简介:摘要:目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生,比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法,于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预,随机将108名实习护生分为2个小组,对照组开展常规教学模式,试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组,P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平,临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。
简介:【摘要】杜甫早年曾求仙访道,这在他的诸多诗作如《昔游》《忆昔行》中已明白的反映了出来。而到了中晚年,杜甫由于身体原因虽仍然炼丹,但对其有了一定的困惑。对于神仙术,杜甫对其不相信的成分逐渐增多,在诗中所描写的神仙更多的只是一种寄托,宗教的感情渐淡。这些也是杜甫关注现实的表现。
简介:摘要:在小学数学教学中,情感态度与价值观教育对于学生的全面发展至关重要。它不仅影响学生对数学学科的态度和兴趣,还关系到学生的个性发展和社会适应能力。本文旨在探讨小学数学教学中情感态度与价值观教育的现状、存在的问题及其对学生成长的长远影响。通过文献综述、问卷调查、课堂观察和教师访谈等方法,本文分析了当前小学数学教学中情感态度与价值观教育的实施情况。研究发现,虽然大多数教师认识到情感态度与价值观教育的重要性,但在实际操作中仍存在诸多挑战,如教学时间的限制、评价体系的不完善、教师专业发展的不足等。针对这些问题,本文提出了一系列改进策略,包括加强教师培训、完善评价体系、创新教学方法等,以期提升情感态度与价值观教育的有效性。本文对小学数学教学中情感态度与价值观教育的未来发展方向进行了展望,强调了持续研究和实践的必要性。