当前,我国正在推广新课程的改革,不但包含了改革课程的内容设立,还包括了改革教师的教学观念、教学方式,只有这样才有助于完成我国的教育体度改革的最终目的.教学中例题教学方式的选择在提升高中数学课堂教学质量、完成教学目的方面发挥了关键的作用.鉴于此,本文拟对高中数学例题解析进行分析与探究.1例题解析存在的问题高中数学课程在内容设立层面是相对落后,同时在例题的选取上相对单一,例题的数量比重较大,

简介：近几年高考试题中的地理综合计算题，从解题思路上看，大致可分为两种类型：一是提供信息材料，运用教材中的相关地理概念、规律和原理加以计算；二是提供信息材料和计算公式(教材中未涉及的计算方法)来计算。

简介：

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简介：在化学学习中，铁元素及其化合物是非常重要的内容，此部分知识在考试中所占比例较大，因此，应该提高对此部分的重视程度，加强对例题的有效解析来帮助学生掌握此方面知识。

简介：数学教材平均隔几年就会修订一次，不仅有新内容的补充，还有对某些经典例题所做的一些文字上的修订。个别字眼的处理，反映的是编者视角的转换。我们要抓住这些细节的变化，从中管窥编者理念的转向，并且在新旧版本教材对比分析中顺应潮流，适时做出教法的调整。

简介：对物理现象进行描述的各个物理量之间是一种相互制约和依赖的关系，这就意味着当其中一个物理量出现变化时，其他物理量也将随之发生变化，这就是我们所要探讨的物理动态问题。近年来，物理动态问题已成为了高考试题中非常多见的题型，其主要针对学生的推理、综合分析以及灵活运用等综合能力进行考查。本文通过对高中物理人教版动态问题进行梳理，并通过例题解析如下。

简介：偶然看到《中学数学教学参考》（中旬刊·初中）2009年第4期特别策划《怎样上好习题课》一文，读完此文，不禁叫好，文中一针见血地指出当前习题教学中存在的主要突出问题，十几位老师把他们在习题教学中的宝贵经验介绍给读者，提供了鲜活的习题教学案例，并提出了一系列新的习题教学理论观点，值得研究、学习，为我们今后的习题教学指明了方向．但在认真研读中发现，文中的“例3”解析有商榷之处，在此提出，以与同仁交流．

简介：行程问题可以分直线行程问题与环形行程问题两种情形，现就教科书中有关行程的例题进行引申探索，并举例解析如下：

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简介：是封建社会经济的基本形式。基本特征是“自给自足”，其发展趋势是走向解体，但在长期内继续存在并占主导地位，是晚清政府、北洋军阀政权的经济基础，是中国社会最落后的生产关系和阻止中国进步的根源。因此中国要富强必须反封建。

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简介：[例题1]李朗手中有二十张卡片，这些卡片上分别写着1～20这二十含数。萤你将这二十个数加以分类。剖析：此题主要考查学生学习了“数的整除”这部分知识后，通过实践活动运用这部分知识解决一些有价值的数学问题的能力，使学生对数的分类有更高层次的认识。要把这二十个数分类，首先要确定分类标准，不同的分类标准对应不同的分类方法和结果。

简介：[例1]一个三位小数四舍五入到百分位约是3．14,这个小数最小是多少？[解析]本题是对学生运用四舍五入法求近似数知识的综合考查。原三位小数四舍五入时，可能向百分位上进“1”。要使原三位小数最小。这个数的百分位应取“3”，

简介：【例1】填空：1立方米60立方厘米=（）升【解析】本题是将复名数改写成单名数。因为1立方米=1升，现在要把60立方厘米改写成升，由低级单位改写成高级单位应除以它们的进率。

简介：【解析】本题构思巧妙，考查的是学生对于分数乘除法计算的掌握和比较算式大小方法的灵活运用。根据题意，把乙数和丙数先改为乘法算式，再与甲数进行比较。

简介：例1：某服装厂生产一种服装，每件的成本是144元，出厂价是200元。一个服装经销商订购了120件这样的服装，并提出“如果每件的出厂价每降低2元，我就多订购6件”。按经销商的要求，这个服装厂售出多少件时，可以获得最大利润？最大利润是多少元？

简介：例1两地相隔1800米，甲乙两人分别同时从两地相向出发，甲的速度比乙的速度快。两人12分钟相遇。如果每人每分钟多走25米，则相遇地点与前次相差33米。求原来甲乙两人的速度各是多少？

简介：1．声音在空气中5秒传播1．7千米，照这样计算，传播10．2千米，需要多少秒？【解析】本题考察学生能否求出单一量，及如何求份数和数量关系式掌握的情况和小数计算能力。解：本题要求需要多少秒，可以先求出每秒传播多少千米。