简介:摘要:随着新课程体制改革的不断深入,对教育教学也提出了更多的要求,在课堂教学过程中,教师需要突出学生的自主学习能力的培养,本文主要介绍帮助学生形成自主学习目标,增强学生的参与意识;营造情感氛围,激发自主学习动机;创设主动探究的空间,促成学生自主学习;侧重学法指导,提高自主学习能力;及时进行教学评价,激励学生自主学习。
简介:摘要:《习近平总书记教育重要论述讲义》指出:我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本目标。不管什么时候,教育要始终坚持为党育人的初心不能忘、为国育才的立场不能改。培养社会发展所需要的人,就是培养社会发展、知识积累、文化传承、制度运行所要求的人。而小学教育则是培养人才整个教育过程中的初期阶段,为了把这个阶段做好,结合着小学生的年龄知识特点,可以通过充分发挥榜样的力量去教育学生,从而更好地促进其健康成长。
简介:摘要教师在教学实践中一定会遇到学生犯“错误”的情况,这是人之常情。不论是学生还是老师,在学习的过程中都会遇到错误,犯错误并不可怕,关键是如何认识这些错误,以及如何将这些错误转化为学生成长的契机,帮助学生进步,实现自身价值。
简介:摘要英语的语感对英语学习和英语的运用起着重要作用。教师采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化。本文从习惯方面着手,培养学生多种良好的习惯,如英语思维习惯阅读习惯等,从而增强学生的英语语感。
简介:摘 要:在幼儿教育中,为了保证幼儿的智力发展能够体现出全面的特征,因此在对幼儿教育过程中,必须将幼儿的成长以及幼儿的学习进行全面连接,培养出智力以及能力符合我国成长建设的全方面儿童。因此,在进行幼儿教学过程中,进行资源共享,可以保证教师能够实现有效的成长。借助资源共享,教师可以将自身总结的经验以及相关的音乐活动教学特征等进行公示,以保障其他教师能够吸收该教师的教学模式,优化整体教学效果,提升教学效率。此外,资源共享除对教师能够起到帮助成长外,也可以对幼儿起到明显的转化效果。帮助幼儿能够认清自身对于知识点的认知情况,全面掌握最新的学习技巧,借助教师开展的多样性活动,实现全面的教学成长。