简介：摘 要

简介：摘要：伴随着素质化教育的不断改革，越来越多的人们意识到了幼儿身心健康以及社会生活适应能力的重要性，对幼小衔接的工作也越来越重视，这是因为幼儿园时期幼儿的身心健康发展、体能综合发展以及处理事情的能力等，会对后来的情绪控制、内心想法以及小学时期的发展有着巨大的影响。只有更好地做好幼儿园教育与小学教学的有效过度和衔接，才能让幼儿形成小学阶段的必备技能，保障每一个幼儿都能以健康的心理状态升入小学，进一步促进孩子的健康成长。

简介：摘要：疫情爆发以来，“云考试”走进大众视野。本文就什么是“云考试”、“云考试”有哪些优点和风险点进行梳理介绍，并就“云考试”在人事考试中的应用及完善进行探讨分析。

简介：摘要：幼儿园入学准备是促进幼小衔接的重要举措，要以促进幼儿身心全面准备为目标，遵循幼儿发展的规律、特点，满足幼儿的兴趣和需要。建构与实施适应幼儿发展的幼儿园入学准备课程，要建立适宜幼儿发展的入学准备课程目标，基于幼儿的需要开展系列课程行动。分析幼小衔接中需要准备的一些问题，综合利用各种优质资源，可以为幼小衔接提供更好的学习环境，以便顺利过渡。

简介：摘要：每年的开学季都会有一批小学新生入学。一年级的小朋友初入小学校园，很容易产生对于校园的抵触、不适应等情况，久而久之就形成了不良的行为习惯。究其原因，是因为在一年级新生在幼儿园毕业之后、小学入学之前，家长与老师没有做好充足的准备工作。所以在小学一年级新生入学之后，教师要将入学适应问题充分解决，家长也要给予一定程度的关心，改变落后的家庭教育方法。教师在学生成长路上发挥着十分重要的作用，对于小学生的教学问题一定要使用科学、有效的手法，这样才能加快新生在小学生活中养成良好的习惯。

简介：摘要：在当前的教育背景下，相关人员要提高对幼小衔接的重视程度，落实好幼儿的入学准备工作，为其后续的进步和发展打好基础。在幼儿成长和发展的过程中，家庭教育和幼儿园教育都发挥着十分重要的作用。因此，教师和家长要提高对幼小衔接工作的重视程度，并积极参与到其中，在日常生活和开展教学活动的过程中加强对幼儿的引导，培养其多方面的能力，助力其长远发展。

简介：摘要:幼儿阶段入学的准备已成为目前国际层面学前教育中的主要热点领域之一,大量的国际研究都表明,入学前的准备质量是对孩子个体终生学习、成长至关重要的因素。在国内有关幼儿入学前期准备等研究报告中,最应受研究者关注到的一点就是处于农村地区的儿童早期的成长教育问题。目前，受到条件限制的农村幼儿的入学准备方面中存在很大的认知缺陷,不仅对其未来发展成长不利,而且还可能造成教育发展不平衡,进而影响到全社会的和谐发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着现代化建设的发展，我国的教育教学也有了显著的提高。考试中的“粗心”问题是高中生普遍存在的现象，对于“粗心”的原因分析，多数人将其界定在注意力分散、情绪干扰、性格缺陷等方面。

简介：摘要：高等职业教育有其特定的发展方向、任务和人才培养目标，作为高等职业教育中的重要组成部分的新生入学教育，也必须遵从现代职业教育的发展要求，应开发课程标准、推广优质课程、优化测试维度与方法、注重职业背景下的信息应用能力培养，立足开放共享，打破资源局限。

简介：摘要：人们对于音乐都有一种独特的感情，无论小孩子还是成人都喜欢旋律优美的乐曲。开齐开全课程是对各个学校提出的要求。小学是学生系统的学习文化知识、接受教育的初级阶段，更要注重对学生的各个学科的教学，音乐作为一门艺术类学科，能够让学生通过具体的学习内容，体验富有情感的生活。对于刚刚步入小学的学生来说，音乐更加富有特殊的情感，当学生刚刚进入小学后，内心充满了紧张和焦虑，面对周围陌生的同学和教师，以及周围陌生而又充满新鲜的事物，通过优美的旋律能够缓解学生的紧张情绪。

简介：

简介：摘要：幼小衔接的目的是为了能够让幼儿在进入小学之后能够全面发展，让家长教师和家长能够从过去的错误观念中走出来，从而形成教师和家长共同促进幼儿身心发展的局面，本文主要介绍了幼儿入学当中需要准备的技能，家长以及教师能够在这个过程当中着重应该培养幼儿的学习生活习惯。

简介：摘要：科学课涵盖面广，教学形式多样。针对不同的教学内容，我们要善于“打开”课堂，不局限与课堂时间和教材内容，把课堂延伸到课前或者课后，把课堂搬到教室外，把课外拓展内容搬进课堂。通过“打开”课堂，让科学课堂更开放，让科学教学持续深入走进学生，提升科学教学的有效性。

简介：【摘要】

简介：摘要：学前教育和研究的重要理念是幼儿园与小学的衔接，而在《幼儿园教育指南（考试）》中，幼儿园与家庭和社会紧密合作，与小学衔接，综合整合各类教育资源，共同为儿童服务，创造有利条件。在准备情况、影响的及时性、社会背景、关注阶段、理由和价值观方面都有不同的关注点。目前，在学前教育领域，入校准备是一个典型的新研究视角。如何让孩子为上学做好准备，使孩子能够在两个教育阶段之间顺利衔接，是为了更好地适应小学生活的一个重要课题。老师和家长应正确理解孩子之间的联系，让孩子之间进行双向交流。幼儿园、幼儿园教师，培养幼儿的行为习惯，着力加大幼儿才能的培养，鼓励家长成为孩子的榜样，激发他们的学习兴趣，探索家长与小学教师之间的相互合作，我们将全面为孩子入学做好准备，从幼儿园到小学之间顺利过渡。同时对不足之处进行分析，为以后的研究提供参考。

简介：摘要：健康心理与健全身体间具有密切的联系，随着体育课程教学目标的改革，体育教学应携手心理健康教育共同发展。如今，提升儿童心理健康水准，促使其与体育教学有机融合，已成为学校教育的关键任务。因此，在具体教学实践过程中，应注重结合心理健康教育内容及体育教学内容，全面关注儿童身心发展态势，为儿童健康成长及综合发展保驾护航。

简介：摘要:协同能力是幼儿很关键的能力,同时中班也是训练幼儿协作能力的关键时期。在这一阶段的幼儿并不喜爱枯燥的课程,这就要求在游戏活动当中不断的引导幼儿参加游戏,训练幼儿的协作意识、协同能力。基于此,文章首先剖析了初中班幼儿现有的协作游戏,然后探讨了中级幼儿协作游戏的发展状况与协作能力训练,最后展开在游戏中全方位的训练中班幼儿协作能力的对策探讨,以供有关人员借鉴。

简介：摘要：本文结合国内外在幼小衔接方面的研究，通过问卷调查和访谈调查研究新生入学时存在的主要问题，即对规章制度、课程教学、人际关系、集体生活四个大方面的不适应，从培养学生学习习惯、建立融洽的人际关系、改进课堂学习、融入集体生活及家庭教育方面提供参考策略，使家庭、学校、社会三者形成合力，促进小学新生的入学适应。

简介：摘要：幼小衔接问题一直以来都是社会各界的关注的重点，因此每个幼儿园的教师都应该意识到大班幼儿入学前心理准备指导工作的必要性。基于此，本文重点从培养幼儿有意注意能力、培养幼儿学习兴趣和培养幼儿独立生活的能力三个方面谈一谈大班幼儿入学前心理准备指导策略，希望可以为其他教师起到一定的借鉴作用，