简介:摘要本文主要对影响网络共享课程体制机制的因素进行了分析,从网络课程开放共享机制、跨校选修机制、跨学科选修机制、教师网络课程共享建设、激励制度建设五个方面进行阐述,突出政府部门、网络平台、行业、院校、教师、专家、学生各方的责任、权利及利益分配等制度的建设,从而保障网络课程共享的健康、持续发展。
简介:摘要随着计算机和互联网的相关技术的飞速进步,我国社会的各个领域都已经进入科技新时代,因此,信息资源共享就成了社会进步和经济发展的重要前提,同时在一定程度上也能推动互联网稳定运行,如何更有效地实现云计算环境下信息资源共享成了当前经济情况下的热点话题。云计算是互联网服务的一种,是利用尽可能便利的小型终端,提取“云”上的数据,进行用户所需求的复杂的工作处理和存储,而且“云”还有更大的发掘空间。我国现在的资源共享系统主要是以行业为划分区域进行单向共享,局限了共享对象,如果能把云计算使用在信息资源共享管理中,将会大大提高资源共享的范围和效率,受益对象也慢慢变多,所以我国社会各领域开始关注此问题。本文作者将就云计算环境下的信息资源共享特点和现状进行分析,并针对需要实行怎样的措施展开探讨和研究。
简介:在美国积极推进STEM教育改革进程中,“变革方程”作为非党派、非盈利性的第三方组织,扮演了极其重要的角色,架起了政府推进、企业支持的合作桥梁。“变革方程”构建了STEM课程项目数据库,提供丰富的K一12阶段优质STEM项目资源,制定了STEM项目的设计原则与评价量规,基于对需求与受众的明确指向,辅以持续监控的评估体系,推动优质STEM课程项目资源的动态生成,保证项目实施的有效性、企业进行项目投资的有效性与项目推广的长效机制的建立。“变革方程”提供了基于网络的资源共享平台,共享经过独立机构评估的优质资源,避免资源重复建设,为STEM教育实践者提供课程项目案例模板,引导企业合理投资,构成涵盖校内校外以及教育系统内外,和谐共生的STEM教育生态系统,推进STEM教育的开展。为我国推进STEM课程资源的建设与共享,促进多方力量共同推动STEM教育发展提供了有益借鉴。