简介：摘要： 为了增强林业建设，保证地区经济的良好发展，对林业做好调查规划设计工作，能够有效保护生态环境。面对各种环境污染问题，人们对环境保护越来越重视，净化环境污染，改善生活环境是目前林业生产建设发展的重要目标。因此，本文阐述了林业调查规划设计的内涵以及工作策略，并研究分析了在林业中调查规划设计及生产建设之间的主要关系，以供参考。

简介：摘要：随着医疗纠纷和医患关系逐渐紧张，很多医生受到了一定程度上的影响。医学生是医学未来发展的生力军和重要力量，了解医学生当前对医患关系的意识显得尤为重要。本文研究影响医患和谐关系的主要因素，因此采取了相应的对策来加强卫生保健质量监测，减轻疾病的经济负担，重新建立适应市场的机制，建立和完善规章制度，加强医疗道德和风格。研究表明，大约75％的医学生认为当前的医患关系紧张，而86％的医学生认为构建和谐医患关系是非常重要的。

简介：摘要：进入新时代以来，实际工作中往往会遇到这样的情况：地方自然资源局向不动产登记中心出具“权籍调查成果通知书”，认为之前某项调查错误，要求撤销该不动产登记；而登记中心经审查后认为登记无误，不予撤销、甚至引发不动产当事人向法院提起诉讼的尴尬局面。实质上，这里涉及的是权籍调查与登记的关系。现实中，这个关系容易让人误会成确权和登记的关系：有的认为权籍调查就是确权；有的认为登记就是确权。以上误解会影响自然资源的确权登记工作，有必要进行分析和明确。

简介：摘要目的探讨不同水氟含量与儿童氟斑牙和龋齿患病关系。方法2014-2019年，选择陕西省渭南市的大荔县和合阳县、咸阳市的礼泉县、榆林市的府谷县、宝鸡市的陈仓区、西安市的阎良区共计5个市的6个县（区）作为调查点，选择不同水氟含量的村作为调查村。每个调查村采集3份末梢水，检测水氟含量。对调查村所有在校8~12周岁儿童进行氟斑牙和龋齿检查，同时采集儿童即时尿样，检测尿氟含量。结果共检测水样48份，水氟含量范围为0.23~3.70 mg/L；调查8~12周岁儿童1 021名，检出氟斑牙患者372例，检出率为36.43%；检出龋齿患者198例，检出率为19.39%；检测儿童尿样868份，尿氟均值为1.47 mg/L。二次拟合曲线和相关关系方程显示，儿童龋齿检出率随着水氟的升高呈先降低后升高的趋势（F=14.470，P < 0.05），水氟在1.2~< 2.0 mg/L时龋齿检出率最低。儿童氟斑牙检出率随着水氟的升高而升高（F=52.215，P < 0.05），水氟为1.0~< 1.2 mg/L时，儿童氟斑牙检出率为31.90%（37/116），基本达到国家控制线（30%）。结论水氟在1.0~< 1.2 mg/L时，既能降低龋齿检出率，又能控制氟斑牙的流行。

简介：摘要目的开展耐碳青霉烯类肺炎克雷伯菌（CRKP）全基因组测序，揭示CRKP院内耐药基因流行状态，指导医院感染防控的开展。方法收集蚌埠市第三人民医院2018年11月至2019年3月临床分离的CRKP，用VITEK-2 Compact分析仪进行菌种鉴定和药敏实验，筛选出的CRKP用Illumina Hiseq 2500平台全基因组测序，SPAdes-2.0序列拼接，采用cgMLST分型法，分析提取核心基因与耐药基因型、SCOTTI软件构建菌株关联图与传播图。结果19株CRKP菌株中CT3176基因型13株、CT1313型与CT1689型各2株，其他型2株，CT3176型主要分布在重症医学科，呈流行状态；菌株主要携带β-内酰胺酶（耐碳青霉烯类）中的blaKPC-2（19/19）、blaCTX-M-65（19/19）、blaSHV-11（16/19）、blaTEM-1B（14/19），耐氨基糖苷类中的aadA2（14/19）、rmtB（14/19）、AAC（3）-Ⅱd（12/19）、armA（11/19），耐链霉素中的mph（E）（11/19）、msr（E）（11/19）、mph（A）（10/19），耐磷霉素中的fosA6（19/19）等耐药基因；软件分析出编号7与29菌株之间有42%、编号12与17菌株有37%的传播概率，其他菌株间传播概率较低。结论利用微生物全基因组测序可获得菌株分型与耐药基因携带等基本信息，判定菌株的同源性，编制菌株关联图与传播图，可有效指导医院感染防控工作的开展。

简介：[摘要 ]同胞关系和浪漫关系都是个体一生中重要的情感资源。本研究使用同胞关系问卷和浪漫关系问卷，同胞关系问卷包括同胞亲密、同胞冲突、同胞竞争三个维度，浪漫关系问卷包括浪漫情感、浪漫行为、浪漫认知三个维度。本研究选取了来自湖北、广西、福建的 330名被试，独生子女仅填写浪漫关系问卷，非独生子女填写浪漫关系问卷和同胞关系问卷，将数据进行整理，并分析了大学生同胞关系和浪漫关系两者之间的关系。

简介：[摘要 ]同胞关系和浪漫关系都是个体一生中重要的情感资源。本研究使用同胞关系问卷和浪漫关系问卷，同胞关系问卷包括同胞亲密、同胞冲突、同胞竞争三个维度，浪漫关系问卷包括浪漫情感、浪漫行为、浪漫认知三个维度。本研究选取了来自湖北、广西、福建的 330名被试，独生子女仅填写浪漫关系问卷，非独生子女填写浪漫关系问卷和同胞关系问卷，将数据进行整理，并分析了大学生同胞关系和浪漫关系两者之间的关系。

简介：摘要：目的：了解大学生的学习动机与学习满意度现状，探究学习动机与学习满意度之间的关系，从而为提高大学生学习动机与学习满意度找到更好的方法与途径；方法：采用《大学生学习动机量表》和《学习满意度量表》对湖南农业大学的420名在校大学生进行问卷调查，用SPSS26.0对数据进行统计分析；结果：大学生的学习动机和学习满意度在性别、年级上存在显著差异，大学生学习动机与学习满意度呈显性正相关；结论：大学生的学习动机对学习满意度有正向影响。

简介：摘 要： 中国是个多民族的大家庭，在物质生活飞速发展的今天，不少中国的传统文化日渐式微，更不用提那些本就鲜为人知的民族习俗文化，西出玉门关之外的新疆，有维吾尔族小伙弹着冬不拉跳起传统刀郎舞；四川甘孜的大街小巷，处处洋溢着酥油茶香，玛尼石堆上转经筒无声的诵着六字箴言；黔南地区，千户苗寨响起嘹亮的游方歌……了解这些古老的文化，可以加深中国各个民族之间的感情，让更多人认识到少数民族同胞们的传统风俗习惯。

简介：摘要：我国是一个国土辽阔的国家。按照调查规程可以将我国土地调查工作分为两方面，一方面是地籍调查，另一方面是土地利用现状调查。在土地调查的过程中，可以将地籍调查和土地利用现状调查有效衔接起来，这样的调查方式可以帮助调查人员更好地进行土地调查的研究和探讨。

简介：

简介：摘要：目前，我国经济平衡发展，实现了工业强国目标，当前，随着城镇化不断发展，速度增快，城市化进程中的生态问题成为了人们关注的焦点，城镇发展过程中，科学合理对土地资源的开发利用，是各级政府的首要目标，只有全面保证城镇化发展，保证生态平衡，才能形成持续发展状态。要充分协调好人地关系，有效保护好生态环境文明，做好土地总体规划是当前重中之重，更是各级政府的职责所在，通过土地资源的合理开发，保证生态平衡，推动社会进步发展，合理宏观调控具有十分重要的现实意义。文章主要通过对土地利用总体规划生态理念进行研究，进而探讨了基于生态理念条件下的土地利用总体规划措施，以此，提高土地利用率，保证经济建设与社会发展。

简介：摘要： “构图能力”作为美术创作核心要素之一，时刻精准掌握学生构图能力是教师应具备的基本素养，重视构图能力的培养对美术教学有着极其重要的意义。通过前期初判、中期跟踪、后期评判 3 阶 ，前中后问题设置、前中后报告分析、前中后评价结论 层 摸清构图能力，促进学生美术核心素养的发展。

简介：摘要 : 企业的经营状况和企业经营获得的收益往往都和企业的员工关系有关。我国企业在目前的人力资源管理中，管理者往往用自己的亲信掌握人力管理组织大权，这并不是在新时期企业科学的做法。因此，企业应采取科学的管理策略实现企业对工作人员的管理。

简介：摘要： 自古以来，结构都是建筑组成要素中最重要的一部分。随着科技水平的提高，建筑结构的样式日趋多样化，因而导致建筑的形式也日趋多样化。本文主要从古建筑与结构和现代建筑与结构两方面来剖析建筑与结构的关系。

简介：摘要：自然资源部的组建为我国自然资源管理开启了新天地，尽快构建“统一组织开展、统一法规依据、统一调查体系、统一分类标准、统一技术规范、统一数据平台”的“六统一”自然资源调查监测体系，彻底解决各类自然资源调查“数出多门”的问题，已成为目前亟待解决的问题。基于此，本篇文章对基于第三次国土调查的自然资源调查进行研究，以供参考。

简介：摘要：自然资源调查成果是自然资源的统一确权登记以及各自然资源管理部门开展管理工作的基础。我国的自然资源调查目前已形成试点成果，提出了建立“ 1+X”型调查体系的工作思路，但自然资源调查工作机制尚未建立，存在自然资源内涵尚不明确、自然资源与第三次全国国土调查分类标准不统一以及各类专项调查的内容和标准暂不明确等问题。建议明确自然资源的内涵，充分衔接第三次全国国土调查，在建立完善自然资源分类体系的基础上，明确各类专项调查的内容和标准，指导各项自然资源调查工作。

简介：摘要：大学生是社会建设和国家发展的主力军，他们具备良好的专业素质和心理素质，受到教育者和社会各界的广泛关注。根据大学生身心发展的实际情况，研究所界定的大学生心理资本为大学生所具备的可测量、可开发、相对稳定、对其择业就业以及人生发展等特殊阶段具有积极影响的心理因素。本次研究以高校大学生为研究对象，通过文本搜索与抽样调查技术，对他们的心理资本现状及群体差异进行探讨，以期为开展适合于该群体的相关研究和教育提供参考。

简介：摘要： “ 新课改 ” 的实施使得内江天立（国际）学校 由原生态的课本内容呈现转变为经过教师的整合、深加工和问题化设计呈现给学生，更符合学生的认知规律和学科特点，更有利于学生的自主学习和能力培养，为调动学生的学习积极性，改变学生课堂的生命状态，形成生动活泼的绿色生态课堂打下了有利的物质基础。

简介：