简介：改革开放以来,我国经济增长方式发生了翻天覆地的变化,其中西部大开发以后,四川省经济增长方式也发生了显著的变化。目前四川省经济已步入新常态趋势,有必要分析四川省经济增长方式从消费驱动、资本驱动向创新驱动转变的实现路径。本文利用2000-2015年四川省经济社会发展的数据,分析得出在经济新常态背景下,四川省在经济结构、产业结构方面存在重大问题。同时本文针对此问题,提出了新常态下四川省经济增长方式转变的实现路径以及促进经济结构、产业结构转型升级的相关对策。

简介：本刊讯2016年二十国集团劳动会议于7月12日在北京开幕。中华全国总工会副主席、书记处第一书记李玉赋出席开幕式并致辞,强调要围绕＂创新增长方式和工会作用＂主题,聚焦经济增长中劳动权益维护问题,共同探讨在创新增长方式方面更好发挥工会作用的路径和方法,齐心协力推动世界经济强劲、可持续、平衡增长。李玉赋说,7月11日,中共中央政治局委员、

简介：伴随着信息时代的到来,互联网成为人们日常生活中必不可少的一部分。企业为了发展更是不得不追随时代的脚步,以互联网为媒介为企业谋得新的发展。连锁企业作为日常生活中必不可少的一部分。在互联网时代的冲击下,即是面对了一种挑战,却也更是迎来了一次机遇。为此,文章旨在讨论以何种方式能让连锁企业在“互联网＋”的催生下迎来更好的快速发展。

简介：基础设施与经济增长的关系一直是国内外经济学家研究的重点。随着中国农业经济的快速发展,国内外学者逐步将现有的研究范式和方法拓展到农业基础设施领域,形成丰硕的研究成果。在总结公共基础设施对经济增长作用机理的基础上,从技术、规模、结构和空间溢出效应等方面,总结农业基础设施对农业经济增长作用机理。系统梳理理论进展的意义在于,一方面为相关公共投资研究提供基础;另一方面为中国现代农业发展和粮食安全提供政策启示。从稳定农业基础设施投资流量、提高农业基础设施存量、优化农业基础设施投资结构和协调区域农业基础设施投资项目等方面提出政策启示。

简介：目前我国经济进入换挡时期,我国农业发展也进入了一个关键时期和重要节点,转变农业发展方式能有效解决现阶段农业经济难题.从转变农业发展方式的紧迫性,以及对农业发展方式转变的影响因素构建指标体系进行多元线性回归分析的结果上看,农业人口老龄化率、农业GDP占比、农业外商直接投资阻碍了农业发展方式转变;财政支农资金、旱涝保收率、农业人均年消费额等对农业发展方式转变有促进作用.因此,需要遵循“调结构、提素质、保生态、增效益”的思路,做好顶层设计,促进农业发展方式的有效转变和现代农业建设.

简介：

简介：一、长方体的突出地位长方体作为现实生活中最常见的几何体，是同学们最熟悉的．由于它“长长”、“方方”、“正正”，也成为大家最喜爱的几何体之一．在立体几何的学习中，它对我们的空间想象能力的培养功不可没!

简介：摘要在经济体制的改革下，农业技术也在积极的探索，完善了自我，逐渐的形成现阶段多类型、多层次、多体质共存的混合型农业技术体系，但是在日后社会中，怎样进一步的加强自己，还有待探索。本文主要对农业技术推广培训新方式进行分析，以供借鉴。

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简介：针对目前中国农业发展方式转变问题中的一些模糊认识，在充分借鉴农业发展国际经验的基础上加以剖析。研究认为，农户家庭经营是我国农业生产，特别是种植业生产的主要经营形式，必须在政策上对工商资本大规模进入农业生产领域予以一定的限制；在未来相当长的时期内，中国农业在总体上无法实现户均数百亩或数千亩的大规模经营，对通过土地流转获取经营土地的经营者必须有一定规模限制，或者削减对过大规模经营者的扶持力度；农户兼业是世界各国农业经营的普遍状态，具有经济上的合理性，必须完善对兼业农户的支持服务政策，以稳定农户农业收入；必须健全和强化以农业生产者为对象的农业服务体系建设，提高农户在纵向产业链中的风险规避和谈判能力，使产业链利益分配更为公平。

简介：同学们都知道,平面图形之间是互相联系的。我们可以通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动,把图形相互转化,＂造＂出许多美丽的图形。如下图,我们以一张长方形纸的中心对折一次,可以＂造＂出两个相同的长方形,或两个相同的三角形,或两个相同的梯形。

简介：人教版（2013）八年级数学下册§18.2正式提出矩形的概念,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,也就是长方形[2].这似乎暗示矩形就是长方形.那么矩形和长方形是同一个概念吗？学生对图形的认识始于小学阶段,人教版一年级数学上册§4认识物体和图形就涉及认识长方形和正方形,小学的教学目标仅限于能在一些图形中识别正方形和长方形,

简介：长方体是我们非常熟悉的空间几何体之一，形状规则，几何性质特殊，是立体几何中的基本图形．尤其在解决不规则几何体立体几何问题时，更能体现其魅力．

简介：摘要长方体和正方体的教学，是从生活实际引入，还数学的原始本来面目，符合课程标准的要求，根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。既提出了研究问题，又使学生学有方向，学有目标。在我的实际教学经验中，总计了该方面的想法，就如何教好长方体和正方体有以下看法。

简介：通过构建PVAR模型,研究了我国城镇化进程与农业经济增长的互动关系及其区域效应。研究表明：我国的城镇化与农业经济增长在全国所有区域都存在长期的协整关系。进一步分析发现虽然农业经济增长对城镇化的影响在三大区域都体现为正效应,但是城镇化对农业经济增长的影响却存在着显著的区域效应：在次发达地区,城镇化显著促进农业经济增长;而在发达及不发达地区,城镇化却不同程度地抑制农业经济增长。最后,提出要根据区域经济发展水平的差异因地制宜地制定相应的城镇化政策来促进城镇化与农业经济增长的良性互动。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第18-19页。教学目标：1.通过观察、操作从点、线、面、体认识长方体的特征,形成长方体的概念。2.经历探究过程认识并理解长方体各部分的名称及长、宽、高。3.通过引导学生观察、操作培养学生的探索意识和实践能力,积累活动经验,培养学生初步的空间观念和想象能力。

简介：教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第53页。教学目标：1．充分经历探索长方形的面积计算公式的过程，掌握长方形的面积计算公式，能够解决相关的实际问题。

简介：＂务农重本,国之大纲＂。目前,我国农业正处于传统农业向现代农业转型升级的重要阶段,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,牢固树立短板意识,加快发展现代农业,切实拉长农业这条＂四化同步＂的短腿、补齐农村这块全面小康的短板,让农业成为有奔头的产业,

简介：上半年全国GDP增速6．7％，一、二季度保持平稳较快增长，消费对GDP的贡献率持续提升，但在人民币持续贬值的背景下，货物和服务贸易净出口对GDP的贡献率却进一步降到-10．4％，反映国际市场的复杂程度不断提升。而国内各地经济发展速度则呈南高北低、中东部恒强的分化态势：31个省自治区直辖市中，有5个低于全国平均水平，包括受“去产能”影响最为显著的辽宁、黑龙江和山西，且辽宁在前两个季度均出现负增长；西部的重庆、贵州和西藏则以1O％以上的增长速度领跑全国，后发优势明显；长三角和珠三角增速均高于全国平均水平，但前者增速高于后者，区域间的竞争促良性发展。

简介：由于目前中国经济仍然面临着较大的增长压力，因此，有人对未来几年究竟是否能够守住6．5％的增长底线产生了一些疑惑甚至怀疑。其实，中国GDP增长率的短期相对回落，并不会改变中国经济保持中高速增长的中长期趋势。