简介：今年夏天，我去了美国。一路上，好几个美国人听说我是从中国大陆来的，都夸赞中国“发展得真快”。确实，相形之下，我见到的美国的机场大多陈旧，城市道路大多狭窄，旧金山新的海湾大桥造了好几年还没完工，联邦政府雄心勃勃的高铁计划在推进过程中阻力重重、前途未卜……怪不得美国人要说中国“快”。

简介：依古·比古坐上叮叮车，他们出发啦！他要去找谁呢？

简介：每天早晨，总在我们睡意朦胧的时刻，心中“出发”的号子声早已响起，怀抱着晨光的学校早已准备好怀抱我们。就像下雷雨一般，这明亮的号子像雷鸣声鼓动着我们，接下来的一场雨自然是出发所带来的行动。

简介：人生处处都是全新的起点，如果心不死，下一站永远都不是终点。报纸上的招聘广告那一版被各种不同颜色的笔圈画出来，整个房间乱糟糟的，打了千百次的电话被随意地压在枕下。一卷淡蓝色的窗帘交织出一种无奈的味道。

简介：我静静地望着大海，点点繁星忽然间迷乱了我的双眼。再没有温和的暖风，再没有轻婉的吟唱……明天，带着第一缕晨光，我将出发!“呜——”船鸣声响起，我挥着那双不曾被海水亲吻过的翅膀，任阳光铺展开它温柔的笑颜，任风儿跃过我的鼻尖，我闭上眼。是的，一只海燕。

简介：古往今来，文人墨容们或多或少地有过出发：那是另后人无数次称道的生命抉择。早在战火纷飞的东晋时期，田园诗人陶渊明就愤然离开黑暗的官场，迈出了归隐的第一步。南山下，豆田中，略显沧桑的背影。手持耕具，辛勤地除着杂草，微风徐来，轻撩起衣衫，

简介：图中一共有几辆小汽车？有几辆小汽车要离开停车场？蓝色的小汽车开走后，图中还有几辆小汽车？

简介：出发，这个希望的代名词，它一直在我心中不曾泯灭。——题记秋风萧瑟。我蜷缩在硕大的校服里，背着书包，漫无目的地在大街上走着。心情暗淡，丝毫打不起精神来——“学习。是惟一的出路。”妈妈几乎是用乞求的语气对我说。

简介：一真的不清楚，是何时，我已不是孩童，然而在成长之际，我已深深憎恶了一种交通工具——轮船，尤其是几万吨甚至十几万吨的那种。是，轮船给人的那种异同情调让我头痛。并不是因它的外形等因素，是轮船太没有诗意了，或者说它太残忍，因为，我太爱我的父亲。

简介：

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简介：收拾好行囊，带着自己心爱的东西，唱着属于自己的歌，走那条永不后悔的路。

简介：伴随着沪港通机制的启动，中国股市的想象力即将被重新引爆——10月，国际投资者将可在香港交易A股，内地投资者亦可在上交所交易中国企业在港的H股，港交所未来潜在的交易量将远高于上交所、深交所。

简介：你想知道阿曼和工具伙伴们要去哪儿吗？沿虚线翻折一下，你就知道啦!

简介：<正>有的人用身体去旅行,有的人用心灵去旅行。还有些人则是二者兼备,在阿拉斯加遇到的荞麦大叔就是如此。1982年,家在科罗拉多州的养麦大叔来到阿拉斯加度假,有一天他喝多了,稀里糊涂地被渡轮带到了阿拉斯加的史凯威,并对小镇一见倾心。史凯威小镇的常住居民只有862个人,当年淘金热带来的繁华不再,但富有冒险精神的人们仍然将这里视为乐土。"在这里没有什么不可能。每个人都对

简介：他是个追求速度的人。一出生，似乎就注定了他的不平凡。他一落地，才哇哇哭了两声，就开始极力模仿周围的说话声，尝试自己走到体重秤上去，把护士们吓得目瞪口呆。

简介：平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度（即：总路程和总时间的比值）．整个运动过程的平均速度和速度的平均值不一定相等．题1汽车在长lOOkm的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这1OOkm公路上的平均速度为多少？

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：放学的路上，小明和几个同学争论他们遇到的一道数学题：某人骑摩托车从甲地到乙地，每小时行30千米，返回时逆风，每小时行20千米。问他往返的平均速度是多少？王飞说道：“这道题太容易了。这个往返甲、乙两地的平均速度不就是每小时（30＋20）÷2=25千米吗？”好几个同学也都附和说：“对，平均速度就是每小时25千米，这没有什么可争的。”

简介：摘要：国家推行的双减政策逐步落地，小学阶段推行减少作业时间和减少作业量。低年级小学语文是语文学习的基础阶段。低年级语文，大部分是以汉语拼音和简单的生字为教学内容。这些内容是读懂汉语，能够用文字进行交流的最基本知识。[1]因此低年级语文学习是十分重要和关键的。在当前双减政策下如何保证学生能够高效的掌握语文课程中学习到的内容呢？教师又要通过哪些改变才能实现小学低年级语文高效课堂呢？本篇文章从当前双改政策下的小学语文作业探究入手，通过结合改革过程中尝试的案例，归纳优秀的案例和教学方法，最终总结形成教师低年级，语文课堂的高效策略。