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  • 简介:摘要:在中国的语言文化环境中,语文学科的基础地位不可动摇。但是要如何学好语文,这是考验教育工作者业务能力和创新意识的一大难题。在新课标和立德树人等新理念、新主张的要求下,小学语文教学也需要有新的发展、新的举措。本次研究围绕小学语文阅读概括能力的培养策略进行分析,重点在于破解学生阅读理解能力弱、把握不住要点的难题,是语文教学的积极探索。

  • 标签: 小学语文 阅读概括能力 培养策略
  • 简介:摘 要:阅读与概括能力的培养有着密不可分的关系,如果说阅读本身是一个对文章素材进行梳理的过程,那么概括就是要把我们在阅读中接触到的信息、获得的收获和启发充分提炼出来,否则,学生的阅读就会事倍功半,耗费精力,达不到预期的效果。在小学语文阅读中进行概括能力的培养,需要教师的妥善引导。

  • 标签: 小学语文 阅读 概括能力
  • 简介:摘 要:阅读与概括能力的培养有着密不可分的关系,如果说阅读本身是一个对文章素材进行梳理的过程,那么概括就是要把我们在阅读中接触到的信息、获得的收获和启发充分提炼出来,否则,学生的阅读就会事倍功半,耗费精力,达不到预期的效果。在小学语文阅读中进行概括能力的培养,需要教师的妥善引导。

  • 标签: 小学语文 阅读 概括能力
  • 简介:摘要:在新课改的推动下教学方式也迎来新的理念,推动学生的全方面发展。对于小学生来说,阅读能力与学习能力、道德素养、未来发展等各项活动都有着密不可分的关系。提升小学生的阅读概括能力,不仅是贯彻育人要求,也是对语文这门母语学科负责。所以小学语文教师要灵活地运用新型教学策略,帮助学生爱上阅读、感受阅读,进而提高学生的学习能力,对语文教学改革有着积极的推动作用。

  • 标签: 小学语文 概括能力 培养策略
  • 简介:摘 要:在学生的阅读活动中,概括能力是极为重要的一种能力,如何切实提高学生概括能力,是教师有效开展阅读教学必须思索的课题,教师应多思索在日常的教学中融入系统的教学策略,通过巧妙的环节设置,循序渐进地培养学生的这一能力,这既是锻炼学生的有效手段,也是提升教师教学水平的有利契机。

  • 标签: 巧设环节 概括训练 教学策略
  • 简介:概括是指用简明扼要的词语将文章的中心意思或主题大意表述出来。概括是一种重要的技巧,它不仅可以帮助我们加深对文章的理解,还能提高我们的归纳综合能力和表述能力。因此,概括也是提高阅读理解能力的重要技巧之一。

  • 标签: 概括 表述能力 阅读能力 技巧 简明 心意
  • 简介:学生在两种活动中概括出共同原理,是引起学习迁移的关键。在教学中,教师要让学生学会化学基本概念、原理的概括,学会化学物质性质的概括以及化学解题方法或模式的概括,最终达到提高迁移水平的目的。

  • 标签: 概括水平 迁移能力 概念原理 解题方法
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  • 简介:摘要概括能力贯穿于整个语文教学,训练与培养学生精练概括能力是语文教学最重要的内容之一。就目前而言,学生的概括能力不强不精练,导致这种普遍现象的存在的原因主要是学生年龄小,生活经验不足;学生表达能力差;学生没有用心读书;教师不够重视。为了解决此问题,就必须采用一些行之有效的方法,本文谈了几点个人的拙见。概括能力的训练,使学生的思维更加的周密、深刻,而且能使语言表达得更为准确、鲜明。

  • 标签: 概括能力语文教学中心思想
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-07-06
  • 简介:历史概括可分为归纳式概括和点睛式概括两种类型,由于历史史实的丰富多彩决定归纳式概括的,点睛式概括出的内容就是被概括史实的

  • 标签: 历史概括 概括能力 考查培养
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-06-13
  • 简介:历史概括可分为归纳式概括和点睛式概括两种类型,由于历史史实的丰富多彩决定归纳式概括的,点睛式概括出的内容就是被概括史实的

  • 标签: 历史概括 概括能力 考查培养
  • 简介:【摘要】在小学语文的教学之中,学生语文的阅读概括能力的培养有其必要性,尤其是对于高学段的小学生,自主思考能力更应该得到提升,所以阅读概括能力的培养是小学语文教学的一个重点。

  • 标签: 语文教学 概括能力 阅读能力
  • 简介:摘要:就本质而言,小学语文的阅读概括能力实则是对阅读理解能力与阅读总结能力的集中体现,是展现学生学习文章思路,提炼文章观点核心能力的重要指标。这也就是说,阅读概括能力既包含了阅读理解能力的内涵,要求学生具备对文章的内容进行再组织的能力,进而能够完整地把握文章的主要内容及作者的所思所想,最后实现学生对文章要点的自我总结。基于小学语文阅读概括能力的复合特征,小学语文教学阶段对学生概括能力有意识地培养,也自然能够为后续的教学打下坚实的基础,无论是对学生个人能力的提高,还是对教育目标的落实,都能够产生必要的帮助。

  • 标签: 小学语文教学 阅读教学 概括能力 培养策略
  • 简介:【摘要】在小学语文的教学之中,学生语文的阅读概括能力的培养有其必要性,尤其是对于高学段的小学生,自主思考能力更应该得到提升,所以阅读概括能力的培养是小学语文教学的一个重点。

  • 标签: 语文教学 概括能力 阅读能力
  • 简介:摘要:对阅读材料的概括能力是提升学生阅读水平重要兵器,而引导学生用简短的语言精准凝练出文章的中心大义也是小学语文教学的重要内容。可以这样说,概括能力贯穿于学生整个语文教学生涯,而学生概括能力强不强,语言够不够精炼,也是衡量学生语文思维水平和表达能力的重要标准。本文以小学语文教学为论述对象,针对如何科学培养学生的阅读概括能力提出几点浅薄的意见,以供各位同仁参考。

  • 标签: 小学语文 概括能力 思想情感
  • 简介:摘要:对于小学中高阶段的小学生来说,概括能力的培养,会使语文课堂上的效率得到提升。小学高年级的语文教学主要是通过一些寓言、古诗和散文,折射做人的基本道理和中华文化的美德。那么在这个过程中,学好的概括能力就是学习语文所必需的能力。需要教会学生运用各种方法 ,把分散的知识加以归纳概括 ,从而对某种事物有了准确的认识 ,然后从中领悟到深刻的哲理与做人的道理。因此,本文针对如何对小学语文中高段学生概括能力的培养进行探讨,帮助学生更好地理解社会、理解人生。

  • 标签: 小学语文 概括能力 思维能力 语文能力
  • 简介:[摘要]提高学生的概括能力,培养学生的思维品质势在必行。在高一高二课堂教学中,加强文本解读,强化对学生的回答的追问,有助于培养学生的概括能力,提升思维品质。

  • 标签: []概括能力 基于课堂 文本解读 二次使用
  • 简介:摘要:新课标教学大纲对小学高年级学生语文阅读教学提出的要求是能够准确地分析文章的脉络,从情感等方面对文章主题和中心思想进行概括。这一要求不仅考验学生对文字归纳总结的能力,还要求学生对于简单的情感分析作出正确的判断。本文对小学语文阅读概括能力培养策略进行分析,以供参考。

  • 标签: 小学语文 阅读概括 培养策略