简介：在巴金二十世纪三四十年代的创作生涯中,《寒夜》是其创作风格转型的成熟之作。＂寒夜＂作为小说的篇名符号具有特殊的修辞意蕴,本文从＂寒夜＂的篇名语义出发,运用广义修辞学的相关理论,探析＂寒夜＂在文本中的修辞意义、在语篇修辞建构中的重要作用及其深刻的文化内涵。

简介：下课了，几个同学聚在一起谈笑，这时李明的手机突然“丁零零”来短信了。李明掏出手机一看，不禁乐了，其他同学也都围了上来，一看，都乐了。

简介：语用学与修辞学都以语言应用作为自己的研究对象,是可以并且应该积极互动以冀相辅相成、相得益彰的两门学科。但就我国学术界的实际情况而言,语用与修辞学者的交流合作并不显得特别活跃,说两个领域在学术探索中基本上各自为政、自行其是,缺乏深入了解

简介：从修辞学的角度分析陆文夫小说《美食家》的语言表现艺术,分别从语音修辞、词语修辞、修辞格三个角度进行研究。语音修辞主要包括叠音词、象声词、双声叠韵修辞、儿化、押韵以及感叹辞格六个方面;词语修辞包括独具地方特色的方言词、歇后语以及口语;修辞格主要分为三个方面,材料上的修辞格包括比喻、引用,意境上的修辞格分为夸张、设问,章句上的修辞格有顶针、层递、对偶。

简介：修辞教学是中学语文基础知识教学四大分支之一,目的是培养学生运用语言的能力。对于语言学习者来说,规则少而概括强同时又能激发学习者创造性的修辞教学方法是最好的方法,比较法、情境法和表情朗读法即是其中的几种。

简介：语用环境作为由各种语言内外因素所构成的综合体,在修辞语义表达过程中具有必然的制约与影响作用。这种语境制约主要表现为对实现修辞语义表达行为的制约,对选择修辞语义表达策略的制约,对构拟修辞语义表达手段的制约,对把握修辞语义内容的制约,以及对评价修辞语义表达效果的制约等。

简介：

简介：李兆民著《修辞学》现藏哈佛燕京图书馆,是作者抗战时期在福建协和大学所作。该书共五章,体现了20世纪30年代学界关于修辞学研究的普遍高度与基本观点。作者在哲学、逻辑学、语言学等相关学科的基础上论述,并根据日本学者观点将辞藻分为内容上的想彩与外形上的语彩两大类,去掉了属于文章学范围的内容,但不够彻底。该书是中国现代修辞学演进的一个脚印。

简介：陇中剪纸是中国最古老的民间艺术之一。最早的剪纸出现在南北朝,集装饰、巫术和祭祀功能于一体。祭祀剪纸主要用刀、凿制作,大部分装饰剪纸和巫术剪纸用剪刀剪成。陇中剪纸的特征是野,线条粗犷,风格朴拙;饱含着图腾崇拜、生殖崇拜等原始文化意味,并集中展现人类生活;惯用明喻、隐喻、提喻、转喻、象征、类比、谐音、夸张等修辞手法。

简介：本文以搜集到的913个昆明楼盘名称为语料,从音节、节奏、音律、修辞等方面进行了分析与描写,认为昆明楼盘名称具有音节数量经济合理、节奏和谐流畅、双声叠韵搭配得当、平仄交错铿锵跌宕,谐音新颖巧妙的特点.

简介：现代修辞学的观念普及与方法延展，日益影响到媒介批评实践。大众媒体的话语符号特征，为媒介修辞分析提供了可能性。作为有效的理论工具，它开启了有关传播观念、文本结构及话语伦理的新视界。媒介批评中的修辞分析方法，既是文类释读、语境认证，也是意义阐发。

简介：普希金对哀歌体裁情有独钟，一生中创作了大量的哀歌，《哀歌》是其中最著名的一首。普希金突破了这一古老抒情诗传统的情感与样式局囿，极大地丰富了这一体裁的内容与表现手段。论文从音韵、语词、修辞等几个方面分析了诗的特点及独特的艺术魅力。将心理诗与哲理诗的特质熔于一炉的《哀歌》虽短，却充满曲折复杂的情感特征。“哀歌”不哀，体现了阳光诗人普希金一以贯之的对真善美、和谐的不懈追求。

简介：在绘画语言中,色彩氛围是依靠色彩的对比和夸张以及色彩所呈现的象征意义来决定的。绘画色彩氛围的营造需要画家在参照表达客观对象的同时进行主观用色。然而,画家主观用色的过程其实就是绘画修辞设置的过程,因为色彩中恰当的修辞设置能够有效表达创作者的创作意图,释放作者的情感和观念。由于色彩在创作中的修辞运用能够使作品传达出不同的心理感受,许多艺术家在创作中自觉地运用各种色彩修辞手段,通过修辞设置能够增强色彩的视觉效果,加强色彩的氛围象征,从而强化了作品所要表达的情感和观念,使作品最大限度地与观者达成共鸣。

简介：在毕淑敏的小说作品中，变异修辞手段的使用使她的小说语言极具表达魅力，并逐渐形成了温和婉转的写作风格。毕淑敏小说中的变异修辞艺术就语音方面有：飞白，仿音；字词形貌方面有：文字具象，词形变异，文字异排；语法方面有词语的非范畴化，生字使用的特殊化，词语搭配的多元化；词汇方面有语域变异，词语拆分，语素替换等。

简介：贾平凹是当代著名的寻根乡土作家，其创作特色之一就是变异修辞的运用，并且具有非常重要的语言研究价值。贾平凹作品中的语法层面的变异主要体现为语义关系的超常组合、语法结构上的矛盾表达变异和词类的活用。

简介：文章通过对高中语文必修重点篇目《祝福》中所运用的修辞手法的分析、对《高中语文新课程标准》以及《高考考试大纲》关于修辞教学目标和内容要求的梳理和解析,指出高中语文修辞教学存在教师对课标等的解读存在偏差、教学无法完全满足课内外作品读解以及高考实际需要等现状。语文教师应准确完整地把握、解读《新课标》、《考纲》等要求,对修辞具备正确全面的认识,重视修辞教学尤其是重视消极修辞的教学。

简介：话语修辞是说话人或者文学家在说话或者创作过程中如何使用相关的修辞手段来获得最佳的话语文本表现力的问题。张爱玲从《沉香屑第一炉香》到《色,戒》前后长达35年的小说创作过程中,其话语修辞经历了由浓艳华丽到逐渐洗尽铅华回归事物本身、直陈其事的过程,语言风格也随之变化,即由前期绚丽艳异的诗化、散文化向后期平实、朴素、平淡、自然转变。这不仅和她的创作心态、生活阅历、思想变迁相关,更和她对小说的艺术特征及小说与生活关系的理解相关。

简介：传统的记事、表意和叙事,除了通过语言和文字来实现,还可以通过物象或图像来实现。用物象和图像作为媒介,通过象形、指事、形声、会意等视觉“组词”和谐音、形容、比喻、象征等视觉“修辞”手段,形成具象的可视符号进行远距传播和错位传播,是历史和民俗中最具“艺术”精神的文化遗产。这种物象表达方式积淀在一定的文化系统或人群（如无文字民族）中,形成种种具象的甚至艺术化的形式结构及“修辞”方式。人们以物为信,用物象来借喻或象征,约定俗成地共享某些可表达、可解读和可传播的视觉语汇,并渐渐固化为相应的认知习惯和符号化系统。直到现在,即使是已经使用文字的人群,物象表达仍然是在某些场合通用的信息传递方式。和身体、动作、图像、空间等一样,物象表达的丰富视觉语汇及其修辞方式,是视觉人类学关注的人类视觉表达行为之一。

简介：文章从中心思想的位置,语言逻辑和连贯性,遣词和造句以及修辞格的理解和使用等四个方面,讨论母语修辞在外语写作中的负迁移及其产生的原因。

简介：语篇往往包含一定的积极修辞因素。积极修辞与语篇构建之间,可以建立一定的联系,但它们之间的联系不是直接完成的。积极修辞通过语境作为中介,通过修辞语境和语篇语境的联系作用,形成一定的修辞路径,然后通过对语篇语境的监控和管理,采取一定的语境构建策略,最终实现对语篇的构建。这就是积极修辞对语篇构建的基本作用过程。