简介：

简介：摘要：为了发挥篆刻艺术的教育价值，提高儿童的心灵品质、文化内涵，本文对篆刻艺术在儿童教育中的作用进行分析。之后提出让篆刻艺术走进儿童心灵的有效策略，通过带领儿童欣赏篆刻艺术之美、明确篆刻艺术之理以及享受篆刻艺术之乐，让儿童充分感受到传统文化的魅力，并在学习中形成优秀的品质。

简介：教育以培养人为宗旨,就是要解放人的心灵,释放人的潜能,发展人的信心和勇气,从而能够从容面对人生中的困难和挫折。然而,在竞争和比较的思维模式下,教育本身也日益成为人生挫折的一部分,渐渐走向反面,不仅无助于人的信心发展,甚至在很大程度上为人挖掘了一个自卑的＂洞穴＂,尤其是儿童期的教育,比较与竞争破坏了儿童的心灵生态,危及儿童健康人格的可持续发展。教育需要用＂从容＂去守护儿童的心灵生态。

简介：前不久，我收看“悄悄话信箱”时，一封辞职信出现在眼前：“老师，原谅我辞去劳动委员的职务。因为最近一段时间，班里许多同学总是逃避做清洁，还经常找各种借口溜掉，常常是我一人代他们做完教室的清洁。哎，我这个芝麻‘官’真难当啊!”

简介：

简介：摘要音乐是一门美的艺术。它用情感、陶冶美的心灵，培养美的情操。这种美的陶冶，虽然需要漫长的积累，持久的滋润，但它的陶冶效果却是刻骨铭心的。

简介：【摘要】阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。作为一名新时期的小学班主任老师，应正确认识阅读在学生身心发展的重要作用，为打造书香班级，培育书香少年而不断努力，为促进学生身心健康发展创造有利条件。

简介：社团生活是儿童学校生活的重要组成，不仅锻炼学生的活动能力，而且让学生的情感体验更加缤纷多彩。作为学生参与公共生活的起点，社团生活与课堂教学的价值取向各有侧重，社团活动的主题丰富多样，体现儿童最为关心的内容，有充当时代先锋的，也有亘古流传不变的，社团活动的形式是自由的，儿童发挥着自己的积极性。在这一方小空间里，儿童自由、自主、自愿地参与其中，充分展现自己的个性，

简介：

简介：摘要在小学音乐教学中，合唱歌曲越来越占有重要位置。从三年级的音乐教材中，就出现了简短的合唱歌曲。五、六年级的教材，合唱歌曲占了大部分内容，这就意味着合唱教学已成为我们音乐教学中的重要组成部分，它对激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶冶学生的情操都具有重大意义。

简介：

简介：摘要随着经济的发展，越来越多的农民外出务工，从农村转移出去的劳动力在不断增加，与之相伴的农村“留守儿童”也越来越多。因此，有针对性地改进学校教育教学方式，加强对农村留守儿童的管理是我们农村学校教师特别是班主任的义不容辞的职责。作为班主任，应当为留守儿童做些什么呢？

简介：随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此产生的农村留守儿童问题,已成为中国社会转型期中存在的一个独特的社会问题。据了解,中国农村留守儿童已达两千万人,由于家庭生活和教育的缺失,这些儿童生理和心理的发展面临着许多问题。怎么才能使留守儿童有一个正常、健康的心理,让他们健康、快乐地成长,

简介：

简介：阅读,承载着发展学生思维、培养阅读习惯、培育语文品性教育的功能。时下,许多带着功利性和营利性的"阅读"融入学生视野,让小学生在阅读方面迷失了方向,降低了阅读质量。儿童视角下如何在"大阅读"环境中进行阅读优化,发挥"阅读育人"的功能,是小学语文教育更为关心的话题。文章从阅读环境、资源、活动、方法、评价五个方面进行阐述。一、优化环境,促进阅读苏霍姆林斯曾经说过"要创造爱书和尊重书的氛围,要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有

简介：文明礼貌是一个人应该具有的起码的社会公德,也是小学阶段思想品德教育不可缺少的内容。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》修订本调整和充实了教学内容,其中,一、二年级加强了文明礼貌、行为规范的养成教育,要求一、二年级学生着重“学会日常生活中的基本礼貌,如会用礼貌用语,知道待客、做客的礼节……”

简介：教育是建构人类精神世界的事业。就个体而言,精神世界的根基是心灵文化。所谓心灵文化,指的是人以遗传的文化基因(即荣格所说的"原始意象"、弗洛伊德所说的"种族发育根源的碎片")为基础,所接受的社会文化与人生体验的合金。心灵文化细密地布满每个人凹

简介：据媒体报道，日前北京上学路上公益促进中心发布的2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，农村学校学生中，因父母均外出而无人照料的留守学生占近三成。

简介：摘要个案的研究结果应引起全社会的思考。留守儿童需要家庭社会学校等多方位的共同支持和关爱，作为教育的主体——学校，在留守儿童学习、成长、身体发育等方面需要更多地给予重视，尤其要使留守儿童的幼小心灵得到更多的亲情抚慰，把他们平日缺少的那份母爱、父爱为他们补上，让他心灵不再有缺憾。

简介：摘要：“文化自信”是党中央提出的“四个自信”之一，是中华民族优秀文化传承的历史见证。剪纸是我国历史悠久的民间传统艺术，已融入到小学美术教学之中，本文从激发学生剪纸兴趣、培养学生剪纸技巧入手，谈剪纸文化对儿童的浸润教学。