简介：摘要目的重点探索护理管理当中实施护士分层护理管理模式的有效性。方法2013年年初至2014年年底在我院实施护士分层护理管理模式，挑选80名护理人员作为观察组，2011年年初至2012年年底在我院尚未实施护士分层护理管理模式，挑选80名护理人员作为对照组，对比实施护士分层护理管理模式前后的效果。结果观察组的实际操作得分和笔试得分均高于对照组。两组护理人员的业务考核结果有明显差异（P＜0.05）对照组的整体护理评分、基础护理评分、专科护理评分均低于观察组，观察组的护理质量明显高于对照组。两组护理人员的护理质量有明显差异（P＜0.05）观察组的护理差错发生率、护患矛盾发生率、意外情况发生率均低于对照组。两组护理人员的相关指标有明显差异（P＜0.05）结论护理管理当中实施护士分层护理管理模式，有利于提高护理人员的业务知识和考核能力，进而提高护理质量，减少护理差错和护患矛盾，值得推荐。

简介：摘要通过对鼻内窥镜手术病人的护理工作体会的总结，让护理人员在工作中更细化地护理病人。同时，也使患者了解自己疾病的相关知识。137例鼻内窥镜手术患者均取得良好效果。

简介：【摘要】我国护理事业发展规划中明确表明需要通过护教协同工作有计划的培养护理骨干人才，近些年随着国民在健康方面的多层次、多样化需求，跨学科合作团队模式已经护理教学的重点，越来越多的研究指出基于多形式艺术策略可以提升护理教学质量，而视觉思维策略正是当下较流行的一种艺术课程、护理教学相联合的教学方法。本文在分析当前我国护理教学模式与质量的基础上，阐述了视觉思维策略的定义以及在护理教学中的应用方法，旨在可以为我国护理教学与艺术跨学科合作提供有价值的参考。

简介：中层管理者在学校运营过程中，始终处在“兵头将尾”的位置。除了要履行上传下达的管理职能外，中层管理者还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励员工执行，并在不断“深化、优化、细化、序化”各项工作流程的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头，教会下头，摆平外头”，中层管理者是校长与教师之问的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。