简介：

简介：摘要：在我国广大的农村地区，由于当地地理条件的限制或留守儿童的问题，寄宿制小学的建设具有现实的必要性。在农村寄宿制小学的教学中，为实现寄宿学生身心的健康成长，教师就应积极的进行班级管理工作的优化与创新，让学生在良好的班级管理氛围内实现健康身心及综合素质能力的全面发展。

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简介：从创建农村寄宿制小学的必要性出发，分析了建立寄宿制小学需要解决的问题，并针对这些问题提出了相应的建议。

简介：农村寄宿制小学对于有效整合教育资源,为偏远地区的儿童提供优质教育发挥了巨大的作用。但在不容忽视的存在着一些问题,如教师资源缺乏、学生管理难度较大、学生家庭教育不足等问题,深入分析和研究当前农村寄宿制小学存在的问题,探索教学育人的途径,是当前教育者面临的重要问题。

简介：摘要：农村家长为了改善经济条件外出务工，学生开始了寄宿生活，缺少了父母的陪伴和照顾，寄宿学校管理便显得尤为重要。在农村小学寄宿制学校的管理方面，需要不断完善和创新管理制度，并且要保证管理制度能够有效实行，这样才能把寄宿学校管理好。

简介：摘要：立德树人是教育的根本目标，随着教育改革的不断进行，各级各类学校都在不断革新教学理念，提高教学质量。对于农村寄宿制学校而言，教师更要肩负起更多的责任，培养学生的主观能动性，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，给予农村小学寄宿学生更多的关爱。

简介：国家在西部实施的农村寄宿制学校建设在一些贫困区遭遇操作难题，专家建议建立以中央为主的农村义务教育财政体制。

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简介：摘要农村寄宿制学校的管理，要把安全工作放在第一位，制定和落实各种安全制度，严防发生安全事故。要建立一支稳定的教师队伍，以柔性管理来调动教师的积极性和主动性。要通过开展形式多样的课外活动吸引学生、稳住学生，丰富学生的寄宿生活。要加强对学生的管理和关怀，为学生解决实际困难，使之安心学习。

简介：摘要本文从农村寄宿制教育现状与存在的一些问题，以及如何对农村寄宿制学校进行管理三个方面进行探讨，希望为我国农村寄宿制学校的进一步发展提供一些参考意见

简介：摘要为提高教学质量、集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，在这一大形势下，学校布局调整势在必行，这样就有了相对集中、规模较大的学校，在学校寄宿的学生也随之增加，这样就为学校管理带来了前所未有的挑战。本文结合我校实际，从农村寄宿制存在的难度或问题，及相应的解决方法或措施，力图为广大农村寄宿制学校管理提供一个“抛砖引玉”的砖，提供一份行之有效的管理策略，为农村寄宿制学校的管理研究作出自己应尽的努力。

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简介：近几年，由于边远农村小学办学条件差，孩子得不到良好的教育，很多父母将孩子送到村中心、乡中心小学寄宿，由此产生了特殊群体——寄宿生。他们远离家庭和父母，生活上，他们比其他学生苦；学习上，他们比其他学生耗时多；心理上，他们承受的压力大。如何减轻寄宿生的诸多压力，成了教师思考最多的问题。作为一线教师，我提出如下建议。

简介：摘要国务院在2001年5月颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》，其中规定了“农村义务教育管理体制实行在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主的体制”，农村的义务教育得到了一定的发展，取得了初步成效。本文首先提出农村小学教育寄宿制教育的背景，从而对农村小学寄宿制教育存在的优点及缺陷进行分析，进而提出具体对策，以解决其存在的缺陷，保证农村小学教育合理、有序、可持续发展。

简介：龙胜各族自治县三门镇三门小学位于广西壮族自治区桂北地区，龙胜各族自治县县城西南角约50公里，紧靠花坪原始森林自然保护区，创建于1936年，至今已有73年的办学历史。

简介：农村小学寄宿学生管理的方法首先是选好班主任和生活老师,其二是加强学生的生活自理能力的培养,第三是建立健全规章制度,第四是开展评比活动。

简介：摘要探讨农村寄宿制小学生需要教师给予慈母一样的人文关怀，父母应经常与子女沟通交流，增进双方感情，才能达到合力的双作用。

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